1、部編版三下語文第一單元口語交際部編版三下語文第一單元 祖國地大物博，風景優美，有許多風景名勝吸引著我們。 我們曾經跟隨著課文，游覽了祖國的名勝古跡。 祖國地大物博，風景優美，有許多風景名勝吸引著我們。鸛雀樓廬山瀑布黃山奇石日月潭新疆葡萄溝天門山西湖洞庭湖敕勒川西沙群島小興安嶺鸛雀樓廬山瀑布黃山奇石日月潭新疆葡萄溝天門山西湖洞庭湖敕勒川 如果在旅游時，有一名導游進行講解，那么，我們就能更深地感受山水之美，了解景觀文化。 如果在旅游時，有一名導游進行講解，那么，我們就能更深招聘啟事 因春游需要，學校德育處要公開招聘五名小導游。 面試內容：說說“春游去哪兒玩”。 錄取條件：語言生動、引人入勝。 學校

2、德育處 2020年2月招聘啟事春游去哪兒玩 春天里，好玩的地方可多了，我們去哪兒春游呢？提出自己的想法和同學討論。每個人可以選一個地方，說說這個地方有什么好玩的，可以開展哪些活動。讀教材，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？ 春天里，好玩的地方可多了，我們去哪兒春游呢？提出自己的想法和同學討論。每個人可以選一個地方，說說這個地方有什么好玩的，可以開展哪些活動。明確要求春游去哪兒玩 春天里，好玩的地方可多了，我們去哪兒春游說：每個人只能選擇一個地方進行推薦。要說清楚想法和理由。聽：耐心聽別人講完；盡量不打斷別人的話。本次口語交際中我們應該注意什么？關注要點說：每個人只能選擇一個地方進行推薦。要

3、說清楚想法和理由。聽：仔細看插圖，想一想每幅圖畫的是哪兒？人們在干什么？二幅圖對交流的話題內容、春游的地點、活動方式給予啟發。啟發思路郊外公園活動仔細看插圖，想一想每幅圖畫的是哪兒？人們在干什么？二幅圖對交想一想你春天去哪兒旅游過？那兒有什么好玩的，可以開展什么活動？如去公園觀賞桃花、去小河邊聽流水嘩嘩響、去爬山、去郊外踏青放風箏等。選擇地點想一想你春天去哪兒旅游過？那兒有什么好玩的，可以開展什么活動 金山公園里一片生機勃勃綠意盎然：小草已經鉆出了泥土從地里冒出來了，各種鮮艷的花朵 一進門就看到了一片湖，雖然現在只能看到荷花發黑的枯枝敗葉，但碧波蕩漾的湖水似乎在告訴我們，夏天的時候，你將會看到

4、美麗的荷花在水面舞蹈。放眼望去，遠處一座高大的山已經開始變得翠綠了景點介紹：理由充分。 景色描寫是主要內容，有重點，具體，有吸引力。關鍵之處可以“賣關子”，有懸念激發別人想去看一看的愿望。點評：按照金山公園的路線進行景點介紹，條理清晰。 金山公園里一片生機勃勃綠意盎然：小草已經鉆出了泥土從景點介紹：理由充分。 景色描寫是主要內容，有重點，具體，有吸引力。關鍵之處可以“賣關子”，有懸念激發別人想去看一看的愿望。點評：抓住了桂林的著名景點，有真實感。順序清楚，水下水面山景 俗話說得好：“桂林山水甲天下”。現在我們來到了美麗的山水寶地桂林，請跟隨我欣賞桂林美麗的風光。 我們來到了陽朔的漓江旁，看見了

5、許許多多的魚蝦江面上還不時的有人駕著竹筏蕩漾在漓江上。我們坐著竹筏順江而行。看，那就是九馬畫山。還有形態各異的山，如豬八戒背老婆、青蛙看江、烏龜爬山咦，這處風景是不是很眼熟？哦，這就是二十元人民幣背面的風景！拿出你的手機趕緊拍下這難得一見的神秘地點吧！景點介紹：理由充分。 景色描寫是主要內容，有重點，具體建議： 選擇的地點要明確，點出地名，最好是近處的。比如：興化油菜田，南京夫子廟，上海野生動物園，揚州瘦西湖，無錫惠山公園，蘇州楓橋景區。 景色的介紹有詳有略，路線要清晰，活動安排恰當。比如去句容草莓田，可以描述農村田園風光，以“到了句容，當然少不了摘草莓的活動了”，引出親手采摘草莓的活動，還可

6、以略寫品嘗農家菜，親手釣魚等活動。建議： 選擇的地點要明確，點出地名，最好是近處的。比如 一進入景區，就像來到了童話世界：滿山遍野一片金黃，猶如進入了隨風翻騰的金色海洋。細細看去，油菜花四瓣全部綻放開了，花心吐出幾根小巧纖細的花蕊，四瓣花瓣成十字形，在綠葉的映襯下顯得那么淡雅清秀；那朵嫩黃色的油菜花，羞羞答答，還沒綻放開她的笑臉，可顯得那么晶瑩淡雅；那朵杏黃的油菜花，半開半閉，在微風中婆娑起舞，引來小蜜蜂和蝴蝶的關注，真是“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”（興化油菜田）“導游介紹”欣賞 一進入景區，就像來到了童話世界：滿山遍野一片金黃“導游介紹”欣賞 吃過薺菜的你們，一定沒有挖過薺菜的吧？這

7、可是現在不多見的有趣活動了。請你睜大眼睛仔細辨認薺菜，嗯，這羽毛似的葉子，聞起來有一種特有的清新味，就是薺菜了。請你鏟下它的根，拿起來抖掉根部的土，放進小竹籃里。 小游客們，請注意主人家的大白鵝，別看駱賓王把它寫得這么可愛，其實它可厲害了，叨你一口的話，哎喲，疼死了。 看，魚塘里的洑水的灰鴨，農田里散步的草雞，要是你運氣好，還會有溫順的白山羊沖你咩咩叫呢。“導游介紹”欣賞 吃過薺菜的你們，一定沒有挖過薺菜的吧選定地點后，就自己練著說一說，我們春游去哪個，為什么去那兒（有什么好玩的，我們還可以開展哪些活動），說明白了準備小組內交流。小組練說在小組內依次說說推薦的地點和理由，選出本組內覺得春游最好的一個地方，然后定出本組內在全班交流的同學。小組交流：1.每位組員都進行發言2.可以出示圖畫、照片進行交流3.認真聽取他人的發言選定地點后，就自己練著說一說，我們春游去哪個，為什么去那兒（ 小導游候選人帶上照片或圖片進行介紹。要求：（1）這個地方有什么好玩的，可以開展哪些活動。（2）自己要說清楚想法和理由。（3）別人說時，耐心聽別人把話講完，盡量不打斷別人。（4）每組選定一處地方，準備在全班交流展示。競爭小導游 小導游候選人帶上照片或圖片進行介紹。要求：競爭 祖國的美景說不完、