1、第17頁 共17頁一年級下學期班主任工作總結2022一年級下學期班主任工作總結篇一作為一年級班主任已經一年了，一年中和孩子們一起成長。有苦有累，一時間五味雜陳，但至少，每一天都過充實了，孩子們每天都有新的變化。這就是他們成長的標志。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生安康成長的引路人，是聯絡各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是榮耀的，有樂趣的，本學期我是從以下幾點做的：一、培養小助手，班干部各司其職學生在集體中是“小主人”，他們有權利和義務為集體做出自己的奉獻。集體的榮耀與恥辱是他們和各自的表現分不開的。開學初，我就根據學生自己的意愿和他們的表現選出了班級的班干部，有：班長、紀律委

2、員、衛生委員、背書大組長、體育委員、保衛委員等等。每一個孩子都在自己的崗位上盡職盡責。班干部做的缺乏的，我會及時給予知道，不恰當的也會給予糾正，進過了一段時間，班干部們都能獨立完成自己應做的工作。在平常的比賽和教學生活中，班干部都在為集體的榮譽而努力著。與此同時他們的才能在進步，習慣也不斷在活動中養成。二、學習和生活習慣的培養低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。一年級的上學期已經養成了局部的習慣，但需要繼續強化訓練。平常教學中我會經常注意孩子們是否做到了這些方面，比方在訓練學生上課發言舉手。課前準備好下節課需要用的學慣用

3、品，并請班干部互相監視，漸漸養成事先準備學慣用品的習慣。并注意良好習慣形成后的穩固。這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來穩固學生的良好習慣。除了這些根本的習慣，在學習中還有各種習慣是和學科有關的。就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我經常在學生書寫的時候觀察他們是否用筆握筆正確。看書寫字的姿勢是否做到了“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制才能及穩定的心理品質的培養具有一定的意義。開學初我規定了他們不準帶鉛筆刨，每天在鉛

4、筆盒中準備好5只刨好的鉛筆，一塊橡皮。班里準備一個公用的鉛筆刨，這樣杜絕了孩子上課總是要刨鉛筆，并且總把地上弄得臟兮兮的問題。每天放學檢查自己的鉛筆是否喪失，也明顯地減少了班里丟鉛筆和橡皮的問題。學生良好學習習慣的培養，有助于班風班貌的整體開展。有助于學生今后良好的學習狀態。我也會一直堅持抓這些常規習慣，讓好習慣一直陪伴他們。三、關心保護每個學生作為一名老師，我愛班里的每一位孩子，雖然孩子有時候很頑皮，但是我能去挖掘他們身上的優點，經常鼓勵他們。在生活上我也很關心我們班的孩子，提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助他們。愛是孩子根本的需求，有了愛的孩子會變

5、得更加優秀，雖然孩子們在學習中會碰到很多的不愉快，但是我希望，他們在學校是開心的，幸福的。是熱愛學校和老師的。四、陪養良好的班集體班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。本學期組織的各項比賽。我都非常重視，并鼓勵孩子們感受“集體”的意義。你就是集體中的一員，我們少不了你，你也少不了集體，培養班級的凝聚力，并培養孩子們參加比賽的熱情，在我的努力下，我們班的孩子在集體活動中都很有凝聚力，并能獲得不錯的成績。一學期的班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養，在理論中不斷完善自己，

6、形成系統科學的班主任工作方法，是完全可以干得非常出色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好。一年級下學期班主任工作總結篇二一學期的工作又將完畢，在教學中與學生的親密接觸讓我感受到了些許的欣慰，值得回味的不少，需要深思的還很多，為了使自己在今后的工作中盡量少走彎路，現對自己一學期的教學工作總結如下一、嚴抓學生學習習慣一年級的小學生年齡小，對知識相對生疏，自我約束才能較差，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題。針對這一點，我決定一定要先從養成學生的良好習慣著手，以自己的熱心、耐心、愛心去教誨每一個孩子;遇事不急、不躁，保持冷靜，針對學生的個性研究采用恰當

7、的方式方法。經過一段時間的的努力，學生普遍形成了良好行為習慣和學習習慣。二、激發學生學習語文的興趣俗話說，“興趣是最好的老師”。最重要的學習莫過于興趣，興趣有了，就會尋找有效的方法。搞好了學習方法的指導，對進步學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進展穩固，然后還要及時復習。比方說我班的陳乃浩、尹永浩、李富彤等同學。他們不但聰明好學，記憶力強，而且養成了一個良好的學習習慣。所以這幾人的成績一直比擬穩定。另外，針對本班學生的特點和實際，本著“扎實打根底，認真來學習”的原那么，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：一是

8、堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養學生識記生字以及正確書寫的才能。二是天天少量的課外閱讀活動，進步學生拼讀程度，培養學生獨立閱讀的才能，拓展學生的知識面。三是開放式作業，促進學生觀察、考慮習慣的養成，鼓勵學生在生活中學語文。三、加強希望生轉化工作，縮短學生差距本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的根底上都有所開展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創設時機，給予鼓勵，養學生的學習興趣，促使每一位學生都有進步。總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生已養成了良好的學習習慣，理解才能

9、逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學生的一年級下學期班主任工作總結篇三一年級是孩子進入正規教育的轉型過渡時期，對孩子的后續教育甚至一生都會留下深入的痕跡。因此大家都非常重視啟蒙教育，那么班主任這個角色就顯得尤為重要。作為一名新班主任，我愿虛心學習，用我的愛心、耐心與責任心為每一個孩子撐起一片摯愛的晴空。為了讓班級充滿活力與創新，為了讓他們得到全面開展，特制定班主任工作方案如下：一、班級根本情況我班共有學生某某人。其中男生某某人，女生某某人。每個孩子都活潑得意，有著很強的求知欲和好奇心，他們純潔仁慈得意。但是孩子年齡小，自理自制才能弱，在幼兒園承受的教育與學校教育是有很大不同的。為了讓孩子

10、更快的適應校園生活，進步他們學習的興趣，特制定了如下工作方案。二、根本工作內容(一)搞好日常管理工作，組織和建立班集體。1、訓練小學生上各門學科的課堂紀律，保證學生盡快做到自覺遵章守紀。2、訓練學生的集體意識，參加各項集體活動都能做到集合快，紀律強，效果好。3、利用大課間帶學生學習跳繩，踢毽子，教他們做眼保健操，保證人人動起來，并且做好。4、建立正常的衛生值日制度，通過老師手把手地教，使學生掌握正確的清掃方法。實現班級衛生人人有事干，事事有人管，培養學生熱愛勞動的好習慣。5、培養團結協作的優秀小干部群體，發揮隊干部的典范作用。(二)對學生進展思想品德教育。1、每周一升旗的時間，訓練學生盡快的排

11、好隊，聽從口令。利用國旗對孩子進展愛國教育，升國旗，唱國歌，行注目禮。2、結合生活情境，適時對學生進展品德教育。教育學生要老實信譽，熱愛班集體，主動關心幫助別人。(三)教育學生努力學習。1、親密與各科任課老師聯絡，注意教學形式的創新，注意教學方法的多樣化，以激起學生強烈的求知欲，進步學生的學習興趣。2、加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學。3、加強對個別學習困難，注意力難以集中的孩子的教育輔導，進步學生學習的積極性。(四)關心學生身心安康。1、對學生進展日常衛生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛生意識。2、教育學生加強體育鍛煉，增強體質。3、教育學生養成良好的生活習慣和學習習慣。4、

12、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氣氛，配合科任老師，形成一股積極向上的班風。親密注意學生群體和個體的心理動向，進展適時教育。(五)加強與家長的合作1、建立學校家庭 互訪制度。班主任留有每位學生家長的 號碼，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。2、通過走訪和家長聯絡冊的形式親密與家長的聯絡。暫擬定期中考試前后完成對某位特殊學生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。一年級下學期班主任工作總結篇四班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既

13、要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性開展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上安康全面開展。現將本學期的工作總結如下：1、培養學生的良好習慣。一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培養學生良好習慣入手，課上進展興趣教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表如今學生中樹立典范。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。2、培養良好的班集體班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性

14、才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，開展個性。逐步形成一個安康向上、團結協作的班集體。3、持之以恒，形成習慣。自己做事總是比擬激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能施行，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒可以一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克制的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都

15、有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必需要有一個比擬長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。4、加強與家長聯絡。平時，我能關心保護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯絡，向他們理解情況，耐心地做他們的工作，獲得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。通過一系列的工作，使

16、學校、家庭親密配合，更好地教育了學生。總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也進步了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在理論中去探究總結行之有效的方法和經歷，使班級管理工作的程度不斷躍上新臺階。一年級下學期班主任工作總結篇五作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。一、我所做的主要工作一年級是孩子習慣養成的重要時期，我深知自己肩負的責

17、任重大，不敢有絲毫的怠慢。(一)我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，成認的需要，情感的需要，努力克制固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性開展;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改正，努力使其到達卓越。我班的蔣琪同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找他談心，幫他找原因并鼓勵他大膽發言。在我上課時，有意找他答復下列問題，并適當給以鼓勵，鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉獲得了一定效果。對于后進生，不歧視他們，擅長發現他們身上的閃光點，鼓勵他們一步一步自我完

18、善。我班的蘇博同學學習很差，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發現勞動積極于是就鼓勵他，假如你在學習上能清掃衛生那么專注，你的學習成績一定會獲得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發現，并且及時予以鼓勵，培養他的自信心。(二)學生的習慣日漸良好。本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，學生的行為習慣已經根本上了軌道，一局部在上學期很淘氣的學生這學期表現都不錯，特別是一些男孩子。學生的學習習慣也日漸良好，老師布置的作業學生都能按時完成，許多學生做作業的速度也加快了很多，作業拖拉

19、的小朋友也少了。清掃衛生的習慣也已經養成，而且分工明確。讓學生自己去做，上段時間總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，這段時間學生已經養成了良好的衛生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒有專門規定倒的人，但是每次垃圾桶總是不會滿，因為每個學生都已經養成了這個好習慣，不管是誰看到垃圾滿了，就應該主動把垃圾倒了(三)我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活潑，反響敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束才能。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活潑，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏吃苦的精神，這些都表如今一言一

20、行中。在路隊中他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨意。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出標準化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。(四)如今的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表如今處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進展教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找缺乏，以比來培養學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。(五)勞動更培育學生德育思想品質的

21、時機。如今的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的時機很少，養成了懶惰的習慣。首先必須得學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。二、主要收獲和體會我覺得當班主任應該做到以下幾點：1、把微笑送給學生每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到開展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段微笑。我們班有個學生，剛開場每天的作業總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么

22、辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優點，結果發現他這個人還真有不少優點:比方，愛勞動，每次下課后他都幫助其他同學拖地。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發現他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發言，在考試中獲得了好成績。在學生獲得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰