1、9的乘法口訣冕寧縣沙壩鎮(zhèn)玉馬山小學(xué)校 鄧天軍教學(xué)內(nèi)容：教材第80頁例4、完成“做一做”。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了18的乘法口訣及應(yīng)用乘法口訣解決問題，所以學(xué)習(xí)9的乘法口訣不會感到困難，但隨著口訣句數(shù)增多和數(shù)目的增大，記憶口訣是部分學(xué)生感到困難的事情。教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合情境圖經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，理解9的乘法口訣的來源和意義，掌握9的乘法口訣，并能應(yīng)用口訣進(jìn)行計算。2、能運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn):編制9的乘法口訣的過程，并運(yùn)用口訣進(jìn)行有關(guān)的計算。難點(diǎn):推導(dǎo)和編制9的乘法口訣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、情境導(dǎo)入1、師:請同學(xué)們齊背誦7和8的乘法口訣。2、師生對口訣。3、口算,想

2、想用哪句口訣計算的。117 34 48 26 88引言，揭示課題(9的乘法口訣），課件出示奮力拼搏的龍舟賽場面。讓學(xué)生通過爭先恐后、奮力拼搏的龍舟賽場面，受到團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇往直前的氣息感染。教師引導(dǎo):通過觀看比賽，你們看到了什么?得到了什么?學(xué)生可能說出:龍舟賽是我國的傳統(tǒng)比賽項目;很多地方都舉行這樣的比賽;在比賽中要團(tuán)結(jié)，要動作一致等。教師根據(jù)學(xué)生回答，加以引導(dǎo)。二、探究新知學(xué)習(xí)例4。1、出示教材第80頁賽龍舟主題圖，師:從這場龍舟賽中能獲得數(shù)學(xué)信息嗎?能獲得哪些數(shù)學(xué)信息呢?先讓學(xué)生獨(dú)立思考，可以同桌交流，然后全班交流，學(xué)生自由地說一說。課件記錄、出示主要信息。(1)有9條龍舟參加比賽; (2

3、)每條龍舟上有9個人;(3）2條龍舟一共有多少人？(4)3條龍舟一共有多少人？等2、教師用課件演示并說明:我們先看一個袋鼠跳遠(yuǎn)的游戲。(動態(tài)展示袋鼠跳格圖)知道嗎？袋鼠逃生時跳一次可以跳9米，根據(jù)袋鼠每次跳的數(shù)量，引導(dǎo)讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第80頁圖和口訣。如:袋鼠一次跳9米，是1個9，寫成乘法算式：19=9 91=9 想口訣：一九得九其他的算式和口訣由學(xué)生完成后，師生共同交流。3、熟記口訣。(1）全班齊讀。指名讀。(2）出示微課：手指上的9的乘法口訣。三、鞏固應(yīng)用1、完成教材80頁“做一做”注意讓學(xué)生說說是用哪句口訣算的。并注意學(xué)生容易出錯的地方，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。2、看算式，說答案。體現(xiàn)算法多樣性。（ ）9=63 9（ ）=72 （ ）（ ）=18四、課堂小結(jié)通過對這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?板書設(shè)計9的乘法口訣教學(xué)反思： 開始通過背7、8的乘法口訣和對口訣，讓學(xué)生熟悉前面學(xué)習(xí)的乘法口訣，為自主完成9的乘法口訣打下基礎(chǔ)，在新課開始前播放賽龍舟短視頻，讓學(xué)生受到團(tuán)結(jié)一致，勇往直前，爭取勝利的氣氛感染，在教師引導(dǎo)下學(xué)生獨(dú)立完成9的乘法口訣后，為了幫助學(xué)生記憶9的乘法口訣，錄制