1、 年幼兒園小班環境保護教案2022年幼兒園小班環境愛護教案1 活動目標： 1、培育幼兒的觀看及動手力量，知道植物干枯了要澆水。 2、激發幼兒愛惜花草樹木的好品德。 3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和敏捷性。 4、商討嬉戲規章，體驗合作嬉戲的歡樂。 活動預備： 瓶子、水 活動過程： (一)、談話：通過上一節課。我們知道哪些東西是離不開水的? (人、動物、花草樹木、小魚等等) (二)、今日老師就要請小伴侶來為我們校內里的花草樹木澆澆水了。 老師帶領幼兒觀看哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水) (三)、老師示范：找一棵需要澆水的植物。澆的時候要留意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不

2、然要撐壞的。澆太多，會淹死的。 (四)、幼兒進行澆水活動。 教學反思： 在日?；顒又欣蠋熞層變荷瞄L觀看，擅長抓住時機進行教育。從孩子感愛好的事物著手，設計符合幼兒年齡特點的活動，同時要考慮到幼兒制造思維的進展，這樣孩子就能得到創新精神，得到實踐力量。我班幼兒對水特別感愛好，以前他們對水不是很了解，只知道水很好玩，通過老師教育他們知道了水是珍貴的，我們要節省用水。不能鋪張水資源。通過澆水護花行動，小伴侶更加懂得珍惜，愛惜花草樹木了。 2022年幼兒園小班環境愛護教案2 活動目標： 1、對四周的環境產生愛護和愛惜的感情。 2、了解環境污染的現狀的現狀，知道垃圾污染日益嚴峻。 3、能自覺參與愛護環

3、境的活動。 活動預備： 1、學問閱歷預備：幼兒有將垃圾送到垃圾桶里的閱歷。 2、物質材料預備：生活垃圾污染的視頻，環境污染前后的對比圖片、小伴侶主動撿垃圾的圖片。 3、環境預備：垃圾分類的圖片和標識。 活動過程： 一、出示圖片，導入活動。 1、出示環境污染前小河的圖片請幼兒觀看。 小伴侶們，圖片中都有什么?你喜愛這個地方嗎?為什么?可是有一天小河被污染了，你覺得它會變成什么樣子? 2、出示環境污染后小河的圖片請幼兒觀看。 大家再來看看這幅圖片，跟我們想的有什么不一樣，圖片中多了什么?少了什么?你覺得它為什么會變成這樣? 二、觀看視頻，激發幼兒愛護環境的欲望。 1、播放被生活垃圾污染后的環境的視

4、頻，請幼兒觀看。 人們亂仍垃圾，外面的環境發生了哪些變化?剛才的視頻中都有那些地方受到了污染? 2、溝通爭論愛護環境的方法既然這么多地方都受到了污染，現在請小伴侶來想一想怎樣才能讓這些地方不被污染，以后你怎樣為愛護環境做貢獻? 三、觀看撿垃圾照片，堅決愛護環境立場。 出示小伴侶們在生活中主動撿垃圾的圖片，請幼兒觀看，讓孩子們知道愛護環境應當從自身做起，我們所能做的最簡潔的就是主動撿起身邊的垃圾，并能不亂扔垃圾。 2022年幼兒園小班環境愛護教案3 活動目標： 1、在嬉戲的情景中，激發幼兒說話的愛好。 2、通過活動懂得不亂扔垃圾。 活動預備： 木偶(小兔，小猴)糖若干 活動過程： (一)導入部分

5、： 1、寶寶：你想到哪里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講) 2、律動：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環境) 公園到了，我們到草地上坐會。 (二)基本部分 1、小伴侶猜猜，今日會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物 2、木偶表演 a、小猴“今日，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”(吃香蕉，順手一扔，下場) b、小兔“公園真好玩，唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交 提問：a、小兔怎么了? b、怎么會摔交的?(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講勸慰的話 c、是誰扔的香蕉皮? d、那，香蕉皮應當扔那? 快把小猴叫出來對他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學說。 木偶表演 現在小

6、猴怎樣了?(不亂扔垃圾了) 3、分糖幼兒每人一顆觀看是否有幼兒將糖紙扔到地上。 (三)結束部分 不早了，我們開汽車回家了。 2022年幼兒園小班環境愛護教案4 活動目標 1、利用廢舊物品進行粘貼裝飾，變化出各種物品，培育幼兒對動手制作的愛好。 2、在做做玩玩中進展幼兒的想像力、創新力量及審美力量。 活動預備 1、一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球、棉花等。 2、用上述材料制作的臺燈、船、臉譜、桌子、椅子、煤氣灶等成品或半成品。 3、水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細鉛絲、自粘紙。 4、攝制的錄像片(隨便丟一次性飯盒和盤子，花盆、鐘、煤氣灶等)。 活動過程 一、觀看錄像，啟蒙環保意識 師：請小伴侶看一段

7、錄像，看看錄像中的人們將一次性飯盒和盤子放哪里了?你喜愛這樣嗎?為什么?(觀看錄像) 幼：人們在吃飯、他們將飯盒亂扔、應當把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里 師：小伴侶們說得好，除了扔進垃圾箱里還有沒有更好的方法呢?小伴侶可以爭論一下。 (啟發幼兒爭論，得出一次性飯盒可以再利用，可用來美化我們的環境，同時能夠削減垃圾，愛護環境。) 師：誰來說說可以怎么辦? 幼：可以做成花盆、椅子、包等。 師：對，我們可以將一次性飯盒和盤子做成花盆、書包等用品，來美化我們的教室，用來做嬉戲。 二、展現材料和半成品，爭論制作方法 師：請小伴侶們看看老師為大家預備的材料，你們結伴自由爭論一下，想制作什么就制作什么，我們

8、將大家做的東西辦一個“一次性飯盒和盤子”手工藝品展覽好嗎? (幼兒觀看材料和半成品，老師指導觀看：看看這個包的帶子，你有什么發覺?是怎么粘上去的呢?看看煤氣灶上面的盆子是怎樣做的?旁邊的開關是用什么做的?) 師：請誰來告知大家，你發覺鏡框的下面的腳是怎么做的? (幼兒在老師引導下發覺：剪兩小塊一樣大的紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了;另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面，然后就做成了。) 師：請誰來告知大家，你發覺臉譜是怎么做的? (把飯盒分成兩半，然后在后面劃上兩道，然后粘上布、線、紙) 三、幼兒操作，老師分別指導 師：老師為你們預備了好多的東西，大家只要動動腦筋就會做出很多好玩的

9、東西，小伴侶們各人做各人的，大家做不一樣的，然后我們來辦展覽好嗎? (幼兒分組操作，老師分別指導) 四、布置展覽，觀賞評價自己的作品 師：今日我們利用一次性飯盒和盤子做了很多漂亮的東西，我們一起來看看，誰做了些什么，做得好不好? (引導幼兒敘述自己或同伴的作品，在評價和觀賞的同時體驗創作勝利的喜悅。) 活動評析 這節活動老師選擇了日常生活中人們亂丟亂扔一次性用品這一環節，教育和啟蒙幼兒的環境愛護意識，養成不亂丟亂扔垃圾的習慣。老師為孩子們供應了豐富的一次性可再利用的材料，啟發幼兒動手動腦，制造制作出漂亮的工藝品，裝飾自己的活動室。不僅教會了孩子們利用廢棄物和自然材料制造制作新作品，熬煉和進展了

10、幼兒的想像力、創新思維力量和動手力量，更使幼兒在自己的制造活動中，在與同伴的交往與評價中，得到了勝利的情感體驗、進展了審美力量，為幼兒的可持續進展奠定了基礎。 2022年幼兒園小班環境愛護教案5 設計意圖： 首先，環境愛護是我國的基本國策之一?！碍h境教育”已走進課堂，幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分，幼兒作為21世紀的仆人，有必要讓他們盡早接受環境愛護的啟蒙教育。 其次，綱要中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會，初步了解人與環境的相互依存關系，有熟悉和探究的愛好。 再次，近日，幼兒園在給花和小樹澆水，操場上，花池里處處都是水，有許多小伴侶有的去踩水，有的則那著小玩具舀水，還有的幼兒拿折成小船

11、在水里玩，一個個都特別快樂。 最終，位于甘肅西部的嘉峪關是一個水資源相對缺乏的城市，氣候干旱。所以，結合以上這些緣由及特點，我設計了這一教學活動我們的伴侶水。 教學目的： 1、初步了解水具有溶解的基本特性，知道人們離不開水，地球上的全部生物都離不開水。 2、激發幼兒喜愛潔凈水的愿望。 3、培育幼兒節省用水的好習慣。 教學預備： 1、白糖水一杯，奶粉，果珍，溫開水，小勺，水杯人手一個。 2、魚缸兩個，金魚若干條 教學過程： 一、觀賞兒歌水 提問，除了兒歌中說到的水，你還見過什么樣的水? 二、嬉戲水娃娃變魔術 剛才小伴侶說了這么多的水，下面我們一起來看一看老師為小伴侶帶來了一個關于水的小魔術。 1

12、、出示白糖水讓小伴侶猜一猜是什么水?請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。提問：水為什么會是甜的? 2、請幼兒觀看桌上的材料，說說都有什么? 3、幼兒操作，提出要求： (1)只能選擇一種飲料粉進行沖調， (2)先在小杯子里放入飲料粉，再到飲水桶里接溫水，不能接的太滿。 (3)使用過的物品要放回原處。 4、幼兒操作，老師觀看。 5、比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。(關心幼兒理解“溶化”，并引導幼兒發覺：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。) 6、品嘗活動，引導幼兒說說調配好的水是什么味道的，里面放入了什么飲料粉制成的。 7、爭論：水除了可以溶化糖，果珍，還能溶化什么? 三、小伴侶喜愛喝水嗎?不喝水會怎么樣?有一個小動物它也喜愛喝水，我們看看它喜愛喝什么樣的水? 1、老師出示小魚， 2、老師拿出兩個魚缸，一個裝潔凈的自來水，一個裝臟的泥水。爭論：“小魚會喜愛哪個家呢?” 3、將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒觀看小魚的反應。(為了照看幼兒的