1、易懂通課堂（用最簡潔的方法讓學(xué)生聽懂重難點(diǎn)）講解設(shè)計(jì)：立足課本1.基礎(chǔ)部分2.核心算法（課本練習(xí)）3.核心考題（歷年考試題）4.后面有大量練習(xí)，先暫停頁面，做完后聽講解核對。人教版五年級下冊 數(shù)學(xué)Z j后面的講解部分截屏：一基礎(chǔ)部分小明小麗小紅從正面看從上面看從左面看連一連。二核心講解按要求擺一擺。（1）用4個(gè)同樣的小正方體，擺出從正面看是 的圖形。 1還可以怎樣擺？Z j二核心講解還可以這樣擺。二核心講解還可以這樣擺。Z j二核心講解（2）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？明明二核心講解雖然擺法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右面

2、。 只給出一個(gè)方向觀察的圖形無法確定立體圖形的形狀。核心總結(jié)：zj1.先用4個(gè)同樣大小的正方體擺成下面的長方體，再分別按下面的要求添1個(gè)同樣大小的正方體。核心算法j從正面看是有幾種擺法？核心算法從左面看是 的有幾種擺法？核心算法二核心講解你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？ 從左面看從正面看從上面看蘭蘭這是我從不同方向看到的。2zjZ 核心總結(jié)：2 結(jié)論一旦確定了從正面看、從左面看、從上面看的圖形，這個(gè)立體圖形的形狀也就確定了，也就是說本題只有一種擺法。如果從正面和側(cè)面看到的幾何體的圖形是 ，用5個(gè)小正方體可以怎樣搭?核心算法先擺一擺,再分別找出各自從前面、上面、右面看到的圖形。( )( )( ) (

3、 ) ( ) ( )右面上面前面上面前面右面核心算法1.根據(jù)下面從不同方向看到的圖形擺一擺。從左面看從正面看從上面看考點(diǎn)1問題：做房子應(yīng)先干什么？從上面看的每一個(gè)小正方形都是一小塊地基。從上面看4塊地基打地基三核心算法根據(jù)下面從不同方向看到的圖形擺一擺。從左面看從正面看從上面看打地基瘋狂蓋拆違章三核心算法從上面看打地基從正面看瘋狂蓋從左面看拆違章三核心算法你能擺出這個(gè)圖形嗎？ 從正面看 從左面看 從上面看 從正面看 從左面看 從上面看考點(diǎn)213211、我們把從上面看的圖形中標(biāo)上數(shù)字，用來表示在該位置小正方體的個(gè)數(shù)，如：從上面看三核心考題2、如圖是從上面看到的形狀，小正方形中的數(shù)字表示在該位置小正方體的個(gè)數(shù)，請先搭出這個(gè)物體，再畫出它的從正面和左面看到的形狀。2121從正面看從左面看三核心考題3.下面的立體圖形從上面看到的分別是什么形狀？連一連?？键c(diǎn)34.先擺一擺，再連一連?？键c(diǎn)4A:B:從側(cè)面看是A圖的有（ ）從正面看是B圖的有（ ）5.考點(diǎn)56.一個(gè)幾何體從左面看到的圖形是 ,從上面看到的圖形是 。這個(gè)幾何體至少由多少個(gè)小正