1、2023年高考作文預(yù)測：詮釋最好的“木桶理論”導(dǎo)寫閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一個木桶所能容納水的多少，取決于最短的那個木板，這就叫木桶理論。木桶理 論最早是用來形容團(tuán)隊(duì)管理的，在一個團(tuán)隊(duì)中大家互相協(xié)作，團(tuán)隊(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)的過程環(huán)環(huán)相 扣，母個人分上明確。在團(tuán)隊(duì)中，每個人都是一個節(jié)點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)需要的是能完全勝任這 個節(jié)點(diǎn)的人，每個節(jié)點(diǎn)的效率越高，團(tuán)隊(duì)的整體效率就越高。如果一個節(jié)點(diǎn)出問題, 那么整個工程都無法推進(jìn)下去。在中學(xué)時代，木桶理論也常常用來形容一個學(xué)生的能力。畢竟如果某一科很差會 嚴(yán)重拉低總分，在高考中會很吃虧。但當(dāng)進(jìn)入大學(xué)，特別是走進(jìn)社會，人們會發(fā)現(xiàn)如果有特別突出的一項(xiàng)才能，在職 業(yè)開展中是加分項(xiàng)

2、，職業(yè)生涯往往開展的也會更順利。反觀樣樣都懂一點(diǎn)，但無一擅 長的人，在職業(yè)開展中會顯得很被動。由此可見，木桶理論并不完全適用于社會生活 中的個人。假定你是一個進(jìn)入社會不久的大學(xué)畢業(yè)生，請結(jié)合以上材料，以“團(tuán)隊(duì)特長個 人”為主題，寫一篇不少于800字的文章，表達(dá)一個進(jìn)入社會不久的大學(xué)畢業(yè)生的感 悟和思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不少于800字，不要套作，不得抄襲。【文題解析】此題為記敘性材料作文題。材料的核心是圍繞木桶理論在社會生活中的應(yīng)用現(xiàn)象 探討人生道理，特別切近學(xué)生成長的過程，即從高中學(xué)習(xí)到大學(xué)學(xué)習(xí)再到大學(xué)畢業(yè)進(jìn) 入社會的幾個階段，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證思維，全面分析，用開

3、展的眼光審視人生成長 的道理。為了強(qiáng)化學(xué)生的辯證思維的考查，作文采取了情境化命題的方式，給學(xué)生設(shè) 置了寫作的身份，要求學(xué)生以一個進(jìn)入社會不久的大學(xué)畢業(yè)生的角度來客觀認(rèn)識木桶 理論。木桶理論本來是管理學(xué)的一個原理，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。不過在中學(xué)時代，木桶理論 常常被老師和家長們用來分析學(xué)生的升學(xué)總成績，從而，在學(xué)生心里形成了各個學(xué)科 都要得高分的道理。然而這種思維對學(xué)生在大學(xué)特別是進(jìn)入社會不久的大學(xué)生是有害 的。在絕大多數(shù)人的職業(yè)開展進(jìn)程中，人的特長才能讓人走向杰出和成功，而面面俱 到那么讓人百無一用。這是木桶理論的缺乏之處。那么，學(xué)生能不能就此否認(rèn)木桶理論 呢？作文題目有一個要求，以“團(tuán)隊(duì)特長個人”

4、為主題。這要求學(xué)生不能簡單割 裂和否認(rèn)木桶理論在管理學(xué)和個人成長中的作用，應(yīng)當(dāng)采取辯證思維，全面、開展地 看問題，找到其中的內(nèi)在聯(lián)系，表達(dá)學(xué)生的感悟和思考的深度。特別注意，作文評分一定要表達(dá)區(qū)分度。具有以下問題的作文一律判定在40分以下：1、簡單地停留于分析木桶理論的優(yōu)劣的文章，不能整合文章的寫作主題；2、脫離“團(tuán)隊(duì)特長個人”的主題；3、脫離一個進(jìn)入社會不久的大學(xué)畢業(yè)生的寫作身份的作文。【佳作賞析】詮釋最好的“木桶理論”“木桶理論”大家應(yīng)該再熟悉不過了，“木桶理論”大致是這么說的：一只木桶 盛水的多少，并不取決于木桶上最高的那塊板，而是取決于木桶上最低的那塊板。木 桶理論本來是管理學(xué)的一個原理

5、，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。不過，“木桶理論”有它的適用范 圍，并不是我們每個地方都要用“木桶理論”。我認(rèn)為，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)揮個人特長， 讓團(tuán)隊(duì)與個人一起成長，這才是對“木桶理論”的最好詮釋。我最敬重的中國企業(yè)家是任正非先生。任正非在接受節(jié)目面對面采訪時，曾 說過這樣一段精彩的言論：“我這一生短的局部我不管了，我只想做好我這塊長板， 然后再找別人的長板拼起來，這樣就是一個高桶了。”他的意思是，每個人都會有短 板，但是他自己的短板他并不打算再一點(diǎn)點(diǎn)去彌補(bǔ)，他發(fā)揮自己的長板，其他短板的 局部，他找別人的長板形成合力，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，這樣才能最快把事情干成。任正非說的, 其實(shí)就是“長板理論”。同時，“長板理論”也更適

6、合大學(xué)剛剛畢業(yè)即將走上職場的人。每個人的職場黃 金時間其實(shí)不超過十年。剛畢業(yè)的幾年，我們還在摸索，還在適應(yīng)。而基本上到了 35歲以上如果還沒有找到自己的核心競爭力，人生基本上很難再翻盤，只能長期從 事低水平的重復(fù)勞動。是的，每個人都有長板和短板，所以如果我們一直去盯著短板 不斷提升，會錯過我們身上最閃光的點(diǎn)。長板效應(yīng)是非常科學(xué)的。美國賓夕法尼亞大學(xué)曾做過一個實(shí)驗(yàn)，觀察不同大小的 鍋在日常生活中的使用率。結(jié)果說明，當(dāng)一個鍋直徑相差1.4倍時，它才會被需要。 利用優(yōu)勢，使自己更多的不一樣，才能適應(yīng)日新月異的信息時代。馬化騰剛創(chuàng)立騰訊 時，一度陷入“服務(wù)器崩潰”與“資金鏈崩潰”的怪圈之中。QQ郵箱在

7、當(dāng)時可不及 如日中天的網(wǎng)易郵箱，一度要賣掉，但無人接盤。但騰訊抓住自己的優(yōu)勢，不是交流 嗎？于是“漂流瓶”誕生了，滿足現(xiàn)在人精神空虛、孤獨(dú)麻木的撫慰心理。它充分發(fā) 揮了騰訊長板，迅速打敗了霸榜的網(wǎng)易郵箱。在后期的“英雄戰(zhàn)跡”也是同一戰(zhàn)略。 王以擅長PC端與手游轉(zhuǎn)化，好，我就避其鋒芒，我做MOBA游戲。事實(shí)上，它就是 后來的“王者榮耀”。占據(jù)了大陸80%的手游市場。作為個人，我們都希望自己越來越完美，缺點(diǎn)越來越少，這個不可厚非，這也是 我們每個人修行一生所應(yīng)該追求的方向。但是作為一個公司，如果你是老板，你的錢 和你的資源都很有限，你會招一個看起來什么都懂一些但是又沒發(fā)現(xiàn)哪方面特別厲害 的人嗎？如果你是一個團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，你需要做的就是清晰了解團(tuán)隊(duì)成員每個人的優(yōu) 勢和劣勢，放大他們的優(yōu)勢，避開他們的劣勢，做出合理的工作安排，這樣無論是團(tuán) 隊(duì)的戰(zhàn)斗力還是團(tuán)隊(duì)每個成員，都會越來越強(qiáng)。在整個漫漫人生路上，我們當(dāng)然要去不斷提升自己的短板，彌補(bǔ)自己