1、第19頁(yè)共19頁(yè)“紙漿貼畫(huà)”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案晉-_市安海養(yǎng)正中心小學(xué)黃麗蓉【活動(dòng)背景】從這幾年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況來(lái)看，四年級(jí)的學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)與制作的活動(dòng)主題尤為喜歡。結(jié)合近年來(lái)手工diy漸成時(shí)尚，我們以“紙漿貼畫(huà)”為主題開(kāi)展系列活動(dòng)。紙漿畫(huà)的制作花費(fèi)少，只需在家利用簡(jiǎn)單的材料和工具，加點(diǎn)創(chuàng)意，就可以作出一幅獨(dú)具風(fēng)味的作品了，既可以美化我們的生活，又可以讓學(xué)生心靈手巧。因此我們圍繞“紙漿貼畫(huà)”，以研究性學(xué)習(xí)為主線，有機(jī)整合其他三個(gè)領(lǐng)域，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生的觀察、分析、綜合、比較、設(shè)計(jì)、操作、交流、實(shí)驗(yàn)、表達(dá)等能力得到提高，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維能力?！净顒?dòng)總目標(biāo)】1、通過(guò)調(diào)

2、制合適的紙漿這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力。2、通過(guò)收集資料活動(dòng)，增強(qiáng)上網(wǎng)查閱、篩選、整理資料的能力。3、通過(guò)親自設(shè)計(jì)方案、制作紙漿畫(huà)、成果展示等活動(dòng)，掌握制作紙漿畫(huà)的技巧和方法，學(xué)會(huì)較嚴(yán)密、全面地思考問(wèn)題；提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題及動(dòng)手動(dòng)腦等能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。4、通過(guò)紙漿貼畫(huà)的制作，激發(fā)學(xué)生全員參與活動(dòng)的興趣，在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生審美、創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣?！净顒?dòng)對(duì)象】四年級(jí)學(xué)生【活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)】預(yù)計(jì)_課時(shí)【活動(dòng)主要內(nèi)容】本活動(dòng)主題共分為兩個(gè)活動(dòng)專(zhuān)題：活動(dòng)專(zhuān)題一：調(diào)制合適的紙漿活動(dòng)專(zhuān)題二：制作紙漿貼畫(huà)【活動(dòng)準(zhǔn)備】學(xué)生方面：紙、漿糊等教師方面：油畫(huà)、剪貼畫(huà)、紙漿畫(huà)等作品、制作紙漿畫(huà)的材料

3、【活動(dòng)過(guò)程】活動(dòng)專(zhuān)題一：調(diào)制合適的紙漿一、主題生成階段(_課時(shí))(本次研討活動(dòng)內(nèi)容，詳案請(qǐng)見(jiàn)p10-11)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察紙漿畫(huà)作品，學(xué)會(huì)觀察的技巧。2、通過(guò)自主調(diào)制紙漿，培養(yǎng)觀察、比較、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、通過(guò)展示紙漿，反思自己在調(diào)制過(guò)程中遇到的問(wèn)題和自身的不足之處，積極與老師、同學(xué)探討問(wèn)題解決的或改進(jìn)自身不足之處的辦法。4、清晰、簡(jiǎn)潔地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，能認(rèn)真傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)。學(xué)生主要活動(dòng)1、1、通過(guò)觀察紙漿畫(huà)作品，激發(fā)探究興趣，確定活動(dòng)主題。2、2、根據(jù)活動(dòng)主題，生成探究的問(wèn)題。3、學(xué)生合作探究，嘗試解決問(wèn)題。4、布置作業(yè)。學(xué)生繼續(xù)尋求最合適的紙漿，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行觀察記錄

4、，寫(xiě)一篇觀察日記。教師指導(dǎo)要點(diǎn)1、激發(fā)活動(dòng)興趣，指導(dǎo)確定活動(dòng)主題2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的技巧3、指導(dǎo)學(xué)生用觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證等方法進(jìn)行探究，解決問(wèn)題4、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)調(diào)制過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析、反思，尋找解決問(wèn)題的最佳方法二、展示、反思、小結(jié)階段(_課時(shí)+課外)學(xué)生主要活動(dòng)1、學(xué)生把觀察的結(jié)果在班上進(jìn)行交流。2、教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生反思在調(diào)制過(guò)程中遇到的問(wèn)題和自身的不足之處。3、幫助學(xué)生形成調(diào)制合適紙漿的最佳方法，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。4、學(xué)生對(duì)自己的階段活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，寫(xiě)一篇活動(dòng)感言并交流。教師指導(dǎo)要點(diǎn)1、1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察過(guò)程進(jìn)行記錄。2、2、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)階段進(jìn)行小結(jié)，如活動(dòng)感言具體要從“自己的收獲”、“自己的

5、不足”以及“以后努力的方向”等方面來(lái)敘述?；顒?dòng)專(zhuān)題二：制作紙漿貼畫(huà)活動(dòng)專(zhuān)題二目標(biāo)：1、通過(guò)交流收集的信息，培養(yǎng)收集、篩選信息的能力。2、能初步制定合理的設(shè)計(jì)方案，增強(qiáng)規(guī)劃的意識(shí)。3、通過(guò)交流、評(píng)議方案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。4、能根據(jù)他人建議修改設(shè)計(jì)方案，完善方案，培養(yǎng)善于吸納他人的優(yōu)點(diǎn)和建議的良好品質(zhì)。5、通過(guò)動(dòng)手制作紙漿貼畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)新意識(shí)。6、通過(guò)成果展示與交流，培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力。7、通過(guò)暢談活動(dòng)收獲及反思，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)、反思、總結(jié)能力的提高。一、設(shè)計(jì)紙漿畫(huà)方案階段設(shè)計(jì)方案階段1(_課時(shí))“紙漿貼畫(huà)”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案（二）活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)師生交流的過(guò)程，學(xué)會(huì)整理、歸

6、納、利用信息并進(jìn)行發(fā)布。2、學(xué)生在探究設(shè)計(jì)方案基本要素的過(guò)程中，感悟活動(dòng)前進(jìn)行合理規(guī)劃的重要性和必要性。3、在體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)過(guò)程中，形成尊重他人的觀點(diǎn)、欣賞他人成果，勇于接受他人批評(píng)建議，客觀檢討自己的不足，不斷追求進(jìn)步的良好品質(zhì)。學(xué)生主要活動(dòng)：1、引導(dǎo)學(xué)生初步感知紙漿畫(huà)制作的步驟，形成活動(dòng)前必須先有規(guī)劃的意識(shí)。2、小組合作制作紙漿畫(huà)，自主探究合理的制作方法。3、各小組展示本組的作品，并說(shuō)明本組設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的步驟與方法。4、師生共同梳理，歸納出紙漿貼畫(huà)制作的基本步驟與方法。5、布置課后任務(wù)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生了解制作紙漿畫(huà)的步驟與方法是設(shè)計(jì)方案中最重要的要素。2、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)制作紙漿

7、畫(huà)的過(guò)程與方法是否合理進(jìn)行反思。3、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)交流和評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)和反思各自在制作紙漿貼畫(huà)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并尋找對(duì)策。設(shè)計(jì)方案階段2(_課時(shí))活動(dòng)目標(biāo)1、明白一份完整的設(shè)計(jì)方案中的各項(xiàng)目?jī)?nèi)容和要求2、能初步獨(dú)立制定一份屬于自己的合理的設(shè)計(jì)方案，增強(qiáng)規(guī)劃的意識(shí)學(xué)生主要活動(dòng)1、全班交流，明白一份完整的設(shè)計(jì)方案應(yīng)具有哪些具體項(xiàng)目，各項(xiàng)目具體填寫(xiě)的內(nèi)容和要求2、學(xué)生初步制定設(shè)計(jì)方案3、布置課后任務(wù)教師指導(dǎo)要點(diǎn)1、指導(dǎo)學(xué)生制定制作方案從以下的幾個(gè)要素來(lái)考慮。制作項(xiàng)目、目標(biāo)、材料、步驟與方法、預(yù)期結(jié)果、草圖。2、指導(dǎo)學(xué)生明確各項(xiàng)目填寫(xiě)的具體要求。如步驟與方法填寫(xiě)要具體合理等。匯報(bào)交流、改進(jìn)方案階段(_課時(shí)

8、)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)交流、評(píng)議制作方案，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2、能根據(jù)他人建議修改設(shè)計(jì)方案，完善方案，培養(yǎng)善于吸納他人的優(yōu)點(diǎn)和建議的良好品質(zhì)。學(xué)生主要活動(dòng)：1、1、全班一起交流方案，互相質(zhì)疑、提出修改意見(jiàn)。2、2、學(xué)生進(jìn)一步完善修改自己的制作方案。3、3、布置下階段任務(wù)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)1、1、指導(dǎo)學(xué)生考慮構(gòu)圖的整體結(jié)構(gòu)、考慮設(shè)計(jì)的圖案是否適合制作紙漿貼畫(huà)。2、2、指導(dǎo)學(xué)生考慮顏色的合理搭配，是否突出圖面的視覺(jué)效果：色彩鮮艷、明快。3、指導(dǎo)學(xué)生圖案設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意。二、按照方案、自主制作貼畫(huà)階段(_課時(shí)+課外)活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)動(dòng)手制作紙漿貼畫(huà)，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。2、對(duì)制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)

9、的問(wèn)題，能采用實(shí)驗(yàn)、質(zhì)疑等方法進(jìn)行探究，提高解決問(wèn)題的能力。3、感受探究的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。學(xué)生主要活動(dòng)1、1、學(xué)生按照自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行制作。2、2、制作過(guò)程中，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，采用實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行探究。3、3、通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象等方法，尋找最適合制作紙漿畫(huà)的顏料、黏合劑、底版。4、4、根據(jù)多次實(shí)驗(yàn)得出的經(jīng)驗(yàn)，再一次創(chuàng)作一幅紙漿畫(huà)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)1、1、指導(dǎo)學(xué)生按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行制作，遇到困難積極想辦法解決2、2、指導(dǎo)學(xué)生采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)、觀察等方法對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究，得出解決問(wèn)題的最佳方法。3、3、指導(dǎo)學(xué)生在制作過(guò)程中掌握技巧，形成經(jīng)驗(yàn)。如(1)、注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的處理。(2)

10、用鑷子夾的紙漿不要過(guò)多，粘時(shí)不要過(guò)厚。(3)紙漿要覆蓋整個(gè)畫(huà)面。三、交流評(píng)價(jià)梳理總結(jié)階段(_課時(shí))活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)成果展示與交流，培養(yǎng)反思、評(píng)價(jià)能力。2、通過(guò)暢談活動(dòng)收獲及反思，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)、反思、總結(jié)能力的提高。學(xué)生主要活動(dòng)1、全班交流，制定評(píng)價(jià)方案。2、分組評(píng)選，選出各小組里面做的最好的作品。3、各組派代表展示選出的作品。4、小組各派出一名小評(píng)委，_評(píng)選全班的兩個(gè)最佳(最佳手工獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng))。5、獲獎(jiǎng)同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。6、全班學(xué)生一起回顧制作紙漿畫(huà)的過(guò)程，交流遇到的困難以及解決的辦法，寫(xiě)一份活動(dòng)感言。教師指導(dǎo)要點(diǎn)1、指導(dǎo)學(xué)生制定評(píng)價(jià)方案，如從最佳手工獎(jiǎng)要從哪些方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、指導(dǎo)學(xué)生從“我

11、的不足”、“自我滿意的地方”、“我的收獲”、“以后需努力的方向”等方面進(jìn)行進(jìn)行反思和總結(jié)。四、舉辦作品展覽會(huì)階段(_課時(shí)+課外)活動(dòng)目標(biāo)1、1、通過(guò)舉辦作品展覽，培養(yǎng)策劃活動(dòng)的能力。2、2、通過(guò)作品展覽，增加家長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)情況的了解，爭(zhēng)取更多的支持。學(xué)生主要活動(dòng)1、1、布置展覽會(huì)場(chǎng)。2、2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)1、指導(dǎo)學(xué)生商討有關(guān)作品展覽會(huì)的事宜。2、指導(dǎo)學(xué)生布置會(huì)場(chǎng)。如作品放置在什么地方比較合適，是掛在墻壁上還是平放在桌上。3、指導(dǎo)學(xué)生邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。專(zhuān)題一：“調(diào)制合適的紙漿”主題生成階段(詳案)晉-_市安海養(yǎng)正中心小學(xué)黃麗蓉【設(shè)計(jì)意圖】本次活動(dòng)是紙漿貼畫(huà)中最重要的環(huán)節(jié)

12、之一，紙漿的合理調(diào)制關(guān)系著紙漿貼畫(huà)的質(zhì)量。在這堂課上，我們要呈現(xiàn)的是教師以學(xué)生的問(wèn)題入手，以“觀察、質(zhì)疑、猜測(cè)、驗(yàn)證”為主線索，如何充分引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行描述，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題解決的方法進(jìn)行猜測(cè)，在自主探究中進(jìn)行驗(yàn)證；其二：教師如何_常態(tài)下的學(xué)生的有效參與，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)中的有效指導(dǎo)?！净顒?dòng)目標(biāo)】(1)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官和工具對(duì)紙漿畫(huà)進(jìn)行觀察，并能清晰、客觀描述觀察到的現(xiàn)象，從中判斷紙漿材料，學(xué)會(huì)觀察的基本技巧。(2)對(duì)制作紙漿的方法進(jìn)行猜測(cè)，嘗試自主制作紙漿，并在制作過(guò)程中運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、觀察、比較、分析、質(zhì)疑、討論等方法進(jìn)行探究。(3)在小組探究活動(dòng)中，能主動(dòng)承擔(dān)并努力完

13、成任務(wù)，積極與同伴合作，感悟探究活動(dòng)的意義?！净顒?dòng)時(shí)長(zhǎng)】1課時(shí)【活動(dòng)內(nèi)容】本堂課屬于“活動(dòng)一：調(diào)制合適的紙漿”中的第一課時(shí)：主要環(huán)節(jié)如下：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景、生成主題；第二環(huán)節(jié)：觀察紙漿畫(huà)、提出探究問(wèn)題；第三環(huán)節(jié)：合作探究，嘗試解決問(wèn)題；第四環(huán)節(jié)：梳理總結(jié)、課后延伸?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】學(xué)生：八人坐一組，四人一小組。教師：紙漿畫(huà)作品、水、漿糊、碎紙等?！净顒?dòng)過(guò)程】活動(dòng)前的準(zhǔn)備：教師提出紀(jì)律要求第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景、生成主題1、通過(guò)猜禮物活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探究欲望。2、引導(dǎo)學(xué)生確定活動(dòng)主題。第二環(huán)節(jié)。觀察紙漿畫(huà)、提出探究問(wèn)題1、1、觀察紙漿畫(huà)作品，描述觀察現(xiàn)象。2、2、在學(xué)生提出疑問(wèn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把探究熱

14、點(diǎn)放在制作紙漿貼畫(huà)最基本材料紙漿上：_紙漿是用什么材料做的。以及如何制作紙漿。第三環(huán)節(jié)：合作探究，嘗試解決問(wèn)題1、通過(guò)觀察、猜測(cè)紙漿是用什么材料做的。(1)引導(dǎo)學(xué)生再一次觀察紙漿，并猜想可能需要用到什么材料。(2)在討論交流中，對(duì)紙漿的主要材料進(jìn)行合理的猜測(cè)。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行紙的選擇。(1)提出問(wèn)題。是不是所有的紙都適合制作紙漿。(2)引導(dǎo)學(xué)生歸納出適合制作紙漿的紙吸水能力強(qiáng)的規(guī)律。(3)引導(dǎo)學(xué)生用滴水實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)兩張不同紙的吸水能力進(jìn)行比較，并要求學(xué)生用這一方法去尋找生活中適合制作紙漿的紙。3、利用已有的學(xué)科知識(shí)，探索制作紙漿的方法。(1)學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)提出制作紙漿的方法。(2)通過(guò)比較

15、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)控制，嘗試制作紙漿。(3)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比和觀察，初步形成合適紙漿的概念。第四環(huán)節(jié)：梳理總結(jié)、課后延伸1、對(duì)本堂課活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。2、布置下節(jié)課的任務(wù)?！凹垵{貼畫(huà)”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案（三）綜合實(shí)踐樹(shù)葉貼畫(huà)教案一、教案背景(一)面向?qū)W生：七年級(jí)(二)課時(shí)：_課時(shí)(三)學(xué)生課前準(zhǔn)備：1、預(yù)習(xí)教材，了解什么是粘貼畫(huà)及制作粘貼畫(huà)的工具和材料。2、準(zhǔn)備好制作粘貼畫(huà)的工具和材料。二、教學(xué)課題充分利用農(nóng)村的豐富樹(shù)葉資源，向?qū)W生講解什么是粘貼畫(huà)，了解粘貼畫(huà)有哪幾種，使學(xué)生掌握粘貼的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手制作能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的情懷，提高變廢為寶，保

16、護(hù)環(huán)境意識(shí)。三、教材分析：教材分析。樹(shù)葉貼畫(huà)是全日制我校實(shí)驗(yàn)教材美術(shù)教學(xué)中手工部分的重要內(nèi)容，在七年級(jí)安排這樣的內(nèi)容，是結(jié)合學(xué)生的思維特點(diǎn)而進(jìn)行的，旨在培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，這部分教材要求學(xué)生貼出自己喜愛(ài)的圖畫(huà)，是樹(shù)葉貼畫(huà)中最接近農(nóng)村初中學(xué)生生活的內(nèi)容。四、學(xué)情分析：我校七年級(jí)學(xué)生，他們好動(dòng)、好奇，對(duì)手工有濃厚的興趣。本課的設(shè)計(jì)利于他們思維能力的發(fā)展。五、教學(xué)目標(biāo)：1)知識(shí)目標(biāo)。掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹(shù)葉，貼出自己喜愛(ài)的動(dòng)物。2)能力目標(biāo)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用樹(shù)葉拼貼動(dòng)物畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。(3)情感目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會(huì)創(chuàng)作生活、美化

17、生活。六、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)粘貼畫(huà)的方法與步驟，學(xué)會(huì)利用農(nóng)村常見(jiàn)的現(xiàn)有材料，進(jìn)行想象與創(chuàng)作。七、教學(xué)難點(diǎn)。在樹(shù)葉貼畫(huà)制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。八、教學(xué)準(zhǔn)備：1.同桌討論制作“葉畫(huà)”的設(shè)想，并準(zhǔn)備材料工具(秋葉、雙面膠、水彩筆等)。學(xué)具：(1)搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹(shù)葉數(shù)十張。(2)16開(kāi)色卡紙作底板、剪刀、膠水(雙面膠)。九、教學(xué)過(guò)程：1、談話引題。孩子們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎。(秋天)秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹(shù)媽媽抖抖身子，樹(shù)葉寶寶紛紛落下來(lái)，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有的像可愛(ài)的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在同學(xué)們學(xué)做樹(shù)葉寶寶，一起來(lái)跳個(gè)舞蹈會(huì)跳舞的葉子。2、認(rèn)識(shí)各種樹(shù)葉

18、老師說(shuō)：我的樹(shù)葉寶寶都到哪里去了呢。我來(lái)找一找，(老師掀開(kāi)已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹(shù)葉)驚奇得說(shuō)：“哇，這里還藏著好多樹(shù)葉呢。讓我們來(lái)看一看都是什么樹(shù)葉。”老師一一出示幾種樹(shù)葉，讓同學(xué)們說(shuō)出它的名字，并說(shuō)出它像什么。3、出示范畫(huà)：老師帶來(lái)了好多樹(shù)葉粘貼畫(huà)，同學(xué)們看一下，他們像什么：小貓釣魚(yú)、小帆船，狐貍偷雞，金魚(yú)戲水，農(nóng)家小院。4、怎么粘貼畫(huà)呢。同學(xué)們說(shuō)，老師來(lái)粘貼。5、示范講解：教師拿出范圖兩條魚(yú)，并提問(wèn)：我們這里有小動(dòng)物，同學(xué)們看是什么呢。學(xué)生說(shuō)，兩條金魚(yú)。然后，教師將一條金魚(yú)拆成幾片樹(shù)葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚(yú)是由不同樹(shù)葉拼成的，從而導(dǎo)入新課，到了秋天，我們經(jīng)?？梢噪S地?fù)斓綐?shù)上落下的樹(shù)葉，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)

19、樹(shù)葉粘貼畫(huà)。板書(shū)課題：樹(shù)葉粘貼畫(huà)精彩的“樹(shù)葉”世界，這樣導(dǎo)入，給學(xué)生一種自然、貼切的感覺(jué)。6、講授新課：揭示講解樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法：a、看樹(shù)葉教師出示各種形狀的樹(shù)葉，要求學(xué)生“看樹(shù)葉聯(lián)想動(dòng)物”想想動(dòng)物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長(zhǎng)頸鹿的脖子等，這時(shí)教師引入第二步；b、想動(dòng)物教師拿出一組樹(shù)葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動(dòng)物，學(xué)生可能會(huì)回答，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹(shù)葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子。教師提示，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢。導(dǎo)入下一步：c、擺姿態(tài)根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開(kāi)屏的孔

20、雀，這時(shí)，教師要求學(xué)生自己拼一幅孔雀圖。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生，樹(shù)葉不僅可以拼孔雀、金魚(yú)，還可以拼其它小動(dòng)物。教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動(dòng)物，(樹(shù)葉粘貼畫(huà))，使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。d、貼平整指導(dǎo)學(xué)生貼畫(huà)，這是粘貼畫(huà)的最后一步。學(xué)生開(kāi)始貼畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。7、學(xué)生動(dòng)手操作：教師將各種樹(shù)葉分組發(fā)給學(xué)生，學(xué)生進(jìn)行操作活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)：(1)指導(dǎo)學(xué)生的粘貼方法，保持畫(huà)面整潔干凈。(2)提醒學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要爭(zhēng)搶樹(shù)葉。(3)幫助能力差的學(xué)生確定主題，完成任務(wù)。(4)啟發(fā)能力強(qiáng)的學(xué)生補(bǔ)充內(nèi)容，使畫(huà)面更加精彩。8、展示作品：1)學(xué)生完成作品，教師_學(xué)生進(jìn)行展示，個(gè)別學(xué)生對(duì)作品講

21、解，說(shuō)說(shuō)作品的內(nèi)容，其他學(xué)生指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。2)教師啟發(fā)學(xué)生給以分類(lèi)點(diǎn)評(píng)，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。3)對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。(4)對(duì)畫(huà)面整潔的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。5)學(xué)生在評(píng)價(jià)作品的過(guò)程中，增長(zhǎng)知識(shí)，提高審美能力。7、活動(dòng)評(píng)價(jià)：(1)教師對(duì)學(xué)生的合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。2)教師對(duì)回答問(wèn)題積極的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)?！凹垵{貼畫(huà)”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案（四）植物種子貼畫(huà)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案開(kāi)題課：植物種子粘貼畫(huà)的認(rèn)識(shí)(第_課時(shí))一、活動(dòng)班級(jí)：四年級(jí)二、活動(dòng)目的：1.認(rèn)識(shí)各種種子，了解種子貼畫(huà)的文化內(nèi)涵。2.通過(guò)漂亮的種子貼畫(huà)作品，培養(yǎng)學(xué)生制作粘貼畫(huà)的興趣，啟迪學(xué)生用日常生活中的種子制作粘貼畫(huà)。三、

22、活動(dòng)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)各種種子，了解種子貼畫(huà)的文化內(nèi)涵。2.通過(guò)漂亮的種子貼畫(huà)作品，培養(yǎng)學(xué)生制作粘貼畫(huà)的興趣，啟迪學(xué)生用日常生活中的種子制作粘貼畫(huà)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備。粘貼畫(huà)作品圖片，各種種子若干。五、教學(xué)過(guò)程：(一)導(dǎo)入：師。今天老師帶來(lái)一些新朋友，大家。(出示作品)師。你們看到這些作品后發(fā)現(xiàn)了什么。它們是用什么東西做的呢。請(qǐng)幾位同學(xué)們與本組成員共同欣賞、探討、并匯報(bào)一下。生。我們看到了植物、人物、動(dòng)物的形象。生。它們是用各種糧食的種子(如綠豆、紅豆、大米、玉米等種子)粘貼而成的。師。還運(yùn)用了哪些工具、輔助材料。生：三合板、白乳膠、種子等工具材料這種用種子粘貼的畫(huà)我們稱(chēng)之為“種子粘貼畫(huà)”出示課件師：這種畫(huà)有什么特點(diǎn)呢。生。取材方便、制作簡(jiǎn)便等。師：下面我們來(lái)欣賞一些比較精美的種子粘貼畫(huà)，并談?wù)劯惺?二)賞析作品，探究方法1.找一些粘貼畫(huà)讓學(xué)生欣賞_種子粘貼畫(huà)的制作過(guò)程師。好，現(xiàn)在我們就一起來(lái)探討一下制作種子粘貼畫(huà)分幾個(gè)步驟。生：小組交流、討論回答師：(板書(shū)出示步驟)選材構(gòu)思顏色相符、顆粒飽滿打底稿線條清晰、結(jié)構(gòu)明確粘貼、涂膠均勻、畫(huà)面平整、修飾布局合理、美觀大方(三)小組交流，探究意義1.制作過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)種子大小要?jiǎng)蚍Q(chēng)，選材要合適，粘貼要有耐心，細(xì)心，白乳膠不能涂太多，小組合作要分工明確。_種子粘貼畫(huà)的特點(diǎn)及教學(xué)意義種子貼