1、 讓我的飛機上藍天一、教材分析 (一)編輯指導思想讓我的飛機上藍天一課,除了讓學生識圖,學折紙飛機，嘗試放飛外,更有讓學生從小樹立遠大理想,不畏艱難困苦,立志飛上藍天、攀登科學高峰的內涵。 本課教學強調了讓學生進行新紙飛機的探索和實踐,先,學生要學會識圖,按照圖紙折成一件作品,這種能力對學生來說是終生有用的,也是在今后的生活中所必須具備的基本素質,對于一年級小學生,折一架紙飛機不難,但是讓他們新作一種新的折紙飛機的方法,或者把一架老師好的,自己還不會折的紙飛機開后再復原,用另外一張紙再折一架,就不那么容易了,這些具有挑戰勝同時又光滿趣味誘惑的實踐活動,恰恰是要在這節課上進行。（二）教材版面分析

2、兩頁教材中有三架飛機的折紙步驟圖,提示本節課要讓學生學會識圖,初步掌握依照步驟圖完成折紙的方法,五架用白紙加繪畫裝飾折出的紙飛機,提示老師這是教學的一種方法,五架彩色紙和一架廣告紙折出的紙飛機,又提示老師在折紙飛機的材料上還可以有另外的選擇,先用過期雜志學練折疊方法,待熟練拿探后教發彩色紙完成作品教材第28頁左下角有一幅照片,顯示的是一年級的小女生微笑著手執紙飛機,面向前方若有所思,她在想什么?是手中的紙飛機將能飛多高，多遠，飛得穩不穩？還是在想著明天和未來？下面的“說一說,想一想”也都有提示,：“你都見過哪些飛機？”提醒老師引導學生,在生活中要學會觀察、記憶和積累。知識要靠我們一點一滴匯集起

3、來的,“怎樣能讓紙飛機飛得既平穩又遠呢?”提示師生要在動手實踐中學會分析與思考,不斷調整和改進。 第29頁有一架紙飛機上寫著”中國齊霏航空公司”,是齊霏同學在用自己的姓名命名航空公司,雖然只是一架紙飛機,但卻蘊含看他長大要做飛機設計師的遠大理想,體現了美術學科在情感、態度,價值觀方面的引導。 在“藝術實踐”的要求中提出“學習一種折飛機的方法,根據自己的愛好裝飾這架紙飛機,把你美好的愿望送上藍天”這樣的要求,突出了學生個性化的發展,圖案、色彩和標志可以讓他們在觀察生活的基礎上自由發揮,培養他們的獨創精神,也能使作品增幾分童趣。在本課教學中鼓勵學生之間的合作,互教互學,先學會的學生在教師安排下也做

4、一回“小老師“,同時也鼓勵學生積板思考和實踐,培養學生的探索研究精神。二、教學設計課程名稱第11課 讓我的飛機上藍天課時 2課時教學類型探究型（ ）自主式（ ）合作式（ ）體驗式（ ）學生和教材分析對于一年級小學生,折一架紙飛機不難,但是讓他們新作一種新的折紙飛機的方法,或者把一架老師好的,自己還不會折的紙飛機開后再復原,用另外一張紙再折一架,就不那么容易了,這些具有挑戰勝同時又光滿趣味話惑的實踐活動,恰恰是要在這節課上進行。本課時教學目標篩選造型要素色彩要素材質要素美術表現目的綜合能力1、構圖（）2、比例（）3、形狀（）4、體積（）5、空間（）6、裝飾（）1、基礎知識（）2、調制色彩（）3、

5、搭配色彩（）4、表現色彩（）1、質地（）2、厚度（）3、光澤（） 4、色澤（）5、體量（）1、模仿再現（）2、裝飾美化（）3、創造改變（）4、實用制作（）觀察（ ）2、欣賞（ ） 模仿（ ）聯想（ ） 5、提煉（ ） 6、推理（ ）改編（ ）8、再創造（ ）9、手、腦協調能力（ ）10、技術體驗（ ）教學總體設計歸屬板塊主要模式突出特點造型表現（ ） 2、設計應用（）欣賞評述（ ） 4、綜合探索（ ）1、探究式（） 2、自主式（ ）合作式（ ） 4、體驗式（）1、詼諧幽默（ ） 2、輕松游戲（ ）3、嚴謹細致（ ） 4、懸念刺激（ ）提升學習興趣的主要手段1、以極具懸念的導入方式激發學生好奇心

6、2、以幽默詼諧的問答、點評等營造輕松、融洽的氛圍3、以分解的問答設計和分解難度的課堂嘗試化解畏懼感、提升成就感課 型“造型表現”教學目標1,知識與技能：初步了解人類探索飛行的歷史及相關知識,學習折紙飛機的技能,技巧和用簡單的圖案,文字裝飾和美化飛機的方法,鼓勵學生在折紙飛機上的創新(所繪圖案,色彩,標志及折法上的不同)。提高學生涂色及色彩搭配的技巧,在畫畫,折折,剪剪中,了解彩筆,紙張,剪刀的性能。2.過程與方法：在體驗中學習識圖和依照圖樣動手學習實踐的方法。3.情感,態度和價值觀：讓學生初步了解人類探索飛行的科學實踐精神和大無畏的犧牲精神。感悟動手、動腦進行藝術創作和飛行實踐的樂趣。教學重點識圖折紙,裝飾美化飛機,。教學難點作品裝飾得新穎和折法上的變化。教具準備各色彩紙、剪刀、膠棒、教案、示范畫學具準備各色彩紙、剪刀、膠棒教 學 過 程 教師活動學生活動教學意圖一、組織教學：師生問好。二、導入：語言導入出示課題：讓我的飛機上藍天吸引學生的注意力，引起學生的興趣。三、講授新課：1、人類的飛天夢想2、飛機的結構3、欣賞大師制作的紙飛機4、折飛機方法：5、裝飾紙飛機的方法學生了解學習拆折方法學會識圖，并按圖折紙飛機，解決教學重點。體驗感悟另一種模仿學習的方法。四、藝術實踐：玩一玩：哪架飛機，飛的距離長，飛的平穩。明確作業要求五、