1、一、導(dǎo)古代有個(gè)讀書人，走了三百里路，去向大師請(qǐng)教作文的訣竅。這位大師看了他的文章，把他帶到樹林邊，指著一個(gè)蜘蛛網(wǎng)說：你不要拜我為師，你拜它為師吧。那個(gè)書生對(duì)著蛛網(wǎng)呆看可三整天，忽然悟出了其中的道理，從此作文大有長(zhǎng)進(jìn)，并且考場(chǎng)得意，中舉成名。事后有人問他原因。他說：“大師在告訴我：天下找不到一個(gè)沒有中心的蜘蛛網(wǎng)；蜘蛛織網(wǎng)是先有網(wǎng)的中心，再一圈一圈的圍繞中心編織。”一、導(dǎo)古代有個(gè)讀書人，走了三百里路，去向大師請(qǐng)教作文的訣竅中考“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”：“中心突出”“一類文”“45-50分”；“中心明確”“二類文”“40-44”分；“中心基本明確”“三類文”“35-39分”；“中心不夠明確”“四類文”30-34

2、分；“中心不明確”“五類文”16-29“嚴(yán)重偏離題意”“五類文”“0-15分”。中考“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”：“中心突出”“一類文”“45-50分”；如何突出中心作文指導(dǎo)如何突出中心作文指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)突出中心的幾種方法并能運(yùn)用。學(xué)方法、用方法學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)突出中心的幾種方法并能運(yùn)用。學(xué)方法、用自學(xué)指導(dǎo)默讀突出中心知識(shí)短文，思考：1、什么叫中心？中心是_。2、中心有什么作用呢？寫作文、說話時(shí)最核心的內(nèi)容或話題。有了中心，文章也就有了主心骨；沒有中心，或者中心不明確，文章就像一盤散沙，雜亂無章，叫人不知所云。二、學(xué)自學(xué)指導(dǎo)默讀突出中心知識(shí)短文，思考：寫作文、說話時(shí)最核心3、怎樣才能做到突出中心？初中語(yǔ)

3、文-七年級(jí)上冊(cè)-作文指導(dǎo)課件突出中心教學(xué)課件回顧一下，下列各篇課文的中心分別是什么？主要通過三次養(yǎng)貓并最終失去貓的故事，表達(dá)了對(duì)人對(duì)事都別存偏見私心,要寬容,要仁愛。通過祖孫三代散步中分歧的解決，旨在表現(xiàn)尊老愛幼的中華美德 說明狼無論多么狡詐也不是人的對(duì)手，終歸會(huì)為 人 的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。三、引：經(jīng)典回顧 通過記敘“我”童年時(shí)的一次爬山經(jīng)歷，感悟到：在人生道路上，艱難險(xiǎn)阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，走一步，再走一步，走好每一步，定能戰(zhàn)勝一切困難。散步:貓:狼:走一步，再走一步 :回顧一下，下列各篇課文的中心分別是什么？主要通過三次養(yǎng)貓并最如何做到突出中心？第一把鑰匙：一條線索貫穿中

4、心。 經(jīng)典回顧如鄭振鐸寫的貓 圍繞著貓帶給人的情感波瀾這一線索，敘述了三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷:第一只:活潑可愛，愉悅，難過第二只:更有趣，更快樂，悲傷第三只:厭惡、不喜歡，自責(zé)如何做到突出中心？第一把鑰匙：一條線索貫穿中心。經(jīng)典回顧第二把鑰匙：詳略得當(dāng)圍繞中心。經(jīng)典回顧如鄭振鐸寫的貓一文中: 前兩只貓雖然可愛，但它們的亡失都是因?yàn)榕既坏囊蛩兀瑢?duì)“我”的情感沖擊較淺，所以略寫；而第三只貓的受屈與死亡卻引起了“我”深深的自責(zé)和反思，情感沖擊最強(qiáng)，所以作者以最多的篇幅來詳寫。第二把鑰匙：詳略得當(dāng)圍繞中心。經(jīng)典回顧如鄭振鐸寫的貓一文第三把鑰匙：開門見山表明中心。經(jīng)典回顧如雨的四季一文，作者開篇即說“我喜歡雨”

5、， 無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。其后都圍繞這一中心展開敘述。第三把鑰匙：開門見山表明中心。經(jīng)典回顧如雨的四季一文，作如狼一文，敘述了屠戶與狼斗爭(zhēng)的經(jīng)過，結(jié)尾以議論的形式點(diǎn)題:經(jīng)典回顧 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。突出人物勇敢機(jī)智。第四把鑰匙：卒章顯志凸顯中心如狼一文，敘述了屠戶與狼斗爭(zhēng)的經(jīng)過，結(jié)尾以議論的形式點(diǎn)題第五把鑰匙：也可以采取一些具體的方 法、技巧 細(xì)致描寫法 抑揚(yáng)對(duì)比法 多次點(diǎn)題法鋪墊渲染法 前后呼應(yīng)法第五把鑰匙：也可以采取一些具體的方 法、技巧 餐桌旁的一家子 一家人圍坐在餐桌旁，吃飯。 母親忙好了飯菜，又將飯菜一碗碗端上桌，連

6、筷子都擺好了，這才高聲喊我們：“開飯了！”于是，一家人從各自的房間里走出來，圍坐在餐桌旁，一邊吃著熱乎乎的飯菜，一邊開始聊一些五花八門的話題。 話題是聊不完的。兒子學(xué)校里發(fā)生的新鮮事；妻子單位里的同事哪個(gè)又結(jié)婚了，哪個(gè)又離了；妹妹的生意，永遠(yuǎn)像股市一樣波瀾壯闊；我的寫作進(jìn)度，常常獲得最高的關(guān)注；最難得發(fā)言的是母親，她端著飯碗，眼睛盯著講話的人，似乎插不上一句嘴。 點(diǎn)評(píng)：開篇點(diǎn)題，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。平凡的家庭生活場(chǎng)景，體現(xiàn)出的是濃濃的親情。四：賞餐桌旁的一家子點(diǎn)評(píng)：四：賞 忽然有人喊，湯勺呢？聞聲一看，雞湯盆里，漂浮著縷縷香氣，卻沒有湯勺。母親趕緊放下飯碗，站起身，喃喃笑著說，你瞧我這個(gè)記性，又忘記拿湯

7、勺了。樣子像個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子。母親邁著碎步，走進(jìn)廚房，拿來了湯勺。 大家繼續(xù)吃飯。兒子手舞足蹈地給我們講了一個(gè)班級(jí)里發(fā)生的笑話。不小心，筷子被碰落到了地上。兒子彎腰撿起筷子，我正準(zhǔn)備讓他去廚房再換一雙，母親已經(jīng)放下飯碗，站了起來，去廚房又拿了一雙干凈的筷子來，遞給兒子。兒子接過筷子隨口說了聲，謝謝奶奶。母親笑得眼睛瞇成了一條線：“這孩子，跟奶奶客氣啥啊！”對(duì)母親的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫，表現(xiàn)出了母親的在家中的任勞任怨。 忽然有人喊，湯勺呢？聞聲一看，雞湯盆里，漂浮著縷縷香 大家埋頭吃飯，誰夾起一口菜，嘀咕了聲：“好像有點(diǎn)兒涼了。”母親放下飯碗，站起身，“我去熱一下。”說著，端著兩盆炒菜，走進(jìn)了廚

8、房。不一會(huì)兒，母親就端著兩盆熱氣騰騰的菜，回到了餐桌旁。 大家都將筷子伸向那兩盆熱菜，真好吃 “丁零零！”突然，家里的電話響起來了。我正準(zhǔn)備起身去接，母親已經(jīng)站了起來：“你們快趁熱吃飯，我去接電話。” 母親的飯碗，擱在桌上，已經(jīng)看不到一絲熱氣，估計(jì)吃了一半的飯，都涼透了。突然意識(shí)到，僅僅這一頓飯工夫，母親就像時(shí)刻繃緊了弦的士兵一樣，隨時(shí)準(zhǔn)備站起身來。母親的勤勞，母親對(duì)一家子人的侍候，已經(jīng)成為了生活的常態(tài)。 大家埋頭吃飯，誰夾起一口菜，嘀咕了聲：“好像 母親一次次站起來，是想讓我們其他人安心地吃頓飯啊！ 如果留意一下，就會(huì)看出，其實(shí)在我們每個(gè)家庭的飯桌上，都有這樣一個(gè)：當(dāng)廚房里的水燒開了，當(dāng)菜涼

9、了需要再熱一下，當(dāng)電話鈴聲響起，當(dāng)誰需要餐具或調(diào)料（他）她總是及時(shí)站起身來，去幫我們。這個(gè)人，如果不是我們的母親，就一定是我們的父親。 總是站起來的那個(gè)人，是用一輩子在呵護(hù)我們的親人啊！篇末議論，飽含感情，點(diǎn)明了文章的中心。 母親一次次站起來，是想讓我們其他人安心地吃頓飯點(diǎn)評(píng)：一家子人熱烈的議論著，她只是靜靜地聽著；有人忘拿湯勺了，她趕緊起身去拿；兒子的筷子掉地上了，她趕緊去換作者就是用這一幕幕發(fā)生在餐桌旁的最最平常的場(chǎng)景，表現(xiàn)出了偉大無私的母愛。文章對(duì)母親的細(xì)節(jié)描寫，初讀之，似覺無味；再讀之，讓人動(dòng)容；深讀之，則令人潸然淚下。只要我們有了一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，生活中最最平常的瑣事，也散發(fā)著動(dòng)

10、人的光芒。點(diǎn)評(píng)：一家子人熱烈的議論著，她只是靜靜地聽著；有人忘拿湯勺了五、練 記一次跑步比賽 我邁進(jìn)中學(xué)以來，最難忘是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑比賽的日子。這一天，我明白了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：堅(jiān)持，就是勝利！ 那一天，起床鈴響了，我睜開了雙眼，疊好被子，下了床大家都顯得很匆忙，為什么呢?因?yàn)榻裉焓堑诰艑眯＿\(yùn)會(huì)田徑比賽的日子呀。 我吃完早餐，就去集合出發(fā)了。我來到了操場(chǎng)，也是比賽的場(chǎng)地，100米比賽開始啦，運(yùn)動(dòng)員們都在奮力的奔跑。看見他們?nèi)顼L(fēng)一般的身影，我非常緊張，我能像他們那樣跑得那么快嗎? 看一看賽程表，離我比賽的時(shí)間還長(zhǎng)啦，去看一下其他項(xiàng)目好了五、練 記 來到立定跳遠(yuǎn)的比賽場(chǎng)地，正好看到小亮在跳最后一跳，

11、只見小亮縱向一躍，向前騰空，雙臂向后一擺，跳了1.93米，破了上屆記錄，獲得了第一名。我受到很大的鼓舞，心想：我也要拿個(gè)第一名。 終于，廣播傳來“請(qǐng)七年級(jí)1000米比賽運(yùn)動(dòng)員，到比賽場(chǎng)地準(zhǔn)備。”我迅速到達(dá)比賽場(chǎng)地。 “各就位，預(yù)備”槍聲一響，我心里只有這么一個(gè)念頭：跑，用盡全力的跑可在距離終點(diǎn)不足100米時(shí)，我感覺全身的力氣都要耗盡了。我抬頭看看天空，突然，同學(xué)們的吶喊聲排山倒海般向我涌來，奮力向前沖去。第一名，我贏了！ 這次比賽，我堅(jiān)持，我贏了。 來到立定跳遠(yuǎn)的比六、展 “各就位，預(yù)備”槍聲一響，我像離弦之箭沖出了起跑線。（動(dòng)作）我心里只有這么一個(gè)念頭：跑，用盡全力的跑超越一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)我

12、領(lǐng)先了其他運(yùn)動(dòng)員二十多米了。（詳細(xì)敘述）可在距離終點(diǎn)不足100米時(shí)，我感覺全身的力氣都要耗盡了，其他運(yùn)動(dòng)員眼看就要追上來了。（詳細(xì)敘述）抬頭看看天空，火辣辣的太陽(yáng)肆意的“放毒”，沒有一絲風(fēng)，（景物）汗水在臉上直往下流，腳底發(fā)熱，“放棄嗎？”我悄悄地問自己。（心理）六、展 “各就位，預(yù)備”槍聲一響，五、展“加油，加油!”（語(yǔ)言）突然，同學(xué)們的吶喊聲排山倒海般向我涌來，我的心猛然激動(dòng)，暗暗為自己打氣:“ 定要堅(jiān)持住， 不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹!”（心理）我堅(jiān)定地注視著前方那條鮮艷的紅絲帶，牙關(guān)緊咬。用力握緊拳頭，迅速擺臂，加快奔跑的節(jié)奏，（神態(tài)、動(dòng)作）奮力向前沖去。第一名，我贏了！涌入耳畔的是同學(xué)們震耳欲聾的歡呼聲。（場(chǎng)景） 微風(fēng)帶著花香和清涼吹過賽場(chǎng)，地面向我露出會(huì)心的笑容，白云也為我的堅(jiān)持豎起大拇指。（景物）五、展“