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文檔簡介
1、優選授課授課設計設計|Excellentteachingplan教師學科授課設計2020學年度第_學期任授課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學校育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰優選授課授課設計設計|Excellentteachingplan秋天向我們微笑授課設計一、創立情況，揭露課題1、情況激趣。出示反應秋天的圖片或反應秋景的課件，配以輕音樂伴奏下的畫外音，初步感知秋景，激發孩子們對秋天的熱愛。2、揭露課題。（1）板書課題：秋天向我們微笑。（2）齊讀課題兩遍。（3）說說你讀了課題后知道些什么，還想知道些什么。二、自讀課文，初步感知課文1、按自己喜歡的方式自由讀課文，圈畫生字新詞，借助拼音
2、認識生字，讀通讀準課文。2、檢查生字認識情況，多種形式識記，激勵用自己喜歡的方法識字。3、借助工具書，聯系生活實質和上下文理解新詞。4、指名讀詩，分組讀詩，注意讀出詩的節奏，初步感知課文內容。育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰優選授課授課設計設計|Excellentteachingplan5、思慮并回答本文主要寫了什么。三、再讀課文，理解粗心1、自讀思慮，看看自己從詩中知道了秋天微笑著向我們走來，都帶來些什么，自己可否喜歡。2、用自己的話說說每節詩主要寫了秋天里的什么光景，講了它們的什么特點。3、總結課文粗心。四、品讀重點詩句，感悟光景特點和秋天的美麗1、再讀全詩，勾出自己最欣賞的詩句，并注意
3、思慮，也可旁批自己喜歡它的原因。2、小組溝通、補充。3、全班溝通，激勵補充、爭辯。4、你認為要怎樣讀才能表達自己的感情。試讀組內讀抽代表讀議論再試讀范讀齊讀。教師合時相機指導學生意會這些重點詩句。育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰優選授課授課設計設計|Excellentteachingplan五、有感情地朗誦課文，欣賞秋天的美、詩句的美有感情地朗誦課文。背誦課文。六、拓展延長，課外閱讀除了課文中描繪到的光景外，你還知道哪些光景也是秋天特有的？找找描繪秋景的文章讀讀。介紹秋景賦。七、作業指導書寫生字，注意擴詞。達成課后的“小練筆”，可引導學生先說后寫。背誦課文。板書設計：桂子飄香秋天-果實成熟-秋景迷人-喜歡之情育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰優
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