1、 幼 兒 園 教 育 活 動 的 設 計 指 導 課 程 標 準一、課程概述課程定位幼兒園教育活動的設計指導是學前教育專業的職業通用技能課程，也是一門理論指導實踐性質的課程，具有實用性、可操作，能夠激發學生創造等特點。該課程的內容根據本專業行業領域的需求而設置。經過本課程學習，學生將學會理論轉化實踐和學會從理論上探討游戲的特點與實質，了解“自選游戲”的概論。學會探討游戲與教育教學的關系，學會創設游戲環境，制定游戲計劃，指導游戲進程，建立游戲規則及評判游戲等知識。提高專業能力， 了解幼兒身心發展特點與發展規律，提升教育與各項游戲活動的專業素質。該課程的設置契合當前教委公布的幼兒園工作規程中所需求

2、的“幼兒園以游戲為基本活動”的規則，關于幼兒師資培養具有重要的作用。幼兒園教育活動的設計指導的前續課程有音樂、美術、幼兒舞蹈等課程，后續課程有幼兒園課件制作等課程。幼兒園教育活動的設計指導課程具有承上啟下的作用，同時還可根據學生興趣開辟游戲活動的空間，如幼兒游戲歌舞、幼兒游戲手工與美術等，契合人才培養目標的要求。課程設計思路課程設計總體思路，提升保教質量了解幼兒身心發展規律，以寓教于樂的方式，促進幼兒健康和諧發展，實現教育培養的目標。課程依據幫助學生學習掌握“自選游戲”與幼兒教育規律、游戲的特點與本質、掌握游戲活動的各項 環節要素與方法等知識。培養學生深刻認識幼兒園游戲關于幼兒發展的重要意義，

3、促進學生兒 童觀、教育觀的轉變，推動幼教改革的不斷深入，實現教育目標。項目編排的總體思路和內 容注重學生的專業能力的培養，掌握必要的知識和素質。本課程設置四大項目及內容，如自 選游戲研究課題提出的背景、幼兒園以游戲為基本活動理論依據與現實的思考、幼兒園自選游戲指導、實驗人員的培訓與研究的初步效果。幼兒園教育活動的設計指導的課程是以 大班的各類游戲規則小、中、大班幼兒園自選游戲計劃、學習研究各年齡班幼兒園教育活動 的設計指導實例、學會觀察記錄小、中、大班幼兒游戲行為等。培養學生實際工作的能力， 滿足行業領域和幼教工作崗位做需要的知識、能力和素質的要求。本課程為36二、課程目標學生經過本門課程的學

4、習，能夠掌握幼兒園以游戲為基本活動的基本理論，了解什么是游戲、游戲的類別、游戲的概念。學會游戲環境的創設、游戲計劃的制定、游戲進程的指導及觀察與評判游戲的方法。能夠獨力創設游戲和研究游戲，使之成為合格的崗位工作人員， 滿足職業和崗位關于人才質量的需求。學生經過學習游戲指導的課程，所達到的具體目標為：能力目標： 1）2）能夠獨自完成游戲計劃； 3）4）能夠創設游戲環境； 5）知識目標：1）學習幼兒園工作規程中有關游戲原則；了解游戲的類別與形式；理解游戲與教育教學的關系；游戲計劃制訂方法；游戲進程指導方法；游戲規則建立的方法；游戲的觀察與評判方法。素質目標：具備正確的兒童觀、教育觀；能夠自主創新游

5、戲；具備研究游戲的能力。三、課程內容與要求根據課程目標和行業領域的工作要求，本課程的內容分為四大項目，幫助學生了解和掌握有關游戲的基本理論、理論指導實踐的方法、各種游戲計劃、案例的制訂等知識，提升學生專業能力、研究能力及自主創新能力。編項目（模塊）編項目（模塊）學習目標學習內容教學學號條件時能1、掌握游戲基本理論與1、自選游戲研究課題提出的背景普通36力原則。教室、幼兒園教育活2、幼兒園以游戲為基本活動1目投影動的設計指導2、能夠獨自完成各年齡理論依據標儀段的游戲計劃。3、幼兒園自選游戲指導3、學會觀察和掌握游戲進程。4、能夠創設游戲環境。5 、能夠創新和研究游戲。知1、學習幼兒園工作識程中有

6、關游戲原則。目4、實驗人員的培訓與研究的初步效果重點：幼兒園自選指導難點：游戲計劃、游戲進程、游戲規則、游戲觀察與評判方法標2、學會游戲計劃制方法。3、學會游戲進程指導方法。4、學會游戲規則建立的方法。學會游戲的觀察與評判方法。素1、具備正確的兒童觀質教育觀。目2、能夠自主創新游戲。標3 、具備研究游戲的能力。總學時36表 2 課程任務具體設計編項目名稱號任務名稱學習內容學習評判學項目及要求時1、自選游戲研究課題與幼兒園工作規程的貫徹執行。項目一2、自選游戲研究課題與教師素質、教育技能的提高。以出勤率、課堂討論、隨堂作幼兒園教育1活動的設計指導自選游戲研究課題提出的背景3、注重理論的轉化工作，

7、加強應用 業、學習態度等評判學生平時4性教育研究和教育技術策略設計。表重點：幼兒園工作規程難點： 幼兒園游戲理論向實踐轉化的方法1、什么是游戲2、游戲是學前兒童的基本活動3、幼兒游戲的類別項目二4、游戲的概念幼兒園以游5、游戲中教師主導幼兒主體的戲為基本活系動理論6、自選游戲與各別化、個性化的教學習態度、出勤率、課堂討論12與作業依據與現實的思考育重點： 幼兒游戲類別、游戲概念、自選游戲的個性化教育難點： 幼兒園游戲類別的特點、自選游戲的個性教育1、自選游戲環境的創設1、自選游戲環境的創設2、自選游戲計劃的制訂3、教師關于游戲進程的指導項目三4、自選游戲規則的建立學習態度、出勤率、理論知識幼兒

8、園自選轉化應用及思考能力、獨力完145、自選游戲的觀察與評判游戲指導成作業等自選游戲環境的創設、自選游戲計劃的制訂、自選游戲進程的指導難點：自選游戲進程的指導1、教師培訓與研究的組織工作。項目四2、自選游戲部分研究成果與經驗根據學生的出勤、學習態度、總結。實驗人員的理論知識掌握與應用概況及思6培訓與研究教師培訓自選游戲的經驗總考能力，解決問題的能力和作的初步效果結業難點：自選游戲的經驗總結五、實施建議教學建議該課程以項目為導向，應用投影儀及板書進行課程重點內容的解讀，利用師資隊伍擔任本課程的教師必需具備學前教育專業的基礎理論知識和技能，具備較強的教學組織能力和實施能力，擁有一定的教科研成果?？己嗽u判建議本課程的知識、