1、【步步為贏】15古代詩歌四首導學案觀滄海（曹操）一、學習目標、重點、難點（一）學習目標1了解詩人的相關情況及寫作背景；了解古詩詞文學常識。2能在有感情朗讀的基礎上背誦全詩；體會詩人借景抒情的寫法。3領悟詩歌的意境；體會詩人的感情。（二）學習重點能在有感情朗讀的基礎上背誦全詩；體會詩人借景抒情的寫法。（三）學習難點領悟詩歌的意境；體會詩人的感情。二、知識概覽圖海水山島實景 樹木 壯麗景象觀滄海 百草 統一中原 建功立業洪波虛景 日月 博大胸襟星漢三、新課導引觀滄海是一首寫景抒情詩。詩人借大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現了開闊的胸襟，抒發了統一中原、建功立業的抱負。四、教材精華東臨 eq o

2、ac(,1)碣石 eq oac(,2)，以觀滄海 eq oac(,3)。【字詞全解】臨登上。碣(嶼)石山名，在現在河北昌黎。滄海即大海。這里指渤海?！痉g】東征烏桓登臨碣石山，來觀看大海?！揪浣狻俊坝^”字統領全篇，是本詩的線索。全詩以“觀”字展開，寫登山所見所思。水何 eq oac(,4)澹澹 eq oac(,5)，山島竦峙 eq oac(,6)。【字詞全解】何副詞，起強調作用，可譯成“多么”，也可不澤出。澹澹(dndn)水波蕩漾的樣子。竦(sng)峙(zh)高高地挺立。竦，高。峙，挺立?！痉g】海水水波動蕩，山島高高地聳立?！揪浣狻吭谝曈X上突出遠觀的景物，有動，有靜。樹木叢生，百草豐茂 eq

3、 oac(,7)?！咀衷~全解】叢生、豐茂都指長勢旺盛?！痉g】樹木郁郁蔥蔥地生長，各種草木長勢也很旺盛?！揪浣狻孔髡咴诿鑼懘蠛r，又以山島草木來點染，有了山島草木的點染烘托，就把大海寫得生機勃發、欣欣向榮，使人感覺大海不僅浩瀚壯闊，而且美麗多姿。秋風蕭瑟 eq oac(,8)，洪波 eq oac(,9)涌起?！咀衷~全解】蕭瑟(s)形容風吹樹木的聲音。洪波巨大的波浪?！痉g】蕭瑟的秋風，波瀾壯闊的海水不斷涌起。【句解】畫面由靜轉動，而且氣勢雄偉。寫海水和山島，實寫大海的驚人力量和宏偉氣象。日月之行 eq oac(,10)，若 eq oac(,11)出其中；【字詞全解】 eq oac(,11)行運

4、行。 eq oac(,12)若好像?！痉g】日月的運行，好像出現在這大海里。星漢 eq oac(,12)燦爛，若出其里?！咀衷~全解】 eq oac(,12)星漢銀河【翻譯】璀璨的銀河，好像也出沒在這海里?！揪浣狻砍瑥姷南胂罅?。在海中，也在詩人的胸中，豪邁之氣頓時展現了出來。幸 eq oac(,13)甚至 eq oac(,14)哉，歌以 eq oac(,15)詠 eq oac(,16)志。【字詞全解】 eq oac(,13)幸慶幸。 eq oac(,14)至極點。 eq oac(,15)以介詞，用。 eq oac(,16)詠表達。【翻譯】太值得慶幸了，用這首歌來表達我的心情與志向?！揪浣狻拷杈笆?/p>

5、情，抒發自己的遠大抱負。次北固山下王灣一、學習目標、重點、難點（一）學習目標1反復朗讀，能背誦默寫全詩；感悟本詩的基本內容。2品味詩歌精練的語言；體會詩歌情景交融的寫法。3感悟詩中淡淡的鄉愁，培養愛家愛國的情感。（二）學習重點品味詩歌精練的語言；體會詩歌情景交融的寫法。（三）學習難點感悟詩中淡淡的鄉愁，培養愛家愛國的情感。二、知識概覽圖客路： 青山外 綠水前次北固山下 觀景 潮平岸闊 風正帆懸 思鄉之情海日殘夜 江春舊年思鄉 鄉書 歸雁 三、新課導引詩中詩人即景抒情，細致地描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色，抒發了旅途中的思鄉之情。四、教材精華客路 eq oac(,1)青山 eq oac(,2)

6、外，行舟綠水前 eq oac(,3)?！咀衷~全解】客路旅途。青山點題中“北固山”。前向前航行?！痉g】旅途在青山之外，行舟于綠水之中?！揪浣狻渴茁搶懧猛舅姷拇蠼瓋砂兜木吧！扒嗌健薄熬G水”互文見義，開筆清新自然，寓情于景，細寫江上景色。潮平 eq oac(,4)兩岸闊，風正 eq oac(,5)一帆懸 eq oac(,6)?！咀衷~全解】平漲平，潮水漲得與岸齊平。風正風順而和。懸)掛?！痉g】潮水漲滿時，兩岸之間水面寬闊，順風行船一帆高掛?！揪浣狻款h聯寫船上所見景色。“潮平”，兩岸才顯得“闊”；“風正”，帆才有懸空的態勢?！俺逼健庇譃橄侣摗敖骸币徽Z作鋪墊。海日生 eq oac(,7)殘夜 e

7、q oac(,8)，江春人 eq oac(,9)舊年?！咀衷~全解】海日從海上升起的紅日。生升起來。殘夜夜將盡未盡的時候。入進入，降臨?！痉g】夜將盡未盡的時候，一輪紅日從海上升起，當舊年尚未逝去，江上已呈露春意。這句詩蘊涵了什么哲理?明確：這句在描述自然的時序交替中蘊涵哲理，“生”說明舊事物中孕育新的生命，景中出理?！叭搿笔钦f新春提前闖入舊的一年，景中出情。思鄉而不低沉，引發人們產生對未來美的遐想。鄉書 eq oac(,11)何處達 eq oac(,12)?歸雁 eq oac(,13)洛陽邊。【字詞全解】 eq oac(,11)鄉書思念故鄉的書信。 eq oac(,12)達到，送到 eq oa

8、c(,13)歸雁北歸的大雁【翻譯】思念故土的書信，送到什么地方呢?希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。【句解】尾聯照應首句，表現了詩人淡淡的思鄉愁緒。錢塘湖春行白居易一、學習目標、重點、難點（一）學習目標1.搜集并交流詩人的相關情況；理解本詩中的字詞含義。2熟讀并背誦詩歌，在此基礎上通過想象領悟詩中描繪的意境。3品味賞析名句，感悟詩人對大自然的喜愛之情。（二）學習重點熟讀并背誦詩歌，在此基礎上通過想象領悟詩中描繪的意境。（三）學習難點品味賞析名句，感悟詩人對大自然的喜愛之情。二、知識概覽圖首聯：地點時令 寺北亭西水平云低頷聯：繪春景 鶯爭暖樹錢塘湖春行 燕啄春泥 由衷喜悅頸聯：繪春 亂花迷眼淺草沒

9、蹄尾聯：抒真情 行不足三、新課導引這首七言律詩通過湖水、云腳、早鶯、新燕、亂花、淺草、楊陰，展現了一幅景色明麗、春意盎然、充滿生機的西湖早春圖畫，抒發了詩人喜悅的心情和對西湖的無比熱愛之情。四、教材精華孤山 eq oac(,1)寺北賈亭 eq oac(,2)西，水面初 eq oac(,3)平 eq oac(,4)云腳低 eq oac(,5)。【字詞全解】孤山在西湖的后湖與外湖之間，山上有孤山寺。賈亭賈公亭唐代貞元中，貫全在杭州做官的時候在西湖造了這個亭。初才，剛剛開始。平表面高低相等，沒有區別。此處指水面與湖堤一樣高低。云腳低白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去，浮云很低，所以說“云腳

10、低”?！痉g】登上孤山寺北面賈公亭西側的山， (西湖美景盡收眼底)，水面開始與湖堤一樣平了，低垂的浮云似與湖水相連?！揪浣狻渴茁撓赛c出春游起點，次寫湖上風光。春潮乍涌，白云低垂，仿佛云水相連?！八娉跗皆颇_低”勾勒出了湖上早春的輪廓。幾處早鶯 eq oac(,6)爭暖樹 eq oac(,7)，誰家新燕啄 eq oac(,8)春泥。【字詞全解】旱鶯早來的黃鶯鳥。暖樹向陽的樹。啄啄取，銜?！痉g】從幾個地方早來的黃鶯，爭著飛向朝陽的樹上，哪家新來的燕子飛來湖邊銜春泥。【句解】如何理解頷聯所寫的內容?明確：鶯爭暖樹，燕啄春泥，用歡快的禽事寫出早春的一派生機，這兩句詩把大自然從寒冬沉睡中蘇醒過來的春意

11、，生動地描繪了出來。亂花 eq oac(,9)漸欲 eq oac(,10)迷 eq oac(,11)人眼，淺草才能沒馬蹄。【字詞全解】亂花指色彩嬪紛的花朵。欲想要，要。 eq oac(,11)迷使迷亂， eq oac(,12)才剛剛。 eq oac(,13)沒遮沒【翻譯】色彩斑斕的春花慢慢地要使人感到眼花繚亂，淺淺的綠草剛剛能夠遮住馬蹄。【句解】頸聯寫早春的花草，突出早春的生機?！懊浴北砻鎸懟?，實則寫人被花所迷醉?！榜R蹄”意指游春賞景，把春景與春情和諧地統一起來。最愛湖東 eq oac(,14)行不足 eq oac(,15)，綠楊陰里白沙堤 eq oac(,16)。【字詞全解】 eq oac(

12、,14)湖東指西湖的東邊。 eq oac(,15)不足不夠。 eq oac(,16)自沙堤指西湖的白堤，又稱沙堤或斷橋堤。堤(d)河堤提(t)提升【翻譯】而我最為喜愛的是西湖的東邊，總覺得觀賞不夠，那便是綠色楊樹陰下的白沙堤?！揪浣狻课猜搶懞|的白沙堤，使人流連忘返。“最愛”表達出對西湖美景的喜愛，直抒胸臆。天凈沙 秋思馬致遠一、學習目標、重點、難點（一）學習目標1搜集作者及有關元曲的一些文學常識；流暢朗讀并背誦此曲。2通過品味語言，再現畫面；通過聯想、想象等方法感悟“秋思”的意境；學會化抽象為具體的寫作方法。3積累古代描寫“鄉愁”的詩文，體會作者的思鄉之情。（二）學習重點通過品味語言，再現畫

13、面；通過聯想、想象等方法感悟“秋思”的意境；學會化抽象為具體的寫作方法。（三）學習難點積累古代描寫“鄉愁”的詩文，體會作者的思鄉之情。二、知識概覽圖枯藤 老樹 昏鴉寫景 小橋 流水 人家 凄涼冷清天凈沙 秋思 古道 西風 瘦馬 羈旅之思抒情 夕陽西下斷腸人在天涯 游子之悲三、新課導引天凈沙秋思是散曲作家馬致遠的一首小令，描繪了一幅蒼茫蕭瑟的夕照秋景圖，表達了游子長期漂泊異鄉的凄苦、惆悵之情。四、教材精華枯藤 eq oac(,1)老樹昏鴉 eq oac(,2)，【字詞全解】枯藤干枯的枝蔓?；桫f黃昏時的烏鴉?；?，黃昏，傍晚?！痉g】枯藤(纏繞的)老樹(棲集著)黃昏(歸巢的)烏鴉，【句解】“枯藤”，

14、秋末之景?！盎桫f”，黃昏時歸巢之鴉。見此景如何不激起游子的思鄉之情?小橋流水人家，【翻譯】小橋(下潺潺的)流水(映出幾戶)農家，【句解】小橋流水近旁的村舍里，人們正在準備晚餐，望著縷縷炊煙，思鄉之情更濃。古道 eq oac(,3)西風 eq oac(,4)瘦馬?！咀衷~全解】古道已經廢棄不堪再用的古老驛道(路)。西風秋風。【翻譯】(荒涼的)古道(上蕭瑟)秋風(里走著一匹)瘦馬。【句解】古道荒涼，西風起而一年將盡，馬因長途跋涉而被累瘦，人何以堪?第一層：三句三幅畫，九種景物，寫景寄情，極力渲染悲涼氣氛，表現了一個長期漂泊異鄉之人的惆悵思鄉之情。夕陽西下，斷腸 eq oac(,5)人在天涯 eq o

15、ac(,6)?！咀衷~全解】斷腸形容悲傷到極點。天涯)形容極遠的地方。【翻譯】夕陽(已經朝著)西方落下，(漂泊未歸的)斷腸人(還遠)在天涯。【句解】卒章顯志。由此可以看出作者的鄉愁是何等濃重。上文寫景，均是為此句作鋪墊。第二層：作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“斷腸”一詞為全篇主旨所在，形象地表現了思鄉的程度，是千古傳誦的佳句。五、課堂檢測(2010浙江省溫州市)閱讀下面這首古詩，然后按要求答題。新涼徐璣水滿田疇 eq oac(,2)稻葉齊，日光穿樹曉煙低。黃鶯也愛新涼好，飛過青山影里啼。注 徐璣：南宋時溫州詩人，“永嘉四靈”之一。田疇：田地，田野。(1)本詩描繪了黃鶯在初秋微涼的天氣中自由翻飛、“ ”的景象。(2)“黃鶯也愛新涼好，飛過青山影里啼”間接表現了詩人怎樣的心情? 參考答案(1)歡快鳴叫(2)詩人借黃鶯來表達自己對新涼到來的欣喜和愜意的心情。技法點撥如何把握詩詞曲的情感1結合背景，窺探詩詞曲的情感。這里的“背景”，一方面指詩詞曲反映的廣闊的社會現實，這是詩詞曲產生的土壤；另一方面，“背景”也指作者多變的人生經歷，作者常常把自己的身世遭遇、個人榮辱融入自己的作品之中。2分析“詩眼”，透視