1、Word 自由中的規(guī)則學(xué)習(xí)心得 黃老師 很感恩剛來小豆豆不久，就有幸來參與了這次孫瑞雪教育機構(gòu)的課程自由中的規(guī)章。 通過這兩天緊湊的學(xué)習(xí)，讓我更加理解自由在兒童的成長中的意義和重要性。也更清楚了建立規(guī)章意識，而不是規(guī)章本身的深意。 在工作坊，吉野寧老師播放了一段視頻，特殊有感受。視頻內(nèi)容為一個領(lǐng)導(dǎo)來到他孩子所在幼兒園的班級發(fā)生的事情： 老師在不知道他是領(lǐng)導(dǎo)之前的態(tài)度是很不耐煩的。當(dāng)知道當(dāng)前這個人是領(lǐng)導(dǎo)的時候，老師的態(tài)度瞬間轉(zhuǎn)變成很親切，夸領(lǐng)導(dǎo)的孩子很乖。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)問到小紅花表彰板上兩個孩子為啥沒有小紅花時，老師主動給兩個小紅花很少的孩子加了小紅花。在視頻里我們看到的關(guān)系為成人和成人的。很明顯的看到

2、不公平的關(guān)系，老師可怕權(quán)威。領(lǐng)導(dǎo)來了，規(guī)章就沒有了。 視頻的后半段是孩子們用餐時間，有個孩子提出要去廁所尿尿，被老師告知以后用餐時間不能去廁所。很明顯的“強制狀態(tài)”。成人按自己的需求去管理孩子，訓(xùn)練孩子是一種特別常見的強制狀態(tài)。 視頻里老師要求孩子們要舉左手和右手分別表示要加菜還是加飯，當(dāng)孩子還不懂左手和右手的時候，老師發(fā)出這些指令時，孩子根本聽不懂，就會緊急，可怕自己做錯。所以在我們成人之中，許多人還沒做什么事時，就開頭很緊急了。比如在成人當(dāng)中，都盼望得到領(lǐng)導(dǎo)的確定，可是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)來到身邊的時候，就緊急起來，腦袋一片空白了。 吉野寧老師還跟我們共享了一個她工作中觀看到的一個孩子，跟著她三個月，什

3、么都不做，也不說。就是始終悄悄跟在老師旁邊。有一天，工作區(qū)有個孩子在工作粉紅塔，最終一顆最小的粉紅塔位置放錯了，這個小男孩過去說：“不是這樣放的，應(yīng)當(dāng)放在這里。”他把最小的那塊放在最頂端。 又有一次，這個小男孩關(guān)心了另外一個小伴侶工作圓柱體插座，四組都能配對正確，并且能把四組圓柱體插座精確 的歸位到原來的位置。在感官教具里，圓柱體插座是有肯定難度的工作。 吉野寧老師贊嘆并且奇怪 這個孩子是如何做到的。她一點也不知道這個孩子在這三個月里是如何自己建立起來的。所以在兒童擁有自由的五種表現(xiàn)里，有一項是兒童擁有他需要寧靜時不受干擾的自由（獨處的自由）。當(dāng)孩子需要寧靜的時間，那是孩子在自我制造的里程，是

4、一個高級在狀態(tài)。假如被打攪了，就破壞了這個狀態(tài)，誰也不知道孩子在獨處的時候，內(nèi)心都發(fā)生了什么，所以，我們應(yīng)當(dāng)有意識去愛護兒童的這個狀態(tài)。 有時候我們會給孩子買一個價格有點昂貴看起來很好玩的玩具，孩子可能玩幾下就不玩了，只專注于玩原來的小皮球，這時候大人常常會再去打斷孩子，強加自己的意愿，讓孩子玩新的昂貴的玩具。大人會覺得一個普一般通的皮球每天翻來復(fù)去的玩有什么意思呢？但是，這究竟是大人的想法，孩子有著自己獨特的精神思想，他的任何舉動都是在遵照他內(nèi)在的進展規(guī)律進行著。這些是大人常常忽視和領(lǐng)悟不到的。這個時候我們只要：站在一旁悄悄的凝視著孩子，不要干涉他，讓兒童根據(jù)他自己的精神胚胎的指引自然進展。

5、這也是我們在愛和自由教育中，經(jīng)常提到的，要“觀察”孩子。觀察孩子的內(nèi)在規(guī)律，內(nèi)在需求。 自由是在關(guān)系里體現(xiàn)的，自由的關(guān)系是“我和你”的一種關(guān)系，我是一個生命體的存在，你也是一個生命體的存在，孩子不是我們成人的附屬品，不連續(xù)我們的意識，孩子和成人之間是公平的。 就像紀(jì)伯倫你的孩子不屬于你這首詩寫的： 你的孩子不屬于你， 他們是生命的渴望， 是生命自己的兒女， 經(jīng)由你生，與你相伴， 卻有自己自立的軌跡， 給他們愛而不是你的意志， 孩子有自己的見地， 給他一個棲身的家， 不要把他的精神關(guān)閉， 他們的靈魂屬于明日世界， 你無從闖入， 夢中尋訪也將被拒 通過這次自由中的規(guī)章的培訓(xùn)，我學(xué)會了更多愛的語言模式： 蹲下來，看著孩子的眼睛說： “珍寶，你是想讓我關(guān)注你嗎？老師觀察你了，你不需要爬桌子，我也能觀察你，老師抱你下來還是你要自己下來呢？” “珍寶，第一天來幼兒園有點緊急也有點可怕是嗎？是的，我能理解你的感受，老師到新的地方也會緊急可怕。但是在這里你是自由的，你是平安的，老師會愛護你，老師會像媽媽愛你那樣的愛著你。” “珍寶，你不喜愛賠禮是由于你覺得說對不起是一件不好是事情嗎？說對不起也是需要士氣的，賠禮也是一個優(yōu)秀的品質(zhì)。” 等等。 這樣