1、第 第 頁25杜甫詩三首語文教案說課稿教學(xué)反思教學(xué)實(shí)錄 25杜甫詩三首 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)和技能1深入體會(huì)古詩詞的韻律，有感情地朗讀和背誦課文。2掌控古詩的主要內(nèi)容，理解詩意。3品嘗詩歌語言，了解詩的藝術(shù)特色。過程和方法1誦讀中品嘗詩歌的意境美和語言美。2通過設(shè)疑、點(diǎn)撥、爭論，寫作等方式理解詩意，體會(huì)詩人情感。情感、立場(chǎng)和價(jià)值觀體會(huì)詩人蘊(yùn)含于詩句中的豪情壯志，激發(fā)同學(xué)的愛國情感【重點(diǎn)難點(diǎn)】1理解詩的思想感情，把握詩歌的意境。2引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入意境，體會(huì)詩人情感?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、積累與運(yùn)用1給加粗字注音。岱宗決眥濺淚搔簪逾墻鄴戍老嫗幽咽2杜甫是唐代大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，字子美，自號(hào)少陵野老，曾任檢校工部員

2、外郎，故世稱“杜工部”。他被稱作詩圣。他的詩歌大膽地揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽，廣泛而尖銳地反映出人民的苦難和社會(huì)沖突，內(nèi)容深刻。他的很多優(yōu)秀作品顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，因此。其詩作被稱作詩史，都收集在杜工部集。與李白并稱“李杜”?！叭簟笔侵付鸥懙男掳怖羰纠翡P(guān)吏；“三別”是指他寫的新婚別垂老別無家別；“三吏”“三別”是他現(xiàn)實(shí)主義詩篇的光輝頂點(diǎn)，具有劃時(shí)代的意義。新安吏中淚眼婆娑的母親送走未成年的兒子，新婚別中結(jié)婚才一天的妻子送走了丈夫，垂老別里白發(fā)蒼蒼的老婦人送走已七十多歲的老伴二、古詩講究平仄壓韻，講究對(duì)偶，句式整齊，讀起來有節(jié)奏感、有音韻美。這些特點(diǎn)是由詩歌的形式?jīng)Q斷的。但不同

3、內(nèi)容、不同風(fēng)格也是影響詩歌朗讀效果的因素。同時(shí)把握好每首詩中的情感是讀好一首詩的關(guān)鍵。望岳寫于開元盛世，是他的早期作品，贊美泰山，表露詩人遠(yuǎn)大理想的，要讀得激揚(yáng)豪邁。春望寫于安史之亂時(shí)期傳達(dá)了憂國傷時(shí)、念家悲己的情感，感情沉重含蓄，要讀出沉痛悲傷。望岳一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知1群山之中，誰最出名呢？那當(dāng)然是“五岳”，由于有語云：“五岳歸來不看山”。那在五岳之中誰的名氣最大呢？泰山五岳之首，“泰山歸來不看岳”呀。今日我們就一起來體味一下杜甫筆下的泰山是如何一番景色！杜甫在25歲的時(shí)候，他父親杜閑在山東兗州任司馬，他曾借省親之機(jī)去山東各處游歷，這首詩就是那個(gè)時(shí)期寫的。2五言古詩。此詩非律詩，不可運(yùn)用

4、“頷聯(lián)”“頸聯(lián)”等名稱3初讀全詩，體味到詩人蘊(yùn)含于景物中的凌云壯志、萬丈豪情。二、配樂朗讀，合作探究詩可分兩大層，都是切著“望”字寫的。前兩聯(lián)為第一大層，著力寫泰山的整體形象?！搬纷诜蛉绾?？齊魯青未了”寫遠(yuǎn)望所見。泰山位于古代齊、魯兩國之間，其北為齊，其南為魯，齊、魯之“青”，是泰山掩映的結(jié)果?！拔戳恕?，綿綿不盡之意。這里，詩人想說的是，你想知道泰山是個(gè)什么樣子嗎？請(qǐng)看，它那蔥翠的山色掩映著寬闊無邊的齊魯大平原。這是借齊魯兩地來烘托泰山那拔地而起、參天屹立的形象?！霸旎娚裥悖庩柛罨钑浴?，這是近望所見。上句寫泰山的秀美，用的是虛筆。為什么要用虛筆？由于泰山的秀美實(shí)在是一言難盡，不如只寫造物主

5、對(duì)泰山情有獨(dú)鐘，這是詩人的劇烈感受，是泰山的秀美在詩人心靈上的折光反映。下句寫泰山的高大，這是實(shí)寫?！瓣庩枴狈种干降哪?、北兩面，山南先得日光，故易曉；山北日光不到，在曉猶昏?！案睢弊譄挼脴O好，從山的北面來看，那照臨下土的陽光就像被一把碩大無朋的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象。后兩聯(lián)為第二大層，也寫了泰山景物，但著力表現(xiàn)的是詩人的感受。“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”，寫的是實(shí)景，乃細(xì)望所見。泰山極高，白日里可以望見山腰間的團(tuán)團(tuán)云氣，層出不窮；又極幽深，黃昏時(shí)可以望見歸巢的鳥兒慢慢隱入山谷之中。詩人抓住這兩個(gè)景物環(huán)節(jié)表達(dá)了心情的激蕩和眼界的空闊，然后順理成章地寫出了他心底的愿望：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，

6、一覽眾山小?！边@是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。但用在這里卻有深刻的含義：它不止是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。詩人早年就“竊比稷與契”自京赴奉先縣詠懷五百字，常以“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻自任，沒有這樣的情懷，是寫不出如此動(dòng)人的詩句的。這首詩雖是八句四聯(lián)，中間兩聯(lián)又都是對(duì)仗，但它不是律詩而是古體詩，它不講究平仄，而且押的是仄聲韻。三、知識(shí)內(nèi)化，性格展示1年輕的詩人科舉不第后游歷齊趙，見到了泰山，寫下了這首詩，在詩中你能看出任何科舉敗后消極頹廢心情嗎？那整首詩給你的感受是什么？詩人熱忱贊美了泰山的奇妙秀麗，流露出了對(duì)祖國河山的喜愛之情。尤其是

7、最末兩句，直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣魄，以及卓然獨(dú)立兼濟(jì)天下的豪情壯志。你還能聯(lián)系到意境相同的哪些詩句？王之煥“欲窮千里目，更上一層樓”。-敢于進(jìn)取，積極向上的人生立場(chǎng)。2出示古箏、笛子、琵琶這三種樂器多媒體顯示，讓同學(xué)從中選出自己最感愛好的一種樂器來協(xié)作這首詩。并說出：為什么你要選這種樂器？來一個(gè)性格大展示。3為了進(jìn)一步提高同學(xué)的朗誦愛好，我又組織全班同學(xué)分組競(jìng)賽朗讀，。四、拓展深化，即興創(chuàng)作情景作文，仿照青年杜甫的口吻，把望岳改寫成一篇敘事寫景的散文，在悠揚(yáng)的笛聲中同學(xué)文思泉涌。表達(dá)雄心壯志和遠(yuǎn)大的理想的名言名句。春望這首詩是詩人逃離長安前一個(gè)月寫的，它集

8、中地表達(dá)了詩人憂國傷時(shí)、念家悲己的感情，感人至深?！皣粕胶釉?，城春草木深?！边@是寫望中所見：國都在淪陷后已經(jīng)變得殘敗不堪，然而山河照舊是原來那個(gè)樣子；春天降臨到長安城，然而眼前卻是亂草叢生。如此劇烈的反差怎能不使人怵目驚心呢！司馬光在溫公續(xù)詩話里曾寫道：“山河在，明無余物矣；草木深，明無人矣!”一座繁華似錦的城市，曾幾何時(shí)，竟被毀壞到了“無余物”“無人”的地步，是何等可悲啊!這一聯(lián)雖是寫景，卻也痛切地傳達(dá)了詩人憂國傷時(shí)的感情?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”此聯(lián)一直有兩種說明：一種是以詩人為“感”“恨”的主體。花、鳥在春景中是最有代表性的事物，能使人賞心動(dòng)聽，但詩人此刻面對(duì)殘敗的都城，不知官軍何

9、時(shí)才能平定叛亂，不知妻兒在兵荒馬亂中如何度日種種念頭困擾著他，他怎能不見花而落淚，聞鳥而驚心呢？另一種以花、鳥為“感”“恨”的主體。這自然是詩人移情于物的結(jié)果。這兩種說明實(shí)質(zhì)上并無區(qū)分，都表達(dá)了感時(shí)傷世的感情。本聯(lián)以“感時(shí)”一語承上，以“恨別”一語啟下，章法分明。“烽火連三月，家書抵萬金?！币馑际亲蚤_春以來戰(zhàn)火愈燒愈熾，因而跟家人難通音信。據(jù)史載，安祿山發(fā)動(dòng)叛亂的初期，自京畿、坊至于岐、隴都曾遭到叛軍的侵?jǐn)_，百姓慘遭殺戮。詩人家在州，一家人的安危使他魂?duì)繅?mèng)繞，家書不至，他如何放心得下？他用“抵萬金”來形容家書的寶貴，表達(dá)了他對(duì)妻子兒女的劇烈思念?！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪?！痹娙诉@一年剛45歲，

10、但“白頭”是寫實(shí)半年后，他在北征中曾再次提到：“況我墮胡塵，及歸盡華發(fā)?！薄鞍最^”而又稀疏到“不勝簪”的地步，其蒼老之態(tài)可以想見。他蒼老得這么快，完全是憂國、傷時(shí)、思家所致。石壕吏一、創(chuàng)設(shè)情境，課堂導(dǎo)入多媒體課件展示蔣兆和先生的名畫流民圖中西望長安，二胡名曲江河水緩緩響起。公元758年，為停息安(祿山)史(思明)之亂，郭子儀、李光弼等九位節(jié)度使，率兵20萬圍攻安慶緒(安祿山的兒子)所占的鄴()郡(現(xiàn)在河南安陽)，成功在望。但在第二年春天，由于史思明派來援軍，加上唐軍內(nèi)部沖突重重，形勢(shì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)。在敵人兩面夾擊之下，唐軍全線崩潰。郭子儀等退守河陽(現(xiàn)在河南孟州市)，并四處抽丁補(bǔ)充兵力。杜甫這時(shí)剛好

11、從洛陽回華州當(dāng)時(shí)詩人任華州司功參軍，管理地方祭祀、禮樂、學(xué)校、選舉、考課等文教工作，途經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地，他目睹了戰(zhàn)亂中人民的苦難。二、朗讀課文，整體感知這是一首敘事詩，其主體部分是老婦人的“致詞”。詩的前四句寫“致詞”的由來，也交代了故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)；最末四句是這件事的尾聲，默示老婦已被差吏抓走。老婦“致詞”可分三層：第一層前六句寫老婦訴說三個(gè)兒子全都應(yīng)征赴鄴城作戰(zhàn)，已有兩個(gè)戰(zhàn)死沙場(chǎng)，說明這一家人已經(jīng)為國家作出了重大犧牲。第二層中間四句寫老婦訴說家中現(xiàn)狀?！笆抑懈鼰o人”，隱去“老翁逾墻”一事，是不得已而言?！叭橄聦O”猶言孫子正在哺乳期間，故其母“未去”，意思是兒媳喪夫，本當(dāng)改嫁，只因

12、舍不得丟下孩子而仍留家中。“無完裙”，不止于說衣不蔽體，也包含了食不果腹的意思。第三層最末四句寫老婦自請(qǐng)應(yīng)役。河陽，這是當(dāng)時(shí)官軍退守的地方，她知道那里需要人，自愿為戰(zhàn)士們做飯，以保全家中僅存的三個(gè)人。這首詩反映了詩人當(dāng)時(shí)思想上的沖突：他歌頌石壕老婦勇于承受苦難的精神，說明他支持唐王朝進(jìn)行的這場(chǎng)平叛的戰(zhàn)役，盼望能取得最末的成功；但他又寫出了老婦一家的凄慘際遇，這又說明他為戰(zhàn)役給人民帶來了巨大的災(zāi)難而深感悲傷。三、質(zhì)疑探究1寫了一個(gè)什么故事？用詩中的詞簡括老婦人一家各個(gè)人的糟遇。官差深夜捉丁不得，拉老婦人充數(shù)的故事。三男戍，二男死；孫方乳，媳無裙；翁逾墻，婦夜往。2杜甫目擊了老嫗一家的凄慘際遇，他

13、心里怎么想？可從對(duì)老翁一家不幸際遇的憐憫、對(duì)官差如狼似虎的憤恨、對(duì)朝庭黑暗無能的批判、對(duì)朝庭捉丁平叛的沖突等角度進(jìn)行思索。3石壕吏以陜州(今河南陜縣)東的石壕村一一般百姓家被征兵逼得家破人亡的際遇，以小見大，真實(shí)生動(dòng)地反映了唐代“安史之亂”給廣闊人民帶來的深重災(zāi)難。三、課堂小結(jié)以視頻形式(選自唐之韻之詩圣”杜甫)再一次深入地理解石壕吏的思想內(nèi)容及杜甫對(duì)民生疾苦的關(guān)注。接視頻解說詞的最末一句：由于他們是弱者：但是，作為弱者的杜甫，并沒有躲避現(xiàn)實(shí)的痛楚，他用滿腔的熱血傾注了對(duì)戰(zhàn)亂中百姓疾苦的關(guān)注，用嘶啞的聲音撕開封建王朝的黑暗腐朽，憂國憂民，嘔心瀝血，用詩歌頌出時(shí)代的最強(qiáng)音，這就是杜甫之所以偉大之所在！新安吏節(jié)選杜甫客行新安道，喧呼聞點(diǎn)兵。借問新安吏：“縣小更無??？”“府貼昨夜下，次選中男行?！薄爸心薪^短小，何以守王城？”肥男有母送，瘦男獨(dú)伶俜。白水暮東流，青山猶哭聲。注：新安：地名。今河南省新安縣。中男：指十八歲以上，二十三歲以下成丁。這是唐天寶初年兵役制度規(guī)定的。伶俜：形容孤獨(dú)。俜：png。18說明詞義：更：次：19結(jié)合詩中文