1、三級課程管理國家課程、地方課程、校本課程相互補充的有機整體國家課程的校本化實施地方的課程管理、服務與指導三級課程管理三級課程管理與校本課程開發ppt課件精品ppt課件校本課程與活動課、選修課、興趣小組活動校本課程與綜合實踐活動校本課程與國家課程的校本化實施校本課程須編寫課程方案和課程綱要，不主張編制學生用書校本課程與活動課、選修課、興趣小組活動校本課程開發的五根支柱滿足學生實際發展需求發揮師生主體作用豐富學生學習方式考慮學校實際可能形成和體現學校辦學特色校本課程開發的五根支柱滿足學生實際發展需求校本課程開發的三種模式需求主導模式：學生喜歡什么？條件主導模式：學校能做什么？目標主導模式：學校想要

2、什么？校本課程開發的三種模式需求主導模式：學生喜歡什么？需求主導模式：大連市光榮小學 小小俱樂部 學生好去處39門選擇性活動課(俱樂部)，其中7門有年級限制，其余向各年級開放，每周三下午2:304:20每天開設30分鐘統一性活動課 科普知識、閱讀、口語訓練、數學實踐、劍橋英語、計算機、音樂欣賞、勞動技術訓練(每班4門)需求主導模式：大連市光榮小學條件主導模式:無錫東北塘小學 以棋興校 以棋育人教師特長、小區特色、王建東校長曾是無錫縣的中國象棋冠軍分年級普及+俱樂部制國際象棋漫話、基本戰法、布局與戰術、年度比賽條件主導模式:無錫東北塘小學目標主導模式：鄭州緯五路一小 立足生活實際 培養創新精神探

3、索與創造、雙語游戲、我與家庭(社會、自然)冒險：勇氣好奇：興趣挑戰：自信合作：團隊精神目標主導模式：鄭州緯五路一小校本課程開發的操作程序成立小組 需求調查 培訓教師資源調查 教師競標 學生選用跟蹤評價 哲學整合 動態調整 規劃、設計、實施、歸納、調整校本課程開發的操作程序成立小組 需求調查 培訓教師校本課程方案學校層面的課程方案教師層面的課程綱要校本課程方案學校層面的課程方案學校層面的課程方案開發校本課程的基本依據與學校背景 包括政策依據；“支柱”情況；校本課程的總體目標 3-5項描述即可（設計與歸納）校本課程的大致結構課程安排（課表）校本課程的管理細則附錄：教師層面的課程綱要學校層面的課程方

4、案開發校本課程的基本依據與學校背景校本課程的大致結構內容領域(錫山中學4大類:身心健康類、生活技能類、人文素養類、科技素養類)學生自由度(必選、限選、任選)必選：閱讀技能、英語會話、心理健康、研究性學習方法限選：人文7、科學9、健康6、生活3課時、學分、實施與評價校本課程的大致結構內容領域(錫山中學4大類:身心健康類、生活教師層面的課程綱要課程目標陳述（3-5；ABCD）專題、內容要點與活動安排課程實施說明（方法、組織形式、課時、場地、設備、班級規模等）考試評價說明（考核方式、記分方式、成績構成等）教師層面的課程綱要課程目標陳述（3-5；ABCD）專題性的課程綱要案例課程名稱：感受吳文化授課對

5、象：高二學生課程類型：人文素養類，任選課教學材料：自編綱要（共18講）授課時間：一學期（每周1課時，共18課時）專題性的課程綱要案例課程名稱：感受吳文化一、課程目標、意圖1感受吳文化（人物、歌謠、山水、語言等），提高人文素養。2經歷研究步驟（選題、搜集、整理、利用各種吳文化資料，形成研究成果）。3選取有關吳文化的某個問題進行探究。二、課程內容與活動安排一、課程目標、意圖第三講 吳地人物研究之一教學目標：描述吳地狀元、杰出人物的基本特點。教學方式：教師主講，學生分小組討論。教學要點：（1）科舉考試種種（童試、鄉試、會試、殿試）；（2）狀元的由來；第三講 吳地人物研究之一 （3）吳地狀元四特點（會

6、元狀元連元多、同門狀元形成一大景觀、狀元 門類廣而全、狀元中堪稱杰出的大家多）；（4）吳地狀元多有其源，勤奮好學是主因（勤奮苦讀、經濟繁榮、地理優越、藏書盛行）。 （3）吳地狀元四特點（會元狀元連元多、同門狀元形成一大景觀第四講 吳地人物研究之二 教學目標：描述泰伯首開吳文化的情況；列舉無錫、蘇州兩地狀元的基本情況。教學方式：學生搜集資料、信息，小組討論，教師指點。第四講 吳地人物研究之二教學要點：1泰伯首開吳文化。2無錫地靈人又杰（無錫歷史上第一位狀元蔣重珍、明末狀元周廷儒、修撰康熙字典的狀元王云錦）。3狀元輩出姑蘇城（唐代“五子登科”門第狀元歸仁翰、兄弟狀元歸仁紹、父子狀元歸仁澤、狀元歸黯

7、、明代狀元吳寬、清代狀元陸肯堂）。4查閱、搜集信息，整理和積累資料。教學要點：第五講 吳地人物研究之三教學目標：描述常熟、上海兩地狀地 的基本情況。教學方式：學生搜集資料、信息，小 組討論，教師指點。組織形式：學生分小組討論。第五講 吳地人物研究之三教學要點：1常熟故地名人多（宋代狀元周虎、清代狀元應銓、清代兩朝帝師翁同和）。2上海狀元出郊外（宋代狀元衛涇、明代狀元錢福、清代狀元王敬銘）。3查閱搜集信息，整理和積累資料。教學要點：第十八講 學習總結教學目標：總結學習情況，交流 學習吳文化的心得體會。教學要點： 1交流研究成果或心得。 2相互評價教學方式：小組討論，教師指點。場地設備：大教室，分5個小組活動。第十八講 學習總結 學生成績構成：1學生出勤情況和作業完成情況各占50%。2課程成績分優秀、良好、合格、不合格4個等第。 學生成績構成：活動性的課程綱要案例課程名稱：認識國際象棋對象與課時：一年級；1課時周課程目標：能正確走棋和吃子教學方式：教師講解 + 學生實戰考核方式：考勤 + 自評授課教師：王建東活動性的課程綱要案例課程名稱：認識國際象棋活動要點： 國際象棋漫話；棋盤和棋子；車、象、后的走法與吃子；馬、王的走法