1、磁鐵有磁性 教案 王林芳教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解磁鐵的 磁性，磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫做磁鐵的磁性；磁鐵的磁性有大小。技能和情感目標(biāo): 使學(xué)生了解磁鐵的運(yùn)用，幫助他們?cè)谏钪欣么盆F解決問題。教學(xué)內(nèi)容通過第一個(gè)試驗(yàn)得出，磁鐵能吸引鐵質(zhì)材料；通過第二個(gè)試驗(yàn)得出，磁鐵能隔著一些材料吸引鐵質(zhì)物體。教學(xué)重難點(diǎn)磁鐵的磁性，磁性有強(qiáng)弱教學(xué)過程 = 1 * GB4 * MERGEFORMAT 導(dǎo)入謎語(yǔ)導(dǎo)入，讓學(xué)生猜一個(gè)關(guān)于磁鐵的謎語(yǔ)，提高學(xué)生對(duì)磁鐵的興趣。此過程大約2分鐘左右。 = 2 * GB4 * MERGEFORMAT 試驗(yàn)課整堂課以試驗(yàn)貫穿，通過試驗(yàn)完成表格，達(dá)到教學(xué)目的。拿出準(zhǔn)備好的所有的材料，

2、8個(gè)試驗(yàn)盒子，每個(gè)試驗(yàn)盒子里裝有兩組試驗(yàn)材料，A組和B組，A 組材料供學(xué)生完成磁鐵能吸引哪些物體的試驗(yàn)，B組材料供學(xué)生完成磁鐵隔著物體去吸引鐵的試驗(yàn)，材料包括條形磁鐵，環(huán)形磁鐵（由很多個(gè)小環(huán)形磁鐵組成），鐵釘，兩個(gè)易拉罐，鐵鑰匙，鑰匙，幾枚硬幣，鐵尺子，塑料尺子，彈珠，回形針，橡膠塞，小木塊，布，紙張，玻璃片，塑料片，木片等等。將實(shí)驗(yàn)盒子分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生通過試驗(yàn)完成表格。師：同學(xué)們，老師昨天在書上看到一則謎語(yǔ)，現(xiàn)在分享給大家。全身烏黑一片，有長(zhǎng)有方有圓，它會(huì)指出南北，常用鐵器結(jié)伴，一物脾氣怪，鋼鐵他最愛，遇到就粘上，不扯分不開。同學(xué)們能猜到是什么嗎？生；指南針， 磁鐵師：同學(xué)們可真棒，同學(xué)們

3、，你們玩過磁鐵嗎？生：玩過師：今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起去探索磁鐵的奧秘（板書磁鐵），同學(xué)們覺得磁鐵好玩嗎？生：好玩， 磁鐵能吸引東西師：板書有磁性。那么同學(xué)們想想磁鐵是不是萬(wàn)能的，能不能吸引所有的東西呢。生：.師：那么接下來(lái)同學(xué)們就來(lái)驗(yàn)證一下磁鐵是不是萬(wàn)能的。老師剛剛給同學(xué)們分發(fā)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)盒子和一張實(shí)驗(yàn)表格，實(shí)驗(yàn)盒子里有A組和B組材料，同學(xué)們拿出A組材料，大家動(dòng)動(dòng)手，驗(yàn)證一下磁鐵能不能吸引所有的物體，同學(xué)們要一邊做實(shí)驗(yàn)一邊做記錄，完成表格，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師要找同學(xué)們幫助老師完成黑板上的表格。現(xiàn)在大家一起動(dòng)動(dòng)手吧。生：做實(shí)驗(yàn)師：觀察學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況加以糾正指導(dǎo)。師：同學(xué)們已經(jīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，現(xiàn)在老師需要

4、請(qǐng)同學(xué)幫忙完成黑板上的表格了，師：拿出一樣實(shí)驗(yàn)材料回形針，問：誰(shuí)能告訴老師，磁鐵能吸引回形針嗎？生：.師：完成表格，然后拿出另一樣材料橡膠塞，繼續(xù)問磁鐵能吸引橡膠塞嗎？生：.師：完成表格。.師；生：。 師；在同學(xué)們的幫助下，我們的表格快要完成了，根據(jù)同學(xué)們剛剛的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，同學(xué)們請(qǐng)好好思考一下，能被磁鐵吸引的物體有什么共同點(diǎn)呢？生：含鐵師：很棒，能被磁鐵吸引的物體含鐵，板書。那么誰(shuí)來(lái)告訴老師，不能被磁鐵吸引的物體有什么共同點(diǎn)呢？生：他們不含鐵師：真棒，不能被磁鐵吸引的物體不含鐵，板書完成表格。 = 1 * GB2 * MERGEFORMAT 磁鐵能吸引什么東西，不能吸引什么東西。磁鐵能吸引哪些物

5、體的試驗(yàn)記錄能被磁鐵吸引的物體不能被磁鐵吸引的物體物體名稱共同點(diǎn)物體名稱共同點(diǎn)師：做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，哪位同學(xué)能夠告訴老師，磁鐵能夠吸引什么？生：磁鐵能夠吸引鐵師：很棒，板書磁鐵能夠吸引鐵，這就叫做磁鐵的磁性師：同學(xué)們，剛剛你們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)的時(shí)候，老師就想到一個(gè)問題，如果用一些東西隔著磁鐵，磁鐵還能發(fā)揮它的磁性嗎，比如，我們用薄木片，玻璃片等等隔著磁鐵和鐵質(zhì)材料，磁鐵還能吸引嗎？生：能，不能師；同學(xué)們現(xiàn)在打開B組材料包，動(dòng)手操作一下，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，管理員要完成表格。生：.師：好了同學(xué)們，管理員可以把實(shí)驗(yàn)材料收好了，現(xiàn)在老師要請(qǐng)同學(xué)們來(lái)完成黑板 上第二個(gè)表格了，誰(shuí)來(lái)告訴老師用紙片隔著，磁鐵能吸引嗎？

6、生： 能師：板書，用布隔著磁鐵呢，磁鐵還能發(fā)揮它的磁性嗎？生；能師：用塑料片呢？生：能師；板書，再問用薄木片呢？生；能，不能師：板書 能和不能。用玻璃片呢？生：能師：板書，提出疑問，問什么有的同學(xué)說用木片隔著，磁鐵能吸引，用的組的同學(xué)說，用木片隔著，磁鐵不能吸引呢？師；那么老師現(xiàn)在和同學(xué)們一起再來(lái)驗(yàn)證一下，到底能還是不能。老師這有一個(gè)小的條形磁鐵和一個(gè)大的圓形磁鐵，這還有木片和鐵釘，我們先用條形磁鐵試一下，同學(xué)們注意觀察，磁鐵能吸引嗎？生：不能師：現(xiàn)在我們換成大的圓形磁鐵，同學(xué)注意看，這一次，磁鐵能吸引鐵釘嗎？生：能師：同學(xué)們思考一下，問什么我們觀察到的現(xiàn)象不同呢，為什么我們用小磁鐵不能吸引，

7、大磁鐵能呢？生：因?yàn)榇蟠盆F磁性大師；你真聰明，大磁鐵磁性強(qiáng)，小磁鐵磁性弱，板書磁性有強(qiáng)弱。板書磁性有強(qiáng)弱隔開鐵和磁鐵的物體觀察到的現(xiàn)象紙布塑料片玻璃薄木片師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師的問題難度升級(jí)了，如果我們把回形針給藏起來(lái)，磁鐵還能吸引它嗎？比如老師把回形針藏在大米里，磁鐵還能發(fā)揮它的磁性嗎？這個(gè)實(shí)驗(yàn)老師要找兩位同學(xué)上來(lái)，哪位同學(xué)自告奮勇？生；.師：就某某和某某來(lái)吧，下邊的同學(xué)們注意觀察了，某某和某某：實(shí)驗(yàn)操作師；好了，同學(xué)們，用大米藏住回形針，磁鐵能吸引它么？生；能（若不能，換個(gè)大磁鐵，再次得出磁性強(qiáng)弱）師；老師這呢還帶有一瓶水， 如果我們把回形針放在水里呢，磁鐵還能吸引它么？我們?cè)僬?qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)了做一做實(shí)驗(yàn)生：.師：.某某和某某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)師：同學(xué)們觀察到了什么現(xiàn)象，磁鐵還能發(fā)揮它的磁性嗎？生：能（若不能，換個(gè)大磁鐵，再次得出磁性強(qiáng)弱）