1、第 頁班主任個人培訓心得體會一、塑造自身形象,贏得學生信任 孔子早在兩千年前就說過：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。因此我們要努力做到以下兩點：一是好學上進,不辜負學生。教好書是育好人的前提，同時,班主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特別的感召力。因此,不斷地給自己充電，參與理論學習，仔細鉆研教材，讓自己成為學生學習的好榜樣。二是敬重學生，不遠離學生。努力做到真心愛惜學生，嚴格要求他們，而且是在充分敬重學生的基礎上嚴格要求的。 二、創設良好的班級氛圍，充分發揮班干部的作用 一個班的集風光貌如何，很大程度上是由班干部確定的，班干部對班集體有

2、著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，并且是班主任的得力助手。班干部要從同學中間選舉產生，例如由學生自我舉薦并做競選演講，再由學生無記名投票，通過民主選舉來組建班委會。這樣既可以給更多的學生供應熬煉的機會，又利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系。要求他們一人一責，各負其責，又相互合作。教化他們要樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，還要留意工作方法。在激勵他們大膽工作、指引工作方法的同時，更嚴格要求他們在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”。還要著力

3、培育班干部團結協作精神，通過班干部這個小集體建立正確的輿論，帶動全班形成集體的組織性、紀律性和進取心，即“以面帶面”。還定期召開班干部會議，總結他們工作中的得與失，教化他們如何明辨是非，激勵他們主動參加集體活動，擴大干部在同學中的主動影響，加強干部之間的協作精神和團結意識，在班級中孕育奮勉向上的風氣，使班級成為一個文明守紀、團結互助、勤學上進、有較強凝合力的班集體。 三、加強班級管理，形成優秀的學風和班風 1、設立平安衛生監督崗。按學號輪番當值監督員，負責檢查當天的衛生、紀律、平安，督促每一個學生做到不亂扔垃圾、不打架、上課仔細聽講等，這樣極大地激發了學生的主動性，又使班級管理得到加強。 2、

4、利用、填寫好班務日志。由班干部輪番填寫好班務日志內的衛生狀況，班主任依據班干部的填寫進行剛好監督、獎懲。從各科任的填寫了解學生各科的學習狀況，并剛好做出反饋、溝通、總結。 3、設立定期評價制度。以“月評表”的評價模式，對學生個人和小組在勞動、禮儀、紀律等各種表現以加分或扣分的方式進行定期評價，并將評價結果張貼于班上，使每個學生明確自己的優缺點。設立“我最棒”的專欄，對學生完成各項作業的質量進行評價，對優秀作業進行貼紅星嘉獎，從而增加學生的進取心和競爭性。 班主任個人培訓心得體會 篇6 假如說學校教化是蓋一幢大廈，那班主任就是那腳手架，連接著每一個關鍵部位，是整個建筑的“結點”，維系著家庭、學校

5、和社會間的困難關系。作為一名班主任，我深深地意識到自己的任務有多么重要。我知道要成為一名優秀的班主任，必需注意自身素養的提高。素養不是天生的，而是要經過長期的學習、修養和實踐形成的。只有實現了自身素養的完善，班主任才能以自己的高素養，培育學生的高素養，依據多年的教化實踐談談我對班主任素養的相識。 一、班主任要會做夢 人要“會做夢”是說人要有自己的志向，有向往，有激情。當班主任，走上工作崗位就應當樹立一個奮斗的目標。培育國家建設者是百年大計，班主任肩負著神圣使命，責任感和使命感應當是最突出的，不能因為我們的失誤而耽擱孩子的一生。志向和目標應當和自己的實際結合起來，自己的性格、學識等是實現目標的關

6、鍵因素。要看到自己的優勢，也要重視自己的不足，揚長抑短，才能不斷的進行自我挑戰。志向與目標要和學生的實際相結合，每個學生都有各自的特點，不能一個模式培育人，或培育一個模式的人，人才應是各具特色，百花齊放的。把班主任工作當成一首詩來做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能滿腔熱忱的投入到這個工作中來，才能把你的“夢”做好。 二、班主任要有勝利的愿望 做一個勝利的班主任，是每一個班主任老師的愿望。把自己的學問毫無保留的傳授給學生，把學生塑造成對社會有用的人，這就是老師的勝利所在。勝利必需是在付出辛勤的努力之后才能換來的，有時即便付出也未必能得到勝利，但是努力勝利是每一個班主任奮斗的方向。辛勤

7、努力一方面須要付出，全身心地把教化當成生命的一部分，真正把學生當成自己的摯友；另一方面要講科學，教化是科學，這就要班主任在教化活動中駕馭規律，按規律辦事，講究科學性，仔細鉆研教化教學的方法；第三要有時代性，班主任的工作方法要符合時代的改變，教化的思想，教學的方法要剛好適應時代的發展，汲取一切現代的文化，要符合時代的特征，因為我們的教化對象是最緊跟時代潮流的。勝利還少不了自信，事還沒做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現。班主任要擅長發覺自己的優勢，客觀的相識自己，取長補短，發覺自己的可愛和宏大之處，堅信自己會勝利。 三、班主任要學會愛 愛有很多，親人的愛、同志的愛、摯友的愛、師生的愛，把班主任說成

8、是愛的職業，大家是都贊成的。我們每個人都曾接受過自己班主任的諄諄訓誨，班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動?？傊?，班主任給我們最多的就是愛。愛學生是做班主任的天職，就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學生當成自己的親人和摯友，在學識上、品德上用自己的言行去影響和塑造學生，讓他們覺得人間到處皆暖和。只有付出了愛愛教化、愛學生，他們才會愛你，你自然也能從愛中得到樂趣，從愛中得到信念和志氣。 四、班主任要有自己的風格 班主任要有自己的風格，這就要求班主任有富于創新，追求卓越的精神。班主任不能滿意于現狀和已有的閱歷，應當跟時代同步。時代的發展，科學的進步，確定了班主任要不斷的創新，包括學問結構、教化方法等，

9、固守在閱歷里是要掉隊的。有的班主任之所以有成就，就是因為不斷的在原有的基礎上，有新的內容，新的突破。作為班主任應特殊注意學問的更新，做一個“有心”的班主任。在教化工作中仔細總結教化的得與失，記錄每天的心得體會，發覺教化中有價值的東西。班主任應當有自己的風格，創建出別出心裁的教化方法。班主任要有科研意識，用科研做基礎，勇于超越。班主任應當成為教化家，學校應創建條件，激勵更多的青年班主任勇于創新，激勵班主任要有自己的風格。缺少了風格就沒有值得信任的東西，也就沒有了靈魂。 五、班主任要勤于學習 學習學問，是一個人在社會中生存下去的重要基礎之一，假如不學習或者不擅長學習，就不能適應社會發展的須要，就要

10、掉隊落伍。班主任是傳授文明和學問的工作者，更應駕馭現代科學學問和技能，擴大學問的視野。班主任的學習應當是有責任感的，作為學問的傳播者必須要有豐富的學問，學生年齡越小對老師的期望值越高，老師不駕馭學問，會悲觀于學生，就沒有盡到一個老師的責任。班主任的學習，首要的是打好專業基礎，具有精彩的專業學問，你才能更多地了解孩子，才能實現志向和理想。這就要在實際的教學活動中，不斷地充溢提高自己。 ）其次，學習現代科學學問和駕馭一些技能，老師應當做百科全書式的老師，僅局限在一個領域、自己的專業，是當不好老師的。我們不肯定是某一方面的專家，但是我認為肯定要成為雜家。隨著現代科技的發展，各科都是相互交叉的，親密聯

11、系的，相互依靠的關系。一個學科不行能單獨存在，現代科學又與我們的生活密不行分，所以班主任應當了解自己專業以外的學問，駕馭一些基本技能，如政治、經濟、法律、科學管理等。通過自己的傳授，教會學生具備科學的相識世界和改造世界的實力。 六、班主任要關注窗外的世界 過去的有句老話叫“家事國事天下事事事關切”，現在說起來還具有現實的意義。一個人生活在這個世界上，他和世界休戚相關，呼吸著自然界的空氣，享受著人類創建的各項文明，離開了社會這個繽紛的舞臺，每個人都難以駕馭自己。班主任也是如此。 在這個社會中生存，我們應當把握自己，關注社會。每時每刻，我們都離不開社會方方面面對我們的賜予。一個有學問的班主任，肯定

12、要有社會責任感，肯定關注社會一切人的命運，關注對學生社會責任感的培育。班主任的學問應當淵博，視野要寬敞。班主任的一舉一動都在影響著學生，班主任的責任感會傳給學生。在教給學生書本上的學問的同時，班主任更應教會學生生活，啟發志向，奮斗目標，使學生的精神世界更加豐富。 班主任個人培訓心得體會 篇7 X月X日，我有幸參與了教化局組織的小學班主任全員培訓，通過這次培訓我收獲許多。從柳州市景行小學的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中，我深感老師這個職業是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深邃的教化思想，班主任工作要仔細執著，對每件事情都要仔細

13、進行反思、總結，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要仔細對待?，F將自己參與這次培訓以后的一些個人的想法如何做好小學班主任工作總結一下： 一、努力充溢自己 做一個合格的班主任，必需努力去學習，不斷提高自身的管理水平和實力。一是向書本去學，學習新的教化思想、現代教化理論、科學的管理方法和手段;二是向同行學習，要常常向管理有方、管理有成效的優秀班主任學習，同他們相互切磋、相互溝通、取長補短;三是做中學、學中做，人們常說老師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結閱歷教訓的基礎上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得繪聲繪色。 二、愛學生 愛是教化永

14、恒的主旋律。作為班主任更要愛學生，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。在學生間或犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們敬重，給他們希望，不僅老師如此，還要教化其他學生如此，要學會觀賞他們，發覺他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關切愛惜自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。親其師，信其道，這樣，教化管理起學生來就會起到事半功倍的效果。 三、建立良好的師生關系 班主任對全班全部學生都要一視同仁，公允對待，不能卑視任何一個學生，對于有生理或心理殘疾的學生應賜予他們更多的關注與關愛。要用換位思索替學生著

15、想。在教化學生的過程中，要多考慮事情發生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法;正確把握學生行為的性質，分清是有意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學生的健康發展動身，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡潔粗暴，不去損害學生。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生同等溝通，營造一種同等氣氛，讓師生關系更加融洽。 四、用人格去影響學生 老師的言行對學生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教化者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著主導、確定作用。假如我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生敬佩，那么，我們的班主任工作已

16、經向勝利邁進了一大步。比如：學生退步了，送上一句激勵的話;學生學習遇到困難，就賜予耐性的幫助與輔導;對缺少家庭暖和的學生，給他送去愛護的關懷這些看來都是小事，但我認為老師的人格魅力就是體現在這些小事上。 五、組建和培育好班干部隊 要做一個輕松的班主任，必需培育一批管理實力強，在班上有影響力、凝合力、還有責任心的班干部。這樣的班干部培育起來花肯定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就簡單多了。我們可以在開學初就抽一節課選班干部，首先宣讀擔當各種班干所具備的實力、責任、義務以及所給予他的權力，然后自愿報名，在全班同學面前表決心，再由全班同學舉手表決，老師依據對他們的調查了解在心中打打分

17、，合理支配班干部的職責與權力。這樣選出的班干部有肯定的群眾基礎，有一心一意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導，把他們培育成在班上有，管理有方法的班干部也不是難事了。 六、做好家校聯系 孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。要教化管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教化、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯系，取得家長的支持與協作，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班主任要常常和學生家進步行溝通，共同關切和教化兒童。如可定期實行家長會，開展一些親子活動，依據須要不定期地進行家訪等。 總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看

18、到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對詳細細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己主動仔細負責的看法做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到教學生一天，想學生一生這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優秀的班主任。 班主任個人培訓心得體會 篇8 炎炎夏日，太陽像火一樣炙烤著大地。在6月22日這個特殊的日子，我們龍美小學一至六年級的班主任在語文輔導員的帶領下，滿懷熱忱地到試驗小學參與柳城縣小學班主任全員培訓。此次培訓一天，上午給我們培訓的是縣教化局從柳州請來的麥慧老師，這是一位特別年輕美麗的女老師，她的講座“啊，播灑在孩子

19、心中的剛好雨”讓我們領會到家校教化的方式方法及家庭教化對教化學生的重要；下午是柳師附小的一位優秀的班主任韋德秀給我們講座，她講座的題目是“擅長管理，享受工作做一個歡樂的班主任”。一成天的培訓，雖然很累，但我們收獲了很多，因為通過培訓，讓我們對如何管理班級工作和如何去與學生家長溝通有了明確的相識，就如夏日中含苞待放的荷花一樣，蓄苞已久，如今熱忱綻放?，F就我的一些培訓心得與體會總結如下： 首先，作為班主任，要用夏日般的熱忱愛自己的崗位，愛班級中的每一個學生，讓學生如夏日荷花激情綻放。新時期老師道德規范中，首要強調的就是愛崗敬業。作為班主任，是學校德育工作的詳細實施者，面對的是一個班級的學生，因此，

20、我們要全身心地酷愛自己的崗位，把班主任工作當作自己的一項事業來干，消退一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來才會歡樂；同時，我們還要酷愛班級中的每一位學生，包括那些學困生和一些在其它方面短暫有問題的學生，我們要把他們當作自己的子女來教化，讓他們感受到老師和班里的同學并沒有拋棄他們，而是時刻在關切幫助他們。只有這樣，班主任的工作才能順當開展，學生才樂于接受我們的教育。 其次，作為班主任，要具有肯定的文化學問和實力素養，就像夏日陽光，用自己的情懷，普照勃勃朝氣的萬物。有句話說“給孩子一杯水，自己就得有一桶水，甚至一泉水”。社會的進步，使現在的學生學問面寬了，懂得的也多。因此，班主任除了專業的學問外，

21、還要盡量使自己懂得更多的學問，比如天文地理、世間百態等等，因為我們的學問面廣了，學生就能從我們這里接收更多的學問，這對他們的學業更有幫助；作為班主任，同時也要具有肯定的實力素養，比如一些視察識別實力（視察班級中學生的一些思想動態以便剛好處理）、組織管理實力（組織學生有序地參與各種活動）、談話協調實力（與班級中個別學生的溝通等）具備了這些實力，班主任工作才會順當開展，工作起來才會得心應手。 其三，作為班主任，不但要擅長管理班級，而且要教會學生做人，猶如夏日陣雨給學生送去一片涼爽。一個班級的健康成長，必定須要一個擅長管理的班主任。所以，班主任要想管理好班級，必需在班級中選取幾個得力的班干做為自己的

22、助手，幫助自己做好班級的管理工作，比如，選一些班干管班級紀律，選一些班干負責同學們的作業完成狀況，再選一些班干負責中隊的一些詳細工作等等，學習、生活、紀律等各項工作都有了負責人，班主任的工作就輕松了不少。班級管理工作支配好了，班主任在平常，更要注意對學生的教化，做人的教化。比如教化學生怎樣以禮待人，怎樣與同學相處，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學化解沖突有時教化學生做人，比教化學生做事更重要。 最終，作為班主任，要做好家校聯系工作，引領學生成長，猶如夏日清風給家長和學生送去一絲舒爽。要想做好班級工作，家校聯系和溝通特別重要，所以，班主任要時常與學生家長聯系，或打電話，或家訪，剛好向家長反映學生在

23、校的一些表現，并了解學生的在家狀況，教給家長一些教化或輔導孩子學習的方式方法等，并與家長達成共識，共同教化學生。盡量為學生創建好的學習環境，使他們健康歡樂的成長。 夏天，雖然燥熱，但是充溢著熱忱和奔放。這次班主任培訓，真是不虛此行，我不僅從兩位老師那里學到了更多的有關管理班級的方法和技巧，也從中領悟到做一個班主任不是件簡單的事，但是我會努力去做好，就像麥慧老師說的那樣：要做一個有心人；要仔細做事，這樣就能把事情做對；要專心做事，就能把事情做好。我也要爭取做到像韋德秀老師說的那樣：要擅長管理我們的班級，要學會享受工作，學會做一個歡樂的班主任！ 班主任個人培訓心得體會 篇9 這學期我有幸參與了小學

24、班主任培訓，首先感謝學校領導給我這樣的學習機會。在培訓期間，我仔細聽取了講座。講座從法律，心理，德育，等方面分別對班主任工作進行科學分析，告知我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓，讓我對班主任工作有了深刻的相識和理解。 老師們的報告特別生動，特別實際，對我的觸動很大。特殊是他們所提到的班級管理理論中的幾個法則，帶給我們的啟示是：教化學生要講究方法，寬容比懲處更有效；教化要留白，盡快結束指責；力求公允是教化的要求；嘉獎不能“保健”化，班級應創設多元的激勵因素；明確職責，責任到人，是一切工作的保證；埋怨學生難教化，經常是我們自己的方法少，管理有法，但管無定法。 在21世紀的今日，隨著社

25、會對培育人的要求的變更，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。在培訓中，老師講到“人的魅力是可以塑造的，什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生?！毙抡n程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任魅力形象應當具有： 1，將愛進行究竟。 只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子間或的小缺點，得寬容處且寬容。 2，時尚無極限。 除了衣著裝扮要能給學生正確的時尚信息，言談舉止要讓學生感到老師是可愛的，親切的，熱忱的。比如，可以有意識了解學

26、生中流行的話題，感愛好的內容等等。 3，一身書卷氣。 作為一個新時代的班主任，加強自身文化修養是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好學問書，如班主任的專業書刊，學科專業書籍，社會熱點的書，學生愛讀的書等等。人在江湖中，不能不通俗，但肯定不能低俗，要有自己的底線，追求。總之，一個班主任，首先是一個人，我們都希望自己能是一個有魅力的人，人不肯定要長的漂亮，但是肯定要有魅力。 老師還講到我們無法選擇學生，但是我們可以選擇教化方式。把平凡的事務轉化為精彩，把苦惱的事情轉化為歡樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教化，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊

27、精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教化意識的提高，我們應當利用家長這個群體，讓他們協作我們一起來培育教化學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存?！俺扇吮葎倮匾?，成長比成果更重要，付出比結果更重要”。 實踐出真知！信任本次培訓對自己今后教化教學工作中會有所幫助。我將接著努力學習，更好地投入到工作中。人們常說，老師是崇高的職業，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業中的基石，官雖小，但責任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作；班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學

28、生的摯友，要想得到每一個學生的信任，須要付出許多的心血；班主任的工作是一門學問，是一門藝術。育人無止境，管理無邊際。作為班主任，累并歡樂著。 班主任個人培訓心得體會 篇10 我有幸來到漂亮的*，參與山東省萬名老師培訓初中骨干班主任老師培訓項目的學習。在這短短五天的學習中，傾聽了專家、教授的訓誨，聽取了一線優秀班主任的閱歷介紹， 我感到收獲頗豐，一種心靈的碰撞，一種思想的沖擊，更重要的是對平常工作的反思。同時，也產生了這種相識：老師是教化發展的根基和文明的傳承者，班主任就是擔當這特別隊伍的使命人。在這里，我想用幾個關鍵詞闡述自己的體會。 關鍵詞一：教化 什么是教化，部分人的相識是教授學問，更高層

29、次的人說是教化如何做人，這也是我原來的相識。而蘇春景院長給了一個更讓人信服并且一語道破的說法：教化的目的是培育人性。讓學生感受自然，健康成長，尤其是心理健康。 反過來，我們應當做一個怎樣的教化者?該做什么就做什么;只為耕耘，不為收獲;享受過程，享受當在。幾句話讓我心得良久。自信，多才多藝，長的美麗又讓我心腸澎湃。培育孩子很難，毀掉孩子很簡單;不要損害孩子那顆脆弱的心是我陷入深思。 教化就在當下，踏踏實實做點事，讓愛無處不在。這就是我對教化的理解。 關鍵詞二：反思 李鎮西老師曾經說過：仔細反思三年就會成為名師。蘇院長也提到了反思，每天晚上，在夜深人靜的時候，反思一下發生的事，對學生數的話，課堂的

30、環節等等。真好，我想我也要借這次機會讓自己養成這種習慣，關鍵是要堅持。下面是我對反思的相識： 班主任要常常地反思自己的教化方法是否恰當，反思班級管理的得與失，不足之處要努力改進，以敬重學生為前提，發揮學生的作用，采納委婉的方式，動之以情，曉之以理。努力把班級工作做得更好。要養成勤于記錄的好習慣。 關鍵詞三：心理 在這幾天的培訓中，先后有四次提到了的心理，并且有兩次特地的培訓主題，由此可見，心理學在班主任工作中的重要作用。20 xx年我也參與了泰安心理學會的心理學學習，深深的感受到其重要性。 要做好學生心理健康教化，班主任自己首先要做到以下幾點： (一)擁有平和的心態。在社會競爭日益激烈的今日，

31、面對越來越難管理的學生，我們肯定要做到心態平和，要實事求是地相識自己，努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道才智從錯誤的推斷中來，勝利從失敗中來，真正做到大度能容，容天下難容之事。 (二)敬重學生，與學生共情。教化可持續發展的核心內容是敬重。要敬重學生，敬重學生的差異。作為班主任，要信任每個學生都是獨一無二的。我們要學會用細心的眼光去視察差異，用寬容的心理去接納學生。差異讓我們懂得了相互敬重和彼此關愛的重要，讓我們對生疏的事物感到憧憬，并激發求知和探究的欲望。所以，面對學生時，我們要多一份理解，多一份關愛，

32、多一些寬容，多一些期盼。只有這樣，我們與學生之間才能產生相容的情感，才能讓學生親其師而信其道。 專家的講授一方面使我們感到了適時更新班主任教化管理理念的必要性，使我對班主任工作有了更深的理解，更多的思索;另一方面也指導著班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道遠。 引用李鎮西老師的讓人們因為我的存在而感到華蜜，讓學生因為我作為他們的班主任而感到華蜜作為自己追求的境界。做一個有愛心、有責任心、有自信念、有自尊心、有恒心、有進取心的班主任。用自己的心靈與學生溝通，使隱藏在學生腦中的巨大潛能得以開發，喚醒學生心靈中美妙的東西。讓學生在生活、學習、感知、創建、感恩的過程中，去成長和享受。

33、 班主任個人培訓心得體會 篇11 今日上午是桓臺一中的蘇老師做的專題報告如何當好班主任，蘇老師是一位閱歷特別豐富的班主任老師，做班主任工作已有近20個年頭了，期間送出了一屆又一屆的優秀畢業生，每年所擔當班級的升學率都是全校乃至全市最高的，并且在學校實行的各項活動、競賽中，他的班級也是數一數二的。 蘇老師提到班主任應具有的基本素養主要有以下幾點： 一、擁有真摯的愛心和高尚的師德 蘇老師舉了許多發生在他身邊的案例，從中不難看出他和學生的關系特別融洽，他對學生有著真摯的、深厚的愛。時時到處以身作則，體現出了他高尚的師德，特別值得我們去學習、去借鑒。 他提到“擁有真摯的愛心，才能剛好的、清晰地發覺每個

34、學生的優點、缺點和困難，賜予適當的幫助?！甭劽袒姨招兄f過：“真的教化是心心相映的活動，唯獨從心里發出來的，才能打到心的深處?！庇軐W家、數學家羅素也曾說過：“凡是老師缺乏愛的地方，無論品行還是才智，都不能充分地或自由的發展?！眹襵xxx還說過：“高尚的師德，是對學生最生動、最詳細、最深遠的教化。” 二、擁有合理的學問結構和較強的教學實力 具備過硬的專業學問和教學實力，能在無形之中讓學生對你產生欽佩之心。試想一下，假如某班主任，盡管他的思想素養特別好，但他的課卻上得一團糟，他這科的學生考試成果很差，這樣的班主任能搞好班主任工作嗎?確定不能。班主任肯定要教好自己的功課，才能在學生中樹立

35、威信，在教化工作中發揮主導作用。教好功課，具有較高的教學水平，是對班主任也是對每一位老師的最基本的要求。 三、擁有科學的管理思想和育人藝術 對于幾十名各具特性特點的學生，班主任要依據學生的心理特點、年齡特征，遵循教化規律，提出切實可行的安排和方法，實施有效的管理。另外，班主任還要依據新狀況、新問題適時調整和改進自己的管理工作，使班級真正成為教化學生思想、培育學生品質、增長學生學問的團結互助的集體，這些都須要班主任具有較強的組織和管理學生的實力。 他提到有位小學班主任，在他班實行文藝活動時，一位學生來請他一起參與，他就說自己不會唱歌，又不會跳舞，去干什么?還是不去了。學生勸了半天，他還是沒去，結

36、果學生就抹著淚走了。其實學生并不是真的讓他去唱歌、跳舞，只是坐在那里看他們活動，就已經很興奮了。 四、擁有全面合作的意識和終生學習的理念 蘇老師曾多次提到全國優秀班主任任小艾的一些事跡，談到她自己訂閱的教化報刊雜志，數量超出了她們學校圖書館中書籍的總數。后來她嫌自己學校的圖書館太小，干脆去了朝陽區文化館圖書館，再后來又成了北京首都圖書館的?？?。一有時間她就泡在圖書館中，直到讀遍了圖書館中全部的藏書。自己寫的讀書筆記，摞起來都超過了她的身高。 蘇老師還通過一些案例，來說明做班主任有時也要動腦筋，想一些好點子。例如他談到，他在開家長會時，就曾經嘗試著搞家長講座，你的家長假如是醫生，就講講健康和保健方面的學問;假如是工人，就講講工廠中的有關學問和平安措施;假如是農夫，就講一講種莊稼的艱辛和收獲后的