1、第 第 頁2022學年度第二學期教科室工作計劃 *學年度第二學期教科室工作計劃 一、指導思想著力實施“教學質量提升工程”，強化“培訓、討論、指導、管理、服務”職責，圍繞提高教育教學質量和老師專業成長兩大任務，深化課堂教學改革，創新教科研活動載體，構建“以學為中心”的課堂教學模式，有效調動、發揮廣闊教職員工教育教學工作的積極性和制造性，促進老師的專業成長。二、工作重點1、以中職老師教學優質課評比及信息化教學為抓手，促進我校課堂教學變革，促進中職同學學習方式轉變和同學學習力提高。充分利用“互聯網+”技術，開展專業學科常態課的研討活動，優化教學全過程，嘗試“做中學”、“學中做”等表達“理實一體”的教

2、學方法，創設多元化教學方式，構建課堂教學模式。2、以“老師專業培訓”為載體，深化課改討論氛圍，借助“各類培訓”，推廣我縣中職文化課課改的勝利閱歷，引領中職專業課課堂變革試驗，促使課改工作向更深層次進展。3、關注網絡技術運用，加強老師之間的溝通與合作，開展教研結對培育活動，提升老師的專業素養，促進老師專業成長；提高專業技能教學的水平，成為“一專多能”的雙師素養型老師；培育學科帶頭人，充分發揮骨干老師的示范輻射作用；關注青年老師，提供更多的平臺和機會，促使青年老師健壯成長。4、更新教學思想，轉變教學方式，加強有效教學和校本教研的討論指導，促進“三壇”參評老師教學水平的進展。5、全面落實*市中職同學

3、學業水平測試實施方案的精神，充分發揮評價功能，以促進同學有效學習和提高學校教育教學質量。、三、實施途徑與方法1、各教研組依據教研組的詳細狀況制定有效的教研組活動計劃，老師積極發揮特長落實好每一步計劃，教科室實時督促記錄。2、通過調研、聽課、教學研討，系統思索、深度匯談等教研活動深入課堂，了解狀況，討論對策，結合我校教學實際，開展教學討論和教學改革。3、依據學校的統一安排和要求，指導老師做好90學時和中短時培訓的選課、審核、培訓工作，總結老師職業培訓閱歷，為老師搭建成長平臺。4、各教研組要發揮本組學科骨干老師、學科三壇老師、學科高級老師的幫帶作用，推廣骨干老師的教學閱歷，促進本組教育資源的均衡進

4、展。骨干老師要多開課、評課，其他老師要多聽課，多汲取內化，并付諸于實際教學行動。全校老師每月需要聽足兩節隨堂課，有聽課記錄及課后評價。5、以教學反思為抓手，以課題討論為載體，形成教學討論氛圍，敏捷運用“學為中心”課堂新模式，突出教學的有效性。6、規范校本教研材料上溝通程，做到每次活動有計劃、有過程材料、有記錄總結，各教研組實時上傳電子檔案到老師進展中心的對應博客上，紙質材料實時上交到學校教科室。7、收集各地優質教學資料，形成教育教學資料庫，努力為廣闊老師的教學服務。積極鼓舞老師參與上級各種教學技能、教學設計、案例評比、論文評比等活動，形成老師專業“從實踐到歸納，從歸納到實踐”的技能。8、關注理念和行為，改進討論方式和討論成果的呈現方式，開展微課題、微課程討論，開展“發覺身邊的科研”主題活動，引領老師專注做真實的、有品質的討論。對今年立項的各級各類課題做好討論過程指導工作，組織課題討論活動策劃的專題培訓，掌控教育科研的管理過程與