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文檔簡介

1、乘法口訣求商教案【教學目標】1讓學生經歷用、的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法，形成用乘法口訣求商的計算技能。2讓學生會用遷移的方法學習新知，初步嘗試運用分析、推理的方法，解決簡單的實際問題。3讓學生能主動參與合作學習，能感受到數學就在身邊，對數學產生親切感。【教學重點】掌握用、的乘法口訣求商的一般方法【教學難點】使學生形成用乘法口訣求商的計算技能，并能理解算理【教學過程】一、鋪墊孕伏1對口訣（）八五十六三（）二十七六（）四十八七（）六十三二（）一十八（）七二十八2算一算、并說說你是怎樣想的引導學生說出求商的思路二、探究新知、師：我們學習了的乘法口訣，還會用的乘法口訣求商，這節

2、課我們一起討論學習怎樣用、的乘法口訣求商。板書課題：用、的乘法口訣求商2課件出示情境圖，收集數學信息為了慶祝六一兒童節，同學們在老師的幫助下，積極地準備著裝扮節日的彩旗、五角星和愛4氣球。在這個快樂的節日里也隱藏著許多的數學信息，你們能從圖中發現哪些數學信息呢？、師：我們根據從上到下的順序，對于第一個數學信息，你能提出數學問題嗎？請想一想，然后同桌交流各自提出的問題。課件顯示學生提出的數學問題：（）有面紅旗，要掛成行，平均每行掛多少面？師：要想求平均每行掛多少面彩旗，你是怎樣想的？學生匯報，板書：6師：怎樣計算除以呢？學生先獨立思考，再同桌交流，然后派代表說一說想，除數與幾相乘等于被除數，就用幾的乘法口訣，引出口訣：（七）八五十六（板書）板書：（面）師：如果將“掛成行”換成“掛成行”，平均每行掛多少面？怎樣列式？怎樣計算呢？學生獨立計算，

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