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1、虹橋鎮第一小學學科教學設計課題1.古詩二首詠柳授課日期課時1教材與 學情分析詠柳是首詠物詩。這首詩前三句描寫了柳樹之碧綠、柳枝之柔長、柳葉之細巧， 而最后 句巧妙地從描寫柳樹轉移到贊美春風，表達了詩人對春天的無限熱愛之情。目標與 重難點.學會本課5個生字，認識8個生字。了解詞語的意思。（重點）.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。（重點）.領略春天自然景物的美，聯系生活培養同學的觀察能力和審美情 趣。（難點）教學準備PPT、朗誦音頻、生字卡片（教師） 收集柳樹葉，說一說它們的形狀（學生）教學過程自備教學過程設計意圖二度修改板塊一、檢查作業，導入新課1、同學們，上節課老師安排了一樣特殊的作業給你 們

2、，你們完成了嗎？（同學出示提供的柳葉）2、詠鵝就是贊美鵝的意思。那么詠柳是什么意思？3、（出示課文中的圖）你們在圖中看到了什么？詩 人正看著柳樹，贊美柳樹）板塊二、初讀古詩，認讀生字1、詩人是怎么贊美柳樹的呢？請大家先自身去讀一 遍S詩，邊的加醺醐五性字鼬來多讀J1遍 準音。2、同學自由讀，認讀生字。3、檢查自讀生字情況。4、從讀“詠、妝、絳”三個字。要求同學會讀，讀 準確。5、同學再自由讀古詩，要求讀通順，讀準每個字音。隨文識字遵循了語文 學習的規律一一字不 離詞，詞不離句，句 不離篇，把字放在具 體的語境中去識記， 把字的音、形、義緊 緊結合在一起去識 記，可以大大提高學 生識字的興趣，優

3、化 識字的效果。板塊三、指導朗讀，了解詩意1、指導朗讀第一、二句。（1）你看到了什么？ 覷樹）從遠處看柳樹像什么？倒垂下來的柳枝又像什么？（站在作者的角度去讀，讀出柳樹的高、美）（2） 詩人從遠處看到柳樹，發出了這樣的感嘆： 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。假如你是詩人，你會怎么 來讀這兩句以表達對柳樹的贊美。（學生自由發揮）（3）指名讀。（4）全班看著圖片吟誦這兩句。2、自讀第三、四句。（1）接下來，詩人又是怎么贊美柳樹的呢？請同學們和同桌去讀三四句。多讀幾遍，讀出感情。嘗試朗讀第三、四句。（體會古詩擬人的寫法）（2）同學自讀，指名讀（3）讀到第三句的時候，讓全班看著采集的柳葉說說柳葉的樣子。（4）讀到第四句的時候，引導同學理解“力”。3、全班齊讀。4、能背的站起來背。板塊四、指導說句，寫句1、大家下去和小伙伴們互相說說柳樹的樣子。2、指名說，和同桌說。3、把你說的寫下來，只要求兩三句即可。二年級寫字教學 應該和一年級有所不 同。到了二年級，更 多的是讓學生自主運 用識字方法，按照識 字步驟，獨立觀察范 字，獨立記憶字的音、 形、義，去發現、去 歸類，找規律、找書 寫特點，然后與同學、 老師交流。背熟古詩。給每個生字找兩個好朋友。作業（活動設計）回家修改自己寫的句子。譽寫工整。將詠柳畫成一幅美麗的春景圖。1.古詩二首碧玉/妝成

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