1、可編輯端午節(jié)的教案端午節(jié)的教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點(diǎn)。 2、知道龍舟競(jìng)渡是一項(xiàng)集體性的活動(dòng)。通過(guò)玩耍感受賽龍舟時(shí)的激烈氣氛，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作精神。 3、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的歡快。 4、參與節(jié)日玩耍。 活動(dòng)預(yù)備：龍舟、競(jìng)賽中的龍舟競(jìng)渡、一般的船的圖片;鼓，紙棍若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示競(jìng)賽中的龍舟競(jìng)渡圖片，引導(dǎo)幼兒了解這項(xiàng)活動(dòng)。 1、圖上的人們正在開(kāi)展什么活動(dòng)?他們劃的船與我們平常看到的有什么不一樣的地方呢? 2、引導(dǎo)幼兒觀看、爭(zhēng)辯。 老師小結(jié)：圖上的人正在開(kāi)展龍船競(jìng)渡競(jìng)賽，龍船競(jìng)渡的船是一條龍的形狀，我們平常見(jiàn)到的船就是一般的船。 二、通過(guò)圖片讓幼兒了解龍舟競(jìng)渡的故事。 老師敘述

2、故事龍舟競(jìng)渡的傳奇。 現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演化而來(lái)的嗎?引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事內(nèi)容爭(zhēng)辯回答。 三、通過(guò)龍舟的圖片引導(dǎo)幼兒了解龍舟的特征。 1、大家見(jiàn)過(guò)龍舟嗎?它有什么特點(diǎn)?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里，像什么? 2、請(qǐng)幼兒觀看圖片并回答。 老師小結(jié)：龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會(huì)畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的龍頸，龍頭裝在長(zhǎng)長(zhǎng)的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，有時(shí)龍舟上還會(huì)插一面小紅旗。 3、你知道江西的龍舟在哪里嗎?引導(dǎo)幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。 四、了解龍舟競(jìng)渡是需要大家合作的集體性活動(dòng)。 1、龍舟需要幾個(gè)人呢?為什么

3、一個(gè)人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會(huì)碰撞呢? 2、幼兒觀看、思考、爭(zhēng)辯后說(shuō)出自己的想法。 老師小結(jié)：龍舟上一般最少要有17人，一個(gè)人沒(méi)方法劃龍舟，它是需要大家一起合作進(jìn)行的競(jìng)賽。人們?cè)趧濤堉蹠r(shí)分工合作，一人當(dāng)舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃，步調(diào)全都，這樣龍舟就可以飛速地前進(jìn)了。 五、通過(guò)玩耍感受劃龍舟時(shí)的合作精神。 1、今日我們也來(lái)學(xué)習(xí)大人們劃龍舟吧!現(xiàn)在我們來(lái)分組玩這個(gè)玩耍，我做鼓手為大家助威，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動(dòng)作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動(dòng)了。 2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著老

4、師的節(jié)奏嘗試劃龍舟，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的歡快。 3、，剛才我們?cè)趧濤堉鄣耐嫠r(shí)，你感覺(jué)怎樣才能大家的槳都是一個(gè)方向不會(huì)碰撞呢? 老師小結(jié)：在玩這個(gè)玩耍時(shí)，我們確定要聽(tīng)同一個(gè)鼓聲，從一個(gè)方向開(kāi)頭劃槳，大家的速度、動(dòng)作都要全都，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得特殊好，特殊齊心的，才這么精彩。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起說(shuō)說(shuō)龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進(jìn)行劃龍舟玩耍。 教學(xué)反思： 本次的活動(dòng)內(nèi)容賽龍舟選材教好。首先考慮到了幼兒的愛(ài)好特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的愛(ài)好動(dòng)身，留意綜合性、趣味性，寓教育于生活、玩耍之中。同時(shí)，賽龍舟活動(dòng)具有民族特點(diǎn)

5、，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。 端午節(jié)的教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌。 2、了解端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，感受端午節(jié)的節(jié)日氣息。 3、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 4、情愿參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡快。 5、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒用書 活動(dòng)過(guò)程： 1、學(xué)習(xí)兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌 2、了解端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，感受端午節(jié)的節(jié)日氣息 1、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書的畫面，理解畫面的內(nèi)容 2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的由來(lái) 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌 端午節(jié)的教案3 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的愛(ài)好和民族傲慢感（情感方面） 2、關(guān)

6、懷幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣（認(rèn)知方面） 3、讓幼兒學(xué)會(huì)完整敘述生活閱歷，進(jìn)展語(yǔ)言敘述連續(xù)性（技能方面） 活動(dòng)預(yù)備 1、視頻（屈原的故事，端午節(jié)的來(lái)歷） 2、各種形狀的粽子（長(zhǎng)的，棱角的，扁的） 活動(dòng)過(guò)程 一導(dǎo)入播放視頻 1問(wèn)題導(dǎo)入師：小伴侶們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？ 幼：端午節(jié)師：那小伴侶們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢？ 幼：賽龍舟包粽子吃粽子做香包師：哇小伴侶們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢？ 2老師播放視頻（端午節(jié)的來(lái)歷）3老師再次提問(wèn)：好了，小伴侶們，聽(tīng)完了這個(gè)故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰(shuí)

7、呀？ 幼：屈原二幼兒運(yùn)用已有閱歷敘述1師：小伴侶們，你們?cè)诩页赃^(guò)粽子嗎？粽子長(zhǎng)什么樣呀？ 幼兒答圓圓的有角的長(zhǎng)長(zhǎng)的師：老師今日也帶來(lái)了好多粽子清小伴侶們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（老師以小組形式分發(fā)粽子，請(qǐng)小伴侶觀看）幼兒自由回答，老師適時(shí)引導(dǎo)2師：好了，現(xiàn)在老師再請(qǐng)小伴侶們告知你身邊的小伴侶，你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的，是甜的？咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對(duì)子，輪番敘述）三引進(jìn)新的敘述閱歷運(yùn)用句型不僅還 1、老師通過(guò)提示引進(jìn)新的敘述閱歷師：小伴侶們，端午節(jié)，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對(duì)嗎？ 2、老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)小伴侶想想，端午節(jié)你還做了什

8、么，然后請(qǐng)小伴侶用不僅還編成完整的句子告知老師老師引導(dǎo)幼兒，端午節(jié)要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆樱€和爸爸一起看賽龍舟。 幼：（幼兒運(yùn)用句型，自由回答）四鞏固和遷移敘述閱歷老師可通過(guò)生活中其他的閱歷敘述鞏固句型運(yùn)用老師引導(dǎo)：小伴侶們，你們動(dòng)腦筋想象，平常生活中，我們還可以用不僅還說(shuō)哪些句子呢？ 老師示范： 比如說(shuō)，今日我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個(gè)好孩子。 老師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，運(yùn)用句型敘述平常生活。 閱歷重點(diǎn)指導(dǎo)： 幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行敘述活動(dòng)評(píng)析此次活動(dòng)通過(guò)深厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的愛(ài)好，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感，從而引出句型

9、讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過(guò)程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語(yǔ)言敘述，關(guān)懷幼兒學(xué)會(huì)完整的敘述。 端午節(jié)的教案4 活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受童謠表現(xiàn)的端午劃龍舟的民俗風(fēng)情和吵鬧的節(jié)慶氣氛。 感受八分音符和四分音符的組合節(jié)奏，嘗試配上打擊樂(lè)表現(xiàn)劃龍舟的歡快情景。 活動(dòng)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)朗誦童謠。 活動(dòng)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)八分音符和四分音符的組合節(jié)奏。 難點(diǎn)剖析 兩種節(jié)奏型的結(jié)合讓孩子們對(duì)節(jié)奏有些混淆。 活動(dòng)過(guò)程 一、講講端午節(jié)及劃龍舟 提問(wèn)：哪一天是端午節(jié)？端午節(jié)有哪些習(xí)俗？那一項(xiàng)活動(dòng)最吵鬧？ 人們是怎么劃龍舟的？ 人們?cè)趧濤堉蹠r(shí)，你聽(tīng)到了哪些聲音？ 二、欣賞童謠 1、欣賞童謠并爭(zhēng)辯 2、感受童謠的節(jié)奏 3、學(xué)習(xí)打節(jié)奏 三、學(xué)習(xí)朗

10、誦童謠 1、配上節(jié)奏朗誦童謠 2、玩耍：劃龍舟、賽龍舟 活動(dòng)反思 活動(dòng)前和幼兒進(jìn)行了談話，發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)端午節(jié)還是有確定的了解。不過(guò)僅局限于吃粽子這一風(fēng)俗習(xí)慣。于是，活動(dòng)圍圍著粽子而開(kāi)放。結(jié)合圖片，幼兒了解到端午節(jié)不僅僅只有吃粽子這一習(xí)俗，還有劃龍舟、喝雄黃酒習(xí)俗。幼兒隨之對(duì)劃龍舟產(chǎn)生了愛(ài)好。通過(guò)欣賞童謠，讓幼兒感受童謠的節(jié)奏，同時(shí)通過(guò)拍手、跺腳的肢體動(dòng)作讓幼兒感知節(jié)奏。整個(gè)活動(dòng)后，孩子們都能有節(jié)奏地進(jìn)行朗誦。 端午節(jié)的教案5 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)民俗文化，了解端午節(jié)的由來(lái)。 2、寵愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于參加家務(wù)。 3、初步了解包粽子的方法。 4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)

11、。 5、通過(guò)爭(zhēng)辯，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感，知道要快樂(lè)、合理地過(guò)節(jié)。 二、活動(dòng)預(yù)備： 視頻（端午節(jié)：如何包粽子）粽葉、細(xì)線、已經(jīng)弄好的粽子餡、平安剪刀、盆子。 三、活動(dòng)過(guò)程 1、導(dǎo)入部分 老師：小伴侶們好！端午節(jié)快到了，老師家里要來(lái)客人，小伴侶們說(shuō)說(shuō)老師應(yīng)當(dāng)做什么款待客人呢？ 小伴侶：粽子。 老師：小伴侶們真聰慧，給老師解決了一個(gè)大難題，可是老師還有一個(gè)大難題，小伴侶們?cè)覆磺樵戈P(guān)懷老師啊？ 小伴侶：情愿。 老師：老師家要來(lái)好多客人，可是老是一個(gè)人包粽子，忙不過(guò)來(lái)，小伴侶們可以和老師一起包粽子嗎？ 小伴侶：可以。 老師：小伴侶們真好。可是你們知道為什么端午節(jié)要吃粽子嗎？（小伴侶有的回答知道，有的回答不知

12、道。）小伴侶知不知道都沒(méi)有關(guān)系，下面來(lái)和老師一起一起看一個(gè)動(dòng)畫片，大家就都知道了。 2、觀看視頻，了解端午節(jié)由來(lái)以及為什么端午節(jié)要吃粽子 老師：看了動(dòng)畫片，小伴侶們知道為什么端午節(jié)會(huì)吃粽子了吧？小伴侶們回家后可以講給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)看。下面我們?cè)倏匆粋€(gè)視頻，看看粽子怎么包，完了小伴侶們可要關(guān)懷老師喔。（放視頻）老師：小伴侶們，看看那你們前面都有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來(lái)。老師先給大家示范一下。 （提示幼兒留意平安使用剪刀。通過(guò)視頻學(xué)習(xí)及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個(gè)或許，對(duì)于還不會(huì)或者無(wú)從下手的幼兒接受同伴關(guān)懷及老師指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中）老師：哇，xx包的粽子真好看，大家快向他學(xué)習(xí)，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。 3、結(jié)束部分老師總結(jié)：哇，小伴侶們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔(dān)憂沒(méi)法招呼客人了。感謝小伴侶們。希望大家能度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的端午節(jié)。五