1、中班教案寶寶愛洗臉反思 中班教案寶寶愛洗臉反思可能是您在尋找幼兒園中班主題教案過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案寶寶愛洗臉反思活動目標：1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣。2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的方法。活動準備：娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌寶寶愛洗臉活動過程：(一)設置情境，導入活動1、“嗚嗚，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們去看看娃娃為什么哭?”2、一起問：“娃娃，你怎么了?為什么哭啊?”!.快思.教案網出處!3、“原來娃

2、娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊?”引出應該洗干凈。(二)引發討論你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼兒討論，講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)說一說，剛才*是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。(三)進一步置疑1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進一步討論。“看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應該怎么洗?”2、出示圖片(對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。4、教師正確示范，幼兒模仿。(四)我們大家來洗臉一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。(五)說一說怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?

3、(每天洗臉)活動反思在教學過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學習，通過這節課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。2、中班主題生活活動寶寶愛洗臉教案反思一、活動目的1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣;2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。二、活動準備娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌寶寶愛洗臉三、活動過程：(一)設置情境，導入活動1、“嗚嗚，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們去看看娃娃為什么哭?”2、一起問：“娃娃，你怎么了?為什么哭啊?”3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊?”

4、引出應該洗干凈。(二)引發討論你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼兒討論，講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)說一說，剛才*是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。(三)進一步置疑1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進一步討論。“看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應該怎么洗?”2、出示圖片(對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。4、教師正確示范，幼兒模仿。(四)我們大家來洗臉一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。(五)說一說怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)活動反思：手在人的個體發展中起著重要的作用。在生

5、活活動：洗臉的一系列活動中，我創設了一些具體、生動的故事情景，引導幼兒了解自己的手，并能自覺地、有意地運用自己的小手來學做任何事。讓幼兒更清晰地了解自己的手，更自覺的運用手，并對自己的手充滿自信，我們的小手可以學做任何的事，并且再通過兒歌的學習讓幼兒正確掌握洗臉的方法，從而提高孩子自我服務意識和能力，愿意學做一些力所能及的事，在整個活動中，孩子們的積極性較高，都很樂意用自己的小手來學做一些事，孩子們通過邊念兒歌，邊動手操作，洗臉的方法基本上都能掌握了。3、小班健康活動教案：寶寶愛洗臉教案(附教學反思)活動設計背景現在的小孩，由于大部分的家長們的嬌生慣養，從小就養成了衣來伸手飯來張口的壞習慣，因

6、此大不份孩子都習慣了什么事情都叫媽媽叫奶奶做，這給孩子們的身心健康帶來了很大的影響。活動目標1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣。2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。3、初步了解健康的小常識。4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。教學重點、難點有的孩子要媽媽洗，有的孩子要奶奶洗，有的孩子洗臉要用買東西哄才肯洗。針對他們以上的缺點，鼓勵他們盡量自己的事情自己做，這樣才是乖娃娃。活動準備娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌寶寶愛洗臉活動過程(一)設置情境，導入活動1、“嗚嗚，聽，誰在哭啊?原來是

7、娃娃!我們去看看娃娃為什么哭?”2、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊?”引出應該洗干凈。(二)引發討論你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼兒討論，講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)說一說，剛才同學是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。(三)進一步置疑“1、看看小臉有沒有洗干凈啊?難洗的部位應該怎么洗?2、出示圖片(對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。 4、教師正確示范，幼兒模仿。(四)我們大家來洗臉，一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。教學反思在教學過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動

8、學習，通過這節課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。讓幼兒養成自己動手的好習慣。4、中班健康活動愛洗臉教案反思活動目標1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣。2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、初步了解健康的小常識。活動準備娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌寶寶愛洗臉活動過程(一)設置情境，導入活動1、“嗚嗚，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們去看看娃娃為什么哭?”2、一起問：“娃娃，你怎么了?為什么哭啊?”3、“原來娃娃在外

9、面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊?” 引出應該洗干凈。(二)引發討論 你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼兒討論，講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)說一說，剛才*是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。(三)進一步置疑1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進一步討論。“看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應該怎么洗?”2、出示圖片(對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。4、教師正確示范，幼兒模仿。(四)我們大家來洗臉一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。(五)說一說怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(

10、每天洗臉)活動反思在教學過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學習，通過這節課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。5、中班健康活動教案：蔬菜寶寶我愛你教案(附教學反思)活動目標：1.了解幾種常見蔬菜的營養價值。2.能根據顏色特征給蔬菜分類。3.喜歡并愿意吃多種蔬菜，不挑食。4.知道人體需要各種不同的營養。5.初步了解健康的小常識。重點難點：了解蔬菜的營養價值及愿意吃多種蔬菜，不挑食。活動準備：1.胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。2.蔬菜百寶箱(里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實物)，幼兒人手一個蔬菜卡片。3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。活動過程：一、教師請

11、幼兒猜謎語，調動幼兒參與活動積極性。1.教師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜營養多，既能當菜吃，又能當水果。(謎底：西紅柿)2.教師：紫色的樹，開紫花，紫色的果果里盛芝麻。(謎底：茄子)二、出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。1.教師：平時你吃過什么蔬菜?請幼兒上來說說。2.教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?3.幼兒互相討論，發言，根據幼兒發言從蔬菜百寶箱里出示相應的蔬菜。4.教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個家?5.利用各種蔬菜，幼兒人手一個蔬菜卡片，讓幼兒根據蔬菜顏色、特征進行分類。(如把青菜、菠菜送回一個家，因為它們都是綠色

12、的)三、根據各種蔬菜事物，引導幼兒了解蔬菜的營養價值。1.教師：你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?2.幼兒自由發言，表達自己的想法3.教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。四、欣賞手偶表演。胡蘿卜精靈：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小朋友吃了我，眼睛更明亮。大蒜精靈：我的本領可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺滅細菌，保護你身體的健康。芹菜精靈：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便通暢。所有的蔬菜精靈：我們所有的蔬菜都有著很高的營養成分，其中，顏色越深的蔬菜營養價值就越高，尤其是深綠色的蔬菜營養價值更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也

13、不能挑食，因為各色蔬菜要搭配食用，這樣才可以使蔬菜中的營養素起到互補作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。幼兒和蔬菜寶寶做朋友，說說悄悄話。五、聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信，改善幼兒的偏食、挑食現象。小朋友你們好!你們聽，廚房的蔬菜在講著悄悄話呢!只聽蘿卜說：現在的小朋友，連看都不看我一眼。其實，不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌，我都有豐富的營養價值。這時，豆腐接上了茬兒：我被稱為營養之王，可小朋友也不喜歡我，我可怎么辦呀?說著說著就在一旁哭泣起來。這時只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了：現在的人最喜歡我們，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨頭了!說完，又洋洋得意地笑起來。蔬

14、菜們正七嘴八舌地議論著，忽聽菜案上的白菜站起來大聲說：看這樓上的大壯，才5歲，體重就70多斤了，都是因為總吃魚、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不會像大壯那樣，連上一個臺階都氣喘吁吁的!這時，老成持重、最有主見的韭菜站出來說：其實偏食的毛病都是小朋友無意中養成的。韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。接著大家分頭討論總結說：親愛的小朋友們，請記住我們的勸告吧，為了你們的健康，少吃一點肉，多吃點兒蔬菜吧!親愛的小朋友，一定要記住哦活動延伸：幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜活動反思：本次活動我是先讓幼兒猜謎語，調動幼兒參與活動積極性，結合蔬菜實物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做游戲給送蔬菜寶

15、寶回家激發了解蔬菜的興趣，引導幼兒了解蔬菜的營養價值，環節組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了巔峰。6、小班社會寶寶愛洗臉教案反思活動設計背景現在的小孩，由于大部分的家長們的嬌生慣養，從小就養成了衣來伸手飯來張口的壞習慣，因此大不份孩子都習慣了什么事情都叫媽媽叫奶奶做，這給孩子們的身心健康帶來了很大的影響。活動目標1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣。2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。3、培養良好的衛生習慣。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。教學重點、難點有的孩子要媽媽洗，有的孩子要奶奶洗，有的

16、孩子洗臉要用買東西哄才肯洗。針對他們以上的缺點，鼓勵他們盡量自己的事情自己做，這樣才是乖娃娃。活動準備娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌寶寶愛洗臉活動過程(一)設置情境，導入活動1、“嗚嗚，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們去看看娃娃為什么哭?”2、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊?”引出應該洗干凈。(二)引發討論你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼兒討論，講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)說一說，剛才同學是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。(三)進一步置疑“1、看看小臉有沒有洗干凈啊?難洗的部位應該怎么洗?2、出示圖

17、片(對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。 4、教師正確示范，幼兒模仿。(四)我們大家來洗臉，一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。教學反思在教學過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學習，通過這節課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。讓幼兒養成自己動手的好習慣。7、小班健康活動寶寶愛洗臉教案反思一、活動目的：1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣;2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。二、活動

18、準備：娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌寶寶愛洗臉三、活動過程：(一)設置情境，導入活動1、嗚嗚，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們去看看娃娃為什么哭?2、一起問：娃娃，你怎么了?為什么哭啊?3、原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊? 引出應該洗干凈。(二)引發討論 ，你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼兒討論，講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示) 說一說，剛才*是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。(三)進一步置疑1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進一步討論。 看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應該怎么洗?2、出示圖片(對

19、于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。4、教師正確示范，幼兒模仿。(四)我們大家來洗臉 一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。(五)說一說 怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)教學反思在教學過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學習，通過這節課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。讓幼兒養成自己動手的好習慣。8、中班健康活動水果寶寶愛洗澡教案反思一，活動目標1.引導幼兒知道水果要洗干凈再吃。2.促進幼兒掌握正確的洗水果的方法。3.使幼兒知道吃臟的東西是對身體有害。二，活動準備1.幼兒從家中帶來各種水果(蘋果，

20、梨子等當地常見的水果)。2.布袋，小盆若干。3.幼兒提前把衣袖換起來。三，活動過程導入部分。1.教師事先將各種水果放入布袋中。(可以多準備幾個布袋)2.教師：小朋友們都吃過那些水果?請小朋友說一說你所知道的水果的名字。展開部分。1.教師出示裝有水果的神秘袋。2.教師：今天老師給小朋友們帶來了一個神秘袋，里面有很多水果。老師想請小朋友們摸一摸，這里有沒有你們喜歡的水果?3.教師組織摸水果活動。請幼兒閉上眼睛，伸手在布袋里莫水果。4.教師：請你說一說，你摸到的是什么水果?5.教師以次讓幼兒摸神秘袋里的水果，并說出水果的名稱。6.幼兒莫水果活動結束，教師組織幼兒說一說吃水果的好處。7.教師：水果很好

21、吃，但水果表面不干凈，需要洗干凈才能吃。8.教師：老師想吃蘋果了，可是蘋果身上臟臟的，怎么辦呀?9.教師與幼兒一起總結：給水果寶寶洗澡。10.教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。結束部分1.教師鼓勵幼兒：看一看，誰的水果洗得最干凈?2.教師與幼兒一起品嘗洗干凈的水果。四，活動延伸教師讓幼兒在家也要講衛生，吃水果前要記得洗水果;并鼓勵幼兒用自己的雙手幫助父母做一些類似洗水果的家務活。五，溫馨提示1.教師要鼓勵幼兒多說一說吃水果的好處，講究衛生，吃東西之前后該洗手。2.教師要提醒幼兒：洗水果時，要將水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。3.教師鼓勵幼兒生活中要用自己的小手為自己做事和幫助他人。教

22、學反思：在整個教學活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動手發揮的空間。能夠通過與環境、同伴、教師的互動并在情感、態度、能力、知識、技能等反面得到自主的發展，教師了解幼兒的經驗的水平、學習特點和個性特征。能把握教育內容的核心價值及其發展線索，能以自己最小的支持及教學技能促進幼兒最大限度的發展。在活動中師幼互動默契，教師也能依幼兒的需要調整教學。在這節課中教師的優勢是調動孩子想要動手的興趣，并適時發現掌握孩子的問題。如果這節課要重新上，我會將結束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動手的興趣。9、中班健康活動蔬菜寶寶我愛你教案反思為了改善幼兒的偏食、挑食的現象，

23、根據幼兒的年齡特點、心理特點、飲食特點以及食物特點展開幼兒飲食營養教育。活動目標：1.了解幾種常見蔬菜的營養價值。2.能根據顏色特征給蔬菜分類。3.喜歡并愿意吃多種蔬菜，不挑食。教學重點、難點：了解蔬菜的營養價值及愿意吃多種蔬菜，不挑食。活動準備：1.胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。2.蔬菜百寶箱(里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實物)，幼兒人手一個蔬菜卡片。3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。活動過程：(一)教師請幼兒猜謎語，調動幼兒參與活動積極性。1.教師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜營養多，既能當菜吃，又能當水果。(謎底：西紅柿)2.教師：紫色的樹，開紫花，紫色的果果里盛芝麻。(謎

24、底：茄子)(二)出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。1.教師：平時你吃過什么蔬菜?請幼兒上來說說。2.教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?3.幼兒互相討論，發言，根據幼兒發言從蔬菜百寶箱里出示相應的蔬菜。4.教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個家?5.利用各種蔬菜，幼兒人手一個蔬菜卡片，讓幼兒根據蔬菜顏色、特征進行分類。(如把青菜、菠菜送回一個家，因為它們都是綠色的)(三)根據各種蔬菜事物，引導幼兒了解蔬菜的營養價值。1.教師：你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?2.幼兒自由發言，表達自己的想法3.教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。(四)

25、欣賞手偶表演。胡蘿卜精靈：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小朋友吃了我，眼睛更明亮。大蒜精靈：我的本領可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺滅細菌，保護你身體的健康。芹菜精靈：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便通暢。所有的蔬菜精靈：我們所有的蔬菜都有著很高的營養成分，其中，顏色越深的蔬菜營養價值就越高，尤其是深綠色的蔬菜營養價值更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食，因為各色蔬菜要搭配食用，這樣才可以使蔬菜中的營養素起到互補作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。幼兒和蔬菜寶寶做朋友，說說悄悄話。(五)聆聽蔬菜寶

26、寶給幼兒寫的一封信，改善幼兒的偏食、挑食現象。小朋友你們好!你們聽，廚房的蔬菜在講著悄悄話呢!只聽蘿卜說：現在的小朋友，連看都不看我一眼。其實，不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌，我都有豐富的營養價值。這時，豆腐接上了茬兒：我被稱為營養之王，可小朋友也不喜歡我，我可怎么辦呀?說著說著就在一旁哭泣起來。這時只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了：現在的人最喜歡我們，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨頭了!說完，又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地議論著，忽聽菜案上的白菜站起來大聲說：看這樓上的大壯，才5歲，體重就70多斤了，都是因為總吃魚、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不會像大壯

27、那樣，連上一個臺階都氣喘吁吁的!這時，老成持重、最有主見的韭菜站出來說：其實偏食的毛病都是小朋友無意中養成的。韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。接著大家分頭討論總結說：親愛的小朋友們，請記住我們的勸告吧，為了你們的健康，少吃一點肉，多吃點兒蔬菜吧!親愛的小朋友，一定要記住哦(六)活動延伸：幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜反思：本次活動我是先讓幼兒猜謎語，調動幼兒參與活動積極性，結合蔬菜實物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做游戲給送蔬菜寶寶回家激發了解蔬菜的興趣，引導幼兒了解蔬菜的營養價值，環節組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了高潮。10、中班數學活動教案：圖形寶寶教案(附教學反思

28、)設計思路：最近我們班的幼兒對圖形非常感興趣，我們一起玩的玩具中有許多圖形玩具，孩子常會問我，老師這個是什么圖形,老師它為什么叫三角形啊?在我的耐心講解下孩子初步認識了三角形、圓形和方形，也感知了他們的一些基本特征，這節復習課是為了幫助幼兒加深鞏固對這三個圖形的認識，并培養幼兒對幾何圖形的興趣和探索的欲望。活動目標：1、能正確識別三角形、圓形、正方形并進行簡單分類。2、能說出日常生活中哪些物體是圓形、三角形、方形。3、體驗游戲的快樂，喜歡幾何圖形。4、引發幼兒學習圖形的興趣。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。活動準備：神奇的口袋一個，三角形、圓形、正方形圖片若干。活動過程：一、情

29、景導入1、教師：寶貝們，老師昨天去了一個美麗的地方，神奇的王國，那里可好玩了，國王讓我給小朋友們帶來了一個神奇的禮物，你們想不想看?(想)出示神奇的口袋2、幼兒摸口袋找禮物，復習三角形、圓形、方形，并說說生活中哪些物體是圓形、三角形、方形。兒歌：神奇的口袋東西多，XX小朋友來摸一摸。二、游戲部分1、找圖形寶寶教師：神奇王國的國王看到我們班的小朋友這么棒，非常高興，他又給我們送來許多小禮物，請小朋友們閉上小眼睛。出示三角形、圓形、正方形圖形卡片若干教師：好!小朋友們悄悄的走到圖形寶寶身邊，拿一個你喜歡的圖形寶寶掛到自己的小脖子上。(手勢示意孩子上前)一定要輕輕的。檢查并幫助個別幼兒2、圖形寶寶做

30、游戲教師：圖形寶寶們睡醒了，要做游戲了。教師：我請圓形寶寶和我一起拍拍手。教師：我請三角形寶寶和我一起跺跺腳。教師：我請正方形寶寶和我一起跳一跳。3、圖形寶寶找朋友教師：寶貝們真棒，現在，讓我們來玩一個找朋友的游戲吧!教師：當音樂響起來時，圖形寶寶們就去找一個和自己名字一樣的圖形寶寶拉起小手成為好朋友。一段音樂后教師：讓我們看一看圖形寶寶們都找到好朋友沒?幫助沒有找到好朋友的幼兒4、送圖形寶寶回家出示貼有三角形、圓形、正方形的三個小屋教師：這里是圖形寶寶們的家。圖形媽媽們已經在門口等著圖形寶寶了，圖形媽媽長的和圖形寶寶是一樣的，你們能把圖形寶寶送到家里去嗎?三、結束教師：把圖形寶寶送回家你們開

31、不開心?教師：噓，告訴你們一個好消息，神奇王國的國王要請寶貝們去做客，那里有好多其他的圖形寶寶，讓我們一起去認識一下吧!沿著圖形小路邊說出圖形邊走出教室。活動反思：興趣是幼兒最好的老師。游戲是幼兒最喜歡的活動，以游戲來激發幼兒的興趣，從而提高幼兒參與活動的積極性。活動最后以游戲“認一認”讓幼兒在動手操作中進一步加強對圖形的認識，接著通過播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣，以游戲“圖形寶寶找家”貫穿結尾鞏固幼兒在動手操作中，將圖形寶寶進行正確分類。總之，在整節課中我力求把課堂變為活動的課堂，把各知識點的教學用一系列的操作活動串聯在一起，如：游戲“看一看、摸一摸、找一找”，使幼兒動起來、課堂活起來，

32、讓幼兒在實際參與動手操作、合作實踐、親身經歷的過程中全身心地參與教學活動，認識有趣的圖形。11、中班健康活動教案：蔬菜寶寶教案(附教學反思)活動目標：1.了解幾種常見的蔬菜及種子。2.嘗試對蔬菜種子進行比較、歸類。3.學習用完整的語言進行表達。4.知道人體需要各種不同的營養。5.初步了解健康的小常識。活動準備：1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。2.準備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。3.準備可讓幼兒畫蔬菜圖標的小快紙張和水彩筆。活動過程：一、說蔬菜比賽教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領走一份蔬菜

33、。二、觀察蔬菜1.引導幼兒把領回的蔬菜切開，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。2.請幼兒把蔬菜籽剝下來了，放在盤子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。三、認識種子看一看帶來的蔬菜種子標本是什么樣的，像什么;摸一摸，并說一說有什么感覺。四、種子分類1.請幼兒制作蔬菜小標簽，貼在塑料袋上，制成種子標本。活動延伸：將學習包主題活動、蔬菜拼圖中的圖片放到操作區讓幼兒操作。活動反思：本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認識的經驗，因此孩子們都能說出常見的蔬菜，通過觀察蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學中，我采用了圖片和蔬菜結合的方式，讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜，并讓他們運用自己已有的經驗講一講，擴展

34、對蔬菜的進一步認識。對顆粒較大的菜籽認識較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類。活動結束后我帶幼兒將小菜籽種在花盆里放在植物角，供幼兒觀察。12、中班主題活動教案：蔬菜寶寶教案(附教學反思)設計思路：在秋天這一豐收的季節里，我們開展了香香的蔬菜這一小主題，讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣，并以多媒體課件為載體，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，通過生動形象的蔬菜寶寶吸引孩子們，讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產生互動，進而引發他們發現蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關系。讓孩

35、子在欣賞的過程中，自發生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看、聞聞、做做、嘗嘗中，讓孩子們一起經歷一個令人興奮、愉悅的主動學習的歷程。活動目標：1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。2、感受蔬菜的多種多樣。3、學習裝扮蔬菜寶寶。4、知道人體需要各種不同的營養。5、初步了解健康的小常識。活動重難點：裝扮蔬菜寶寶活動準備：青菜寶寶過生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料;蔬菜蛋糕1個。活動過程：一、 討論你是怎么過生日的?(朋友來祝賀)二、 課件“青菜娃娃過生日”“我是青菜娃娃，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會兒有許多的朋友都要來為我慶祝生日。”(青菜娃娃)“

36、青菜娃娃在家嗎?”“誰呀?”“我是紫紫的茄子寶寶。”“請進。”“青菜娃娃在家嗎?”“誰呀?”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶，請你猜猜我是誰?”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的寶寶。”“請進。”“青菜娃娃在家嗎?”“誰呀?”“請你猜猜我是誰，我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶，?”“我是燈籠辣椒。”“請進請進。”三個寶寶走到青菜娃娃面前：“青菜寶寶，祝你生日快樂。”青菜寶寶“謝謝，請坐請坐。”三、 說說我知道的蔬菜剛才有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了?那你們說說，還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢，快把它們請出來。(幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。)四、 打扮蔬菜那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的

37、，和青菜寶寶一起過生日，好不好?幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。五、 給“青菜娃娃”慶祝生日1、 “祝青菜寶寶生日快樂。”2、 我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌。3、 一起分享蔬菜蛋糕。活動反思：我們以主題活動為形式，將各科的教學整合設計，在活動在中考慮更多的是如何把孩子置于主體地位，盡可能的給他們更多的表現自己的機會，在活動中，更加關注好的語言行為，以一種自然肯定的態度啟發、引導幼兒，以贊許欣賞給予幼兒再思考的快樂，一切以幼兒的興趣為出發點，挖掘幼兒的好奇心，這一系列的過程，都是把主體與幼兒的需要完全的結合在一起，創造出更為適合、更吸引，更滿足幼兒的教學活動形式。在主題活動“蔬菜寶寶過生日”中，我

38、一開始是考慮以自己制作的蔬菜寶寶吸引孩子們的注意，然后引導孩子觀察教師是如何制作蔬菜寶寶的，最后再讓幼兒制作。但在活動設計過程中，一個問題不斷困繞著我，那就是“如何把孩子置于主體地位?”于是，我們兩個配班老師不斷反思，重新設計，決定用多媒體課件吸引孩子的注意，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，讓孩子在欣賞的過程中，自發生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在活動中更注重了整合，讓幼兒用一句話介紹自己的蔬菜，并探索打扮蔬菜寶寶。制作完課件后又請教了帶教老師劉惠香老師和信息員黃海燕老師，她們看過之后，提出：“給課件中的蔬菜寶寶設置提問，讓孩子猜猜它們是誰，這課件不就更用意義了嗎?”對呀，何不讓孩子與課件

39、產生互動呢!我對課件進行了修改，又充分利用家長資源，請每個孩子帶一樣蔬菜來園，讓家長事先引導孩子用一句話介紹自己的蔬菜，并以“過生日”為切入點，進行了本活動。在活動的開展中，孩子們充分體現了探索的情趣，最后在一起給蔬菜寶寶過生日的過程中，孩子們的情感再一次得到了升華。但活動中，也存在許多的不足，如教師調控活動的能力需要加強，應增強幼兒之間的互動交流。13、中班數學活動教案：數字寶寶教案(附教學反思)活動目標：1.激發幼兒對數字的興趣。2.發現生活中的數字，知道數字無處不在。3.運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。4.發展目測力、判斷力。5.引發幼兒學習的興趣。活動準備：1.兩行五列表格一

40、張，藏有數字的表格一張。2.數字排列圖若干。3.數字連線畫、筆人手一份。活動過程：一、猜想數字，激發興趣1. 出示空表格，讓幼兒數數有幾個格子。(10個)“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎?喜歡。今天有幾個數字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩?(想)”2.出示藏有數字的表格“你們看每個格子里都躲著一個不同的數字，它要小朋友的亮眼睛給找出來，誰來找一找。”3.老師引導幼兒逐一尋找藏著的數字。4.幼兒完整地讀數字兩遍。二、用不同的方法給數字排隊1. 讓小朋友找出最大和最小的數字。“小朋友這10個數字中誰最大，誰最小?(9最大，0最小)”2.讓小朋友給數字從小到大排序“小朋友我們來給數字排排隊，要求從小到大排

41、，誰來排一排?”3.讓小朋友給數字從大到小排“剛才小朋友真能干，把數字從小到大排隊，現在誰能它倒過來排一排?”4.讓小朋友想想還有什么不同的排法“小朋友你們還想到什么排法嗎?”老師出示幾張排列圖標，問幼兒像什么?三、在日常生活中數字的用處1. 讓小朋友找出平時接觸的數字“小朋友你們平時在家里或其它位子看到過，用到過這些數字嗎?誰來講一件。”2. 老師出示相關的數字實物“小朋友你們看這些是什么?上面有數字嗎?你知道這些數字有什么用嗎?”小朋友逐一回答后老師總結(有些數字是告訴我們時間的，比如說鬧鐘上的數字，日歷上的數字。有些數字是告訴我們位子的，比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書目錄上的數字

42、。有些數字是告訴我們數量多少的，比如說藥瓶上的數字，飲料上的數字。)四、游戲活動1.老師出示數字連線畫：小朋友你們看我這張紙上有很多數字，這些數字里都藏著一個小動物，小朋友想不想把它找出來?(想)那我教你一個方法，老師演示從小到大連線。2. 幼兒動手操作，老師巡導3. 問找到小動物了嗎?是什么?請你把找小動物的本領告訴班里其他的小朋友吧。課后延伸：讓幼兒回教室找數字。課后反思：因剛接班不久對幼兒掌握數學方面知識的了解不是很清楚。，所以我設計一節以游戲形式為主的課，以此來激發幼兒對數字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導入課題，小朋友積極性很高，對數字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了個別幼兒操

43、作，讓其他幼兒的等待的時間過長，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數字就更感興趣了。在生活中找數字時，準備材料不夠充足，沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時有些幼兒找不到數字點，假如我把點改成彩色點，就會引起幼兒的注意，連線就更完美，也就會一下找到數字中的小動物了。14、中班游戲活動教案：接送寶寶回家教案(附教學反思)活動目標：1、學習在一定的距離間相互滾球、接球。2、會與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗合作游戲的樂趣。3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。活動準備：1、每兩人一個球。2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮

44、球四個。3、歡快、活潑的音樂磁帶。活動過程：一、隨音樂去郊游進入活動場地。二、聽音樂健康快樂動起來做熱身活動。播放音樂，練習走、跑、跳等動作，活動身體的各部分關節，為游戲做好準備。三、兩人一組，學習滾球、接球。1、教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。師：我們中班的小朋友都非常熱愛運動，所以，今天老師為小朋友準備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運動起來吧。2、教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。師：小朋友，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球寶寶，它們聽說小朋友要和球一起來運動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。3、啟發幼兒嘗試練習滾球

45、、接球。師：剛才四位動物球寶寶對老師說，它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。啟發幼兒嘗試練習，在幼兒練習的基礎上，老師與一名幼兒示范。4、兩人一組，練習相互將球滾向對方，教師隨時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。四、游戲：接送寶寶。1、師：四位動物球寶寶上幼兒園的時間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準確，體會媽媽愛護寶寶的情感。2、啟發幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。引導幼兒分成四組，排成四隊，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼

46、兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達“幼兒園”。3、以“球寶寶放學回家”再次玩游戲。五、隨音樂我愛你帶領幼兒做放松活動。六、帶領動物球寶寶參觀幼兒園。七、活動結束。活動反思：游戲接送寶寶是主題了不起的我中的一個教學內容，這個活動，主要是讓幼兒學習在一定的距離間相互滾球、接球，會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗合作游戲的樂趣。在本次活動中，為了引起幼兒的興趣，我用四個“動物球寶寶”貫穿了活動的整個過程，從“動物球寶寶”喜歡玩“滾來滾去”的游戲，到接送“寶寶”上幼兒園，由于“動物球寶寶”的貫穿，也提高了幼兒的活動積極性。15、中班數學活動教案：數字寶寶找朋友教案(附教學反思)活動設計背景在本次活動中

47、,我依據本班幼兒的年齡特點和認知能力,設計了幾個主要環節:感知活動、游戲“數字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個環節數字猜猜猜，讓幼兒認識數字，本環節中,主要是回憶起數字。在第二個環節游戲數字找朋友，是在認識了數字的基礎上，根據實物匹配相應的數字，感知數字能表示相應的實物。通過提問法，引導法，啟發幼兒用數字表示生活中常見的物品，根據情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數物相對應的關系，讓幼兒體驗數學活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數字1-5，能用相應的數字表示物品的數量，實現活動目標。活動目標1.熟悉認讀數字1-5，能用相應的數字表示物品的數量。2.能看數字做相

48、應數量的動作，和聽聲音數數。3.能有序的點數5以內按規則排列的物品數量。4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5.發展幼兒邏輯思維能力。教學重點、難點活動重點讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知5以內的數量。活動難點引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起?活動準備環境準備：數字1-5的數字卡片、實物卡片和圓點卡片、籃子6個、雪花片。精神環境準備：認識10以內數字的經驗積累。活動過程一、感知活動：這是幾?1.猜猜猜：出示數字1-5，引導幼兒說一說這些數字像什么?2.任意出示其中一個數字，請幼兒迅速認讀。二、情景游戲：數字找朋友1. 教師出示數字卡片1-5的任意一個數，請幼

49、兒取相應數量的雪花片。2.教師出示數字卡片1-5的任意一個數，請幼兒做出相應數量的動作(如：拍手、兔跳等)3.教師敲擊手鼓或學動物叫，請幼兒找出相應的數字。4.教師出示數字1-5的數字卡片，1-5的實物卡片和圓點卡片背面朝上，請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數字找朋友，把數字與對應的實物卡和圓點卡放在一起。三、圖卡操作：數字寶寶找朋友1.請幼兒看操作卡，小動物的數字是幾?它可以表示幾個物品或者幾個圓點?請幼兒幫助數字分別找出它們的好朋友，并用線把數字和它對應的物品、圓點連起來。2.教師引導幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點數實物、圓點后說出總數，并與相應的數字連線。四、活動結束小朋友拿

50、著數字卡片，找出和自己一樣數字的寶寶，在“找朋友”的音樂聲中，結束活動。五、活動延伸：讓幼兒根據手中的數字卡片，找一找教室里的相應個數的物品。教學反思在第一個環節數字猜猜猜，讓幼兒認識數字，本環節中,主要是回憶起數字。在第二個環節游戲數字找朋友，是在認識了數字的基礎上，根據實物匹配相應的數字，感知數字能表示相應的實物。通過提問法，引導法，啟發幼兒用數字表示生活中常見的物品，根據情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數物相對應的關系，讓幼兒體驗數學活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數字1-5，能用相應的數字表示物品的數量，實現活動目標。在教學過程中，孩子們在游戲活動中掌

51、握了知識。但是這節課也有不足之處，那就是教學內容相對我們班上的孩子來說，太簡單了，其實在后面可以加上10以內的找朋友，來增加難度，可能更加鍛煉孩子的能力。16、中班數學活動教案：有趣的桔子寶寶教案(附教學反思)教學意圖：秋天到了，孩子們都能感受到季節的變化，在孩子們的談論中可以發現他們對于各種不一樣的水果興趣很高，于是開展了有趣的橘子寶寶活動。通過猜一猜，摸一摸等不同的形式讓孩子樂意來說說自己的發現，同時在活動中讓孩子體驗和同伴互相分享的快樂。教學目標：1、在猜測、證實桔瓤數量的過程中，積累估算的初步經驗和數數方法。2、喜歡觀察生活中熟悉的事物，并樂意發表自己的觀點。3、能手口一直的點數，了解

52、橘子大小與數量的關系。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5、發展幼兒邏輯思維能力。教學準備：1、大小不同的桔子、盤子、小碗、毛巾。2、記錄表、筆。教學過程：一、比較討論大小桔子的數量。1、教師語言導入：今天很冷，小朋友都吃早飯了嗎?吃的什么?(請個別幼兒講述，還可以請旁邊的幼兒說剛才同伴說的答案，培養孩子的傾聽能力)2、你能把喜歡吃的東西用動作表示出來嗎?(一幼兒做動作，其余孩子來猜，看誰猜的最接近。)3、猜猜老師最喜歡吃什么?(幼兒猜測)看看，我最喜歡吃什么呀(出示大小兩個桔子)他們有什么不一樣?(提示孩子把話說長了，我們就會聽的更清楚)教師小結：原來有的大，有的小，而且顏色也

53、不一樣。4、出示大小兩盤桔子小朋友來猜一猜，兩盤桔子一樣多嗎?哪個多，哪個少?你猜大桔子有幾個?小桔子有幾個?(引導孩子用目測的方法進行判斷)怎樣就知道盤子里究竟有幾個桔子了?(數一數)教師帶領孩子一邊數一邊排成一排，然后進行記錄(大桔子有X,小桔子有X)。5、剛才一個一個數，數了幾次(12次)。(1) 還可以怎么數，就能快一點(兩個兩個數，2、4、6、8、10、12，帶領孩子一起數一數，是不是快一點?)(2) 還可以怎么數?再快一點?(3、6、9、12、)(3) 還有沒有更快的呢?(6、12)教師小結：剛才我們找到了比一個一個數快的方法，可以兩個一數或3個一數，其實還有更多辦法，以后小朋友可

54、以和爸爸媽媽去找一找，你會發現其中更多的奧秘。6、剛才我們這個盤子里的大桔子多少個，小桔子呢?看看這兩個盤子一樣大嗎?為什么一樣大的盤子，裝的桔子數量不一樣呢?那我們把它裝滿，看誰裝的多誰裝的少(教師演示操作)咦，同樣大的盤子為什么大桔子裝的少，小桔子裝的多呢?(幼兒討論)教師小結：原來大桔子長的大，占的位置比較多，幾個就把盤子裝滿了，而小桔子長的小占得位置比較少，所以就能多裝一些。二、猜測記錄大小桔子里的瓤數。1、你們吃過桔子了嗎?桔子里有什么?(肉、汁、籽)2、桔子里面那一片一片的它有個好聽的名字叫瓤，你來猜猜大桔子里有幾片瓤?(幼兒猜，教師用紅筆進行記錄，提醒孩子把話說長。)3、小桔子里

55、有幾片瓤(幼兒猜，教師用紅筆進行記錄，提醒孩子把話說長。)4、教師：你們猜的好像都是大桔子里的瓤多，小桔子的瓤少，究竟是不是這樣的呢?想不想知道答案?那我們怎樣來找答案?(剝開來)三、驗證大小桔子里的瓤數1、桔子老師已經洗干凈了，小朋友先把小手擦一擦，然后選一個自己喜歡的桔子剝開來，把桔子皮放在中間的簍子里，保持桌面干凈才像中班的哥哥姐姐哦!2、幼兒自己動手剝桔子。3、剝好的小朋友先數一數，有多少片瓤?你是用什么辦法數出來的?四、交流數的方法和結果。請你回答我三個問題：1、你剝得是大桔子還是小桔子?2、有多少片瓤?是怎么數出來的?請你用一句長長的話一起告訴我。(1)請若干個幼兒介紹自己的操作方

56、法.(以一片為中心開始數、一片一片數)誰剝大桔子的，有幾片瓤?是怎么數的?還有誰的結果和他不一樣?你是幾片?(教師記錄結果)剝小桔子的小朋友來告訴大家，有幾片瓤?怎么數出來的?(記錄結果)(2)我是怎樣數的呢?(教師演示分成兩半，先數一半，再數一半)(3)我還有一種數桔子的好辦法，你們肯定會喜歡。(一片一片吃，邊吃邊數)(4)你們想這樣做嗎?請小朋友用這個辦法再數一次，邊吃邊數記在心里。5、教師：桔子吃完了，剛才我們都猜大桔子的瓤多，小桔子的瓤少，現在讓我們來看一看我們的記錄結果。大桔子最多多少片?(12)最少多少片?(9)小桔子最多多少片?(11)最少多少片?(9)那是不是桔子大瓤就多，桔子

57、小瓤就少呀?對了，桔子瓤的多少和桔子大小沒有太大關系。如果小朋友還不相信的話，回家后還可以再來試一試，看看我們今天找到的答案對不對。五、看誰猜得準1、拿出一個橘子，剝開后猜測里面的瓤數。提問：現在我來剝一個橘子，請小朋友們來猜一猜，這個橘子里面有幾瓤橘肉?2、驗證，看誰估計得最準確。3、說出我是用什么方法數的，橘子就送給他們。4、幼兒兩兩結伴，猜猜、吃吃橘子。教學反思：1、活動中通過猜一猜的形式，運用多種感官讓孩子們來感受桔子的外形特征及顏色，能夠更積極的激發孩子的思考同時更直觀的幫助了孩子們積累鞏固對于桔子的經驗，活動形式比較“活”調動了興趣，讓每一個孩子都參與了進來，整個活動過程更自主，更

58、活潑了。2、在活動中給與了每個孩子動手操作的機會，讓他們能夠在操作中體驗自己的猜測是否正確同時也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數一數的過程中每個孩子都非常的認真投入，也很樂意把自己的發現來告訴大家。3、最后分桔子的環節讓孩子們在潛移默化中學會了和同伴互相分享，讓孩子們在和同伴的交往中逐步感受到分享的快樂，做中學的活動給與了孩子們充分的自主空間，在這樣的活動形式中讓孩子們更積極的參與同時也激發了孩子們之間的友情。17、中班主題活動教案：蔬菜寶寶教案(附教學反思)活動設計背景因本班孩子出現挑食的現象，每次吃紅蘿卜、芹菜等蔬菜時明顯的很多孩子就吃的很少。甚至有幼兒會用嘔吐來告訴老師不喜歡吃這個蔬

59、菜。為了讓幼兒多吃蔬菜;了解多吃蔬菜的好處;了解吃蔬菜的好處。我在班上開展了一節健康活動蔬菜寶寶。活動目標1、通過故事讓幼兒了解蔬菜的營養價值以及多吃蔬菜的好處。2、通過操作、品嘗蔬菜、回憶自己吃過的蔬菜的各種做法。3、體驗和蔬菜做朋友的樂趣。4、通過活動幼兒能夠喜歡上吃蔬菜。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學重點、難點教學重點：幼兒了解胡蘿卜、芹菜、西紅柿三種蔬菜的營養價值。教學難點：幼兒了解胡蘿卜、芹菜、西紅柿三種蔬菜的營養價值。活動準備1、蔬菜：胡蘿卜、西紅柿、芹菜、黃瓜、大白菜、青椒、上海青、蘑菇等。2、圖片：大海、哭的小兔、貓醫生、小動物船。 3、蔬菜：切成丁的六盤，放牙

60、簽。活動過程一、出示圖片引出主題師：今天，田老師請來了一位小客人“小兔”師：小兔的表情怎么樣了?師：你覺得小兔遇到了什么事情所以會哭呢?幼兒說一說二、講故事師：到底是怎么回事兒呢?我們一起來聽一聽。(故事：小兔和小動物們要到海上旅行，帶了很多的零食。有一天，發現牙齒流血了。貓醫生開了很多的藥：蔬菜。)牙齒流血時師：小兔原來是因為牙齒流血，所以哭了。師：小動物們的牙齒為什么會流血了呢?我們繼續往下聽。說著貓醫生端來了一大筐的藥說：你們身體所需要的營養都藏在這些藥里。小動物們走近一看，原來是各種各樣的蔬菜。師：我們一起來看一看都有什么蔬菜(1)胡蘿卜師：你們認識嗎?你吃過嗎?你是怎么吃的?師：胡蘿