1、習作導入 同學們都有一兩樣拿手的本領，如，會彈鋼琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武術、甚至其他獨特的本領。誰能夠來現場表演一下？抽生表演。習作 我的拿手好戲習作內容十八般武藝，樣樣是好戲！跳舞，唱歌。畫畫。變魔術；剪紙，捏泥人，做標本，做航模；挑西瓜，做面包，炒拿手菜；吹口哨，玩魔方，釣魚，爬樹；你的拿手好戲是什么？寫下來，和同學一起分享吧！寫一下你的拿手好戲，挑選有趣的，詳略得當。八感受和看法寫出來。動筆之前列提綱。寫前指導 （1）你的拿手好戲是怎樣煉成的？關于拿手好戲，你有哪些有趣的故事？ （2）怎樣來寫你的拿手好戲？哪些內容先寫？哪些內容后寫？ （3）哪些內容要寫得詳細些？哪些內容可

2、以寫得簡略些？思路指導三招挑西瓜第二個西瓜沒熟，我很尷尬拿手好戲演砸啦！第一個西瓜很好，得到同學的夸贊，我很得意。我用“看、聽、拍”三招，自信地挑了兩個大西瓜。詳細寫：周末和同學郊游時挑西瓜、吃西瓜的趣事。簡單介紹：是怎樣煉成挑西瓜的拿手好戲的。點明拿手好戲是挑西瓜。可以仿照下面的例子列一個提綱。技法點撥第一步：審題 本次習作要我們把自己的拿手好戲寫下來和大家一起分享。第二步：選材 我們可以從題目中給出的技能中選取一種自己的拿手好戲來寫，還可以根據自己的實際情況把自己最拿手的技能寫下來和大家分享。第三步：構思 我們以“畫畫的樂趣”為例進行構思,如：我最喜歡畫畫畫畫的趣事（一個具體的事例)自己的

3、收獲第四步：表達 構思出提綱后，我們就要開始考慮如何讓文章吸引人了，不妨從下面幾個方面著手吧：為習作起一個別致的名字，如“畫畫的趣事”；用上本單元所學的修辭手法，如比喻、擬人、排比等。記得用上自己平時積累的一些好詞、佳句喲！批閱范例 我的拿手好戲玩電腦每個人都有自己的特長，比如畫畫、彈鋼琴、唱歌跳舞等等。我最拿手的就是玩電腦。我會用電腦打字。我不用看鍵盤都也記得26個字母的位置，因此我每分鐘能打70個字左右。我常利用休息時間把自己的作文記在我qq空間的個人日志里，開門見山，開篇點題，點明自己的拿手好戲就是“玩電腦”。事例一：會用電腦打字，并且很熟練。這樣即鍛煉了我的打字速度，又保存了的作文不會

4、丟失。打字還對我練鋼琴有極大的幫助。因為我打字很熟練，所以我的十指能在琴鍵上靈活自如地流動。 我會用電腦畫畫。畫畫過程中要用到：線條、圖形、顏色、復制、粘貼、旋轉等，這些對于我來說都是小菜一碟。我的一幅電腦畫歡慶六一還被老師選為參賽作品呢。事例二：會用電腦畫畫，并且獲得老師贊同。 我會用電腦上網。電腦是一位知識最淵博的老師，它能讓我們不出門而知天下。我可以運用英特網查到中外名勝、古今名人、動物植物、海底世界等知識。我可以運用email給我的朋友們發電子郵件，寄電子賀卡。事例三：會用電腦上網，學會了很多知識和技巧。 當然，我玩電腦游戲的水平也是一級棒的。我在彩虹島游戲里的網名叫百花仙女，已經34

5、級了。她美麗可愛，身手敏捷，如果你有興趣不妨跟我pk一下，我的本領絕對不是“王婆賣瓜，自賣自夸”的哦！ 玩電腦是我的拿手好戲，但是玩電腦一定要適可而止，不能沉溺于網絡，否則就會影響學習。事例四：會用電腦玩游戲，水平還很高。末尾再次點題，指出“玩電腦”的利與弊。 總評：這篇習作例文緊緊圍繞“我的拿手好戲玩電腦”這個主題，分別從“會用電腦打字、會用電腦畫畫、會用電腦上網、會用電腦玩游戲”等幾個方面具體展開來記敘，表現了作者在“玩電腦”這方面的特長。習作末尾指出玩電腦要適可而止，不能沉迷于網絡，否則會影響學習，表現了作者對自己的拿手好戲“玩電腦”有著清醒的認識。 光陰似箭，歲月如歌，一晃就上了六年級

6、。過去的種種趣事，已被時間所沖淡，但有一件趣事我卻記憶猶新。你可知道，那可是我第一次釣魚喲！我的拿手好戲優秀范文 星期天，爸爸媽媽帶著我去釣魚，姐姐也跟著一起去了。我還從未釣過魚，心里特別好奇，特別興奮，心想：釣魚一定是一件很好玩的事。我拿著魚桿，拎著小桶，一路上哼著歡快的小曲，又蹦又跳地、不知不覺地到達了目的地魚塘。 我迫不及待地放下桶兒，拿起魚桿，用力地拋了出去。于是我靜下心來，目不睛地盯著浮頭。只聽見“哇！好大的一條啊！”（別誤會，不是我釣著魚了）。我回過頭來一看，原來是老爸釣了大魚。緊接著姐姐也釣了一條魚。可我的浮頭還停在水面上一動也不動，“這是為什么呢？怎么不上鉤？”我不由得咕噥了兩

7、句。姐姐聽見了，笑了笑，說：“也許是線拋得過近，魚兒想吃也吃不著，收回來重拋。”我把魚線收了回來，姐姐一看，捂著肚子哈哈大笑起來，我生氣地問：“你笑啥？！”姐姐邊笑邊說：“釣魚連魚餌都沒有，你釣啥，釣草呀？哈哈” 我一時不知說什么好，順手抓了條蚯蚓，可蚯蚓不聽使喚，橫豎不上鉤，還好，過了一會兒，我瞅了一眼正在上餌的姐姐，給它來個照單抓藥，蚯蚓掙扎一番后，在我的巧手安排下，乖乖聽話了。為了把線拋遠，我坐在了魚塘最邊緣，拋了出去，而且拋得遠遠的。 魚兒不知怎么了，是嫌我這個蚯蚓不新鮮，還是嫌蚯蚓太少，它就是不上鉤，任我氣急敗壞，也無動于衷。于是我不耐煩了，一會兒看螞蟻搬家，一會兒學猴子爬樹，媽媽見

8、我這樣，說：“釣魚要有耐心，可不能讓自己變成小貓啊！”我聽了不情愿地回到座位。過了一會兒，我又不耐煩了，干脆大喊：“新鮮的魚餌，快來吃啦！不要錢的！”媽媽聽了，又好氣又好笑：“不能喊，魚兒一聽，就知道有陷阱，會跑得更遠。”我嘟嚕著坐了下來。等著等著，不知怎么就睡著了，忽然，楊渡南沖我大喊：“姐姐，魚兒上鉤了！”我睜開朦朧的睡眼，咦！浮頭不見了，可魚桿還在動。“魚兒上鉤了！魚兒上鉤了！”我興奮地嚷道。立馬站了起來，早就忘了自己在魚塘邊緣，一高興向前一邁，咕咚一聲，腳落水了。爸爸在一旁落井填石；文文，你直接下水把它抱起來得了！”我滿臉無奈，哭笑不得：“我正想這么做，可是我不會游泳啊，還是上岸拉魚桿

9、好！”我爬上了岸，小心翼翼地把魚桿拉上岸來，啊！果然是一條大魚！我笑瞇瞇地望著它，不停地撫摸著。 釣魚是一種休閑，也是一種快樂，釣魚更讓我明白了做什么事，都要有耐心，都要一心一意。 素材積累小時候，我看那些大人跳舞時，身輕如燕，體態婀娜，就像是一群高貴的白天鵝，美極了。在那時，我就立下決心，以后我也要學跳舞。 我們輕輕地邁開步子，腳慢慢地擦著，隨著柔美的音樂，隨著跳躍的節拍，我們的舞姿也漸漸變得純聚熟起來。老師輕輕地說道：“你跳得不錯，大家學著點！”這句話一出口，我發現老師居然在對我說，我的心咯噔咯噔”地，那種感覺既是緊張，又是欣慰，好像說不清、道不明。隨后的練習中，我更加努力了。一次，老師收

10、到消息說：過幾天，有觀眾來看我們跳舞，我們要好好跳！老師說完后，我們都異常興奮，就像鬧翻天的小猴子一般，更加努力了，因為我們都想得到表揚。小時候，我看那些大人跳舞時，身輕如燕，體態婀娜，就像是一群高貴的白天鵝，美極了。在那時，我就立下決心，以后我也要學跳舞。隨后的日子里，我更加勤奮學習舞蹈，想要成為我的“拿手好戲”。雖然我還沒有成為專業的舞蹈家，但是我堅信我可以做到，我可以跳好，不管遇到任何困難，我都不會放棄它。到了那天，我們集中精神，露出了潔白的牙齒，跳出最優美的舞姿。結束后，才知道臺下坐的竟是領導，其中一位領導看著我說：“這個小姑娘跳得不錯，很有天賦，要好好培養。”老師笑著看看我，那種感覺

11、更加奇妙了，當時我都不敢相信自己的表現得到了大家的肯定。部編版六年級上冊語文課件-習作七 我的拿手好戲.（ppt上課用部編版六年級上冊語文課件-習作七 我的拿手好戲.（ppt上課用 我雖然不是十八般武藝樣樣精通，卻也有幾樣拿得出手的小本事。所謂“愛美之心，人皆有之。”本人可是對一切美妝類的東西有著無限興趣呢！好開頭部編版六年級上冊語文課件-習作七 我的拿手好戲.（ppt上課用部編版六年級上冊語文課件-習作七 我的拿手好戲.（ppt上課用 我的拿手好戲是跳舞，我喜歡跳舞，因為我在跳舞時，就像是一個小精靈，又像是一只小蝴蝶在翩翩起舞，那種感覺很美妙，也很奇妙。部編版六年級上冊語文課件-習作七 我的

12、拿手好戲.（ppt上課用部編版六年級上冊語文課件-習作七 我的拿手好戲.（ppt上課用好結尾 上了初中，學業忙起來了，展示我的拿手好戲的機會沒那么多了。不過真所謂技多不壓身嘛！重在技藝，以后我還要研究更多自制的環保化妝品哦！部編版六年級上冊語文課件-習作七 我的拿手好戲.（ppt上課用部編版六年級上冊語文課件-習作七 我的拿手好戲.（ppt上課用 現在，跳舞當真成為了我的拿手好戲，我不求它能帶給我什么好處，但是，我會努力得到它，讓大家看到我優美的舞姿。因為我知道跳舞不僅能讓自己快樂，還能給觀眾帶去美的享受！部編版六年級上冊語文課件-習作七 我的拿手好戲.（ppt上課用部編版六年級上冊語文課件-

13、習作七 我的拿手好戲.（ppt上課用1在即將到來的超級觸屏時代，觸屏手機將極大地豐富人們的觸覺體驗，使人們對虛擬事物的操作跟操作真實物體毫無差別。2目前，利用電振動制造觸幻覺的原理開發的具有虛擬質地感的觸屏，它的虛擬質地感讓人感覺還不太自然，有待進一步完善。3.每當刮起大風時，成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面，正對著大風，以便像船帆似的，讓大風推著它們，得意洋洋地“駛”向海岸。 4.年輕人的一個優點就是不會由于世俗的約束而無所畏懼，而這種約束對于大多數成年人而言通常似乎又很難超越。5.后來幼兒開始學走路、說話和認識世界，這時同母親的關系就失去了一部分休戚相關的重要性，而同父親的關系開始重要起來。6在餐桌上，“禮”非常重要，如何在宴會中表現得體代表一個人的修養。胡司德認為在這些方面