1、貼鼻子第章二嘿！萌萌噠童聲小學妹來嘍！讓我們開始一段新的寫作旅程吧！ 貼鼻子第章二嘿！萌萌噠童聲小學妹來嘍！讓我們開始一段新的寫作游戲人數：一人參與，圍觀人數若干。 游戲規則：在黑板上畫一個缺少鼻子的頭像，讓蒙著眼睛的參與者轉上三圈，或者走三米左右的路程去貼鼻子。學習本組文章，要把貼鼻子游戲的過程寫清楚，形象描寫貼鼻子的同學是怎么做的，圍觀的同學是怎么表現的，還要在貼鼻子的過程中，寫出自己內心的感受，從而把文章寫得具體生動。游戲人數：一人參與，圍觀人數若干。美文一品閱讀提示：寫游戲的作文，有強烈的現場感，才能給讀者身臨其境的感受。徐剛同學又是如何做到的呢？美文一品閱讀提示：寫游戲的作文，有強烈

2、的現場感，才能給讀者身頓時，教室里像炸開了鍋一樣，沸騰起來。當老師把我的眼睛蒙上的時候，只感覺漫無邊際的黑暗向我涌來，我一時慌了神，拿著磁鐵，一下不知道到底往哪貼？有趣的貼鼻子游戲美文一品頓時，教室里像炸開了鍋一樣，沸騰起來。有趣的貼鼻子游戲超級鏈接此起彼伏：這里起來，那里下去。形容接連不斷。不識趣：不知趣，不懂得拿捏分寸。超級鏈接此起彼伏：這里起來，那里下去。形容接連不斷。閱讀練習 我是答題小能手，敢跟我比一比嗎？閱讀練習：認真閱讀，完成下面表格。閱讀練習我是答題小能手，閱讀練習：認真閱讀，完成下面表格借鑒模仿 1.頓時，教室里像炸開了鍋一樣，沸騰起來。（原本風平浪靜的教室，突然有了響聲，或

3、者喧嘩起來，你聯想到了什么？是“風掠過樹梢”，是“突然飛進成千上萬的麻雀”，還是“巨石墜入湖面”？你也來試著寫一寫。）_ 2.當老師把我的眼睛蒙上的時候，只感覺漫無邊際的黑暗向我涌來，我一時慌了神，拿著磁鐵，一下不知道到底往哪貼？（一個“涌”字寫出內心恐慌的感受，形象而又生動。一個問句，則表現自己的無所適從，多么貼切的表達呀。你也來試著把下面句子補充完整。）鼻子，鼻子在哪兒？我愣在那兒，_借鑒模仿 1.頓時，教室里像炸開了鍋一樣，沸騰起來。（“我來，我來”同學們爭先恐后地舉起手來。我很幸運，老師第一個選到我。（原文）給小豬貼鼻子修改升格“我來，我來”同學們爭先恐后地舉起手來。頓時，教室里一片沸

4、騰，如同煮開了一鍋水。【1】我很幸運，老師第一個選到我。【1】遷移運用有趣的貼鼻子游戲劃線句子，恰當地運用比喻修辭，形象生動地寫出了教室熱烈的氣氛。呼啦啦變張芷銘“我來，我來”同學們爭先恐后地舉起手來。我很幸運，老我眼前一片漆黑。老師還拽著我轉了好幾圈，這下，我懵了，不知該邁向哪兒。（原文）給小豬貼鼻子修改升格我眼前一片漆黑。可老師還拽著我，像一只原地打轉的陀螺接連轉了好幾圈，這下，腦子更是暈暈乎乎的，分不清東南西北，只感覺漫無邊際的黑暗向我涌來，我懵了，腳步不知該邁向哪兒。 【2】【2】借鑒模仿有趣的貼鼻子游戲劃線句子，把當時的感覺寫得很細膩。黑暗“涌來”的感覺鋪天蓋地，很形象，很生動。呼啦

5、啦變張芷銘我眼前一片漆黑。老師還拽著我轉了好幾圈，這下，我懵了，不“啊哈哈”教室里頓時響起一片哄笑聲。（原文）給小豬貼鼻子修改升格 “啊哈哈”教室里頓時響起一片哄笑聲，如山洪爆發般噴涌而出，都快把天花板給掀翻了。 【3】【3】在游戲中，笑聲無處不在。把笑聲點綴好了，無疑，對活動熱烈的氣氛會起到很好的烘托作用。呼啦啦變張芷銘“啊哈哈”教室里頓時響起一片哄笑聲。（原文）給小豬貼溫馨提示：通過比較，我們發現升格文中，作者不僅把活動的那種熱烈的氣氛渲染得恰如其分，也充分描寫了自己在貼鼻子游戲中的心情和感受，這樣，才會讓人有身臨其境之感。溫馨提示：通過比較，我們發現升格文中，作者不僅把活動的那學員佳作鏈

6、接游戲樂翻天 子也瘋狂學員佳作鏈接游戲樂翻天 下面的句子語言規范，用詞準確，文句優美，通過背誦，可以提高說話和作文的能力。我們一起來比賽誰背得更快，更準確。每背誦一句，就獎勵一元童聲幣。誦讀積累哇，好多錢，我可以買 下面的句子語言規范，用詞準確，文句優美，通過背誦，可誦讀積累佳句1頓時，教室里像炸開了鍋一樣，沸騰起來。 佳句2同學們看著他左摸摸，右摸摸，就是不肯下手貼，就忍不住提醒他：左邊，左邊有些同學唯恐天下不亂，就故意瞎指揮：不對，要往右邊 佳句3“啊哈哈”教室里頓時響起一片哄笑聲，如山洪爆發般噴涌而出，都快把天花板給掀翻了。 佳句4當老師把我的眼睛蒙上的時候，只感覺漫無邊際的黑暗向我涌來

7、，我一時慌了神，拿著磁鐵，一下不知道到底往哪貼？ 誦讀積累佳句1頓時，教室里像炸開了鍋一樣，沸騰起來。 誦讀積累 佳句5只見他怯生生地把腳抬起來再小心地落下去，如履薄冰，真是應了那句俗語“一招叫蛇咬，十年怕井繩”！ 佳句我一步一步挪著，終于，手摸到黑板了，懸著的心也“撲通一聲”落了地。可小豬的頭像在哪兒？我一片茫然。在同學們紛亂的喊聲里，我猶豫著把豬鼻子貼了上去。 佳句于曉雪被轉得搖搖晃晃，就像個醉漢似的，似乎還被什么絆了一下，一個趔趄，向前沖去，幸虧老師一把拽住了他。 誦讀積累 佳句5只見他怯生生地把腳抬起來再小心地落下去，誦讀積累 佳句8在同學們吵吵嚷嚷的喊叫聲中，我頓時有一種六神無主的感

8、受。仿佛有人將我塞進了暗無天日的洗衣機里，翻騰、打轉，我一時不知道置身何處，手也忽上忽下地挪移著。 佳句9“哈哈哈”耳邊傳來笑聲，似乎是一盆冷水劈頭蓋臉地澆滅了我心中的希望。我急忙扯下紅領巾，果不其然，那個“鼻子”不和諧地蓋在嘴角上！ 佳句10一位“梁山好漢”敗下陣來，又上來一位。嗬！這位可大有來頭，他就是讓無數同學笑得抽筋的“超級笑星”奚琦。 誦讀積累 佳句8在同學們吵吵嚷嚷的喊叫聲中，我頓時有一種作文課堂話題：貼鼻子模擬考場：先玩一玩這個游戲，然后有條理地把游戲過程記錄下來。既要注意場面描寫，又要把自己在這個游戲過程中的心情感受、感悟心得寫下來。語句通順，感情真實，字數400字左右。作文課

9、堂話題：貼鼻子模擬考場：先玩一玩這個游戲，然后有條理地1. 留心觀察老師是怎樣為他蒙上眼睛的？細細觀察他是怎樣摸索著走到黑板前，又是怎樣把鼻子貼在黑板上的？在貼鼻子的過程中，你心里是怎么想的？同學們又有什么反應？2. 善于抓住典型的“點”進行描寫。游戲選手成了觀眾的焦點，每個選手的一舉一動都吸引著大家的注意。我們要善于觀察這些“點”。他是“干脆利落，一氣呵成”，還是“再三猶豫”，“怯生生地把腳抬起來”？或者是本來他有主意的，卻被圍觀的人胡亂支招給打亂了？你選擇一個“點”與大家交流交流。3要善于描寫場面，因為游戲的進程牽動著大家的心弦。如“這一貼又惹來一陣哄笑。同學們笑得前仰后合，就連平時最文靜

10、的趙秀蕾也不時發出爽朗的笑聲”。場面描寫不能面面俱到，事無巨細地敘述。試著劃出幾篇范文中的場面描寫，然后描寫一下你所觀察到的場面。七嘴八舌1. 留心觀察老師是怎樣為他蒙上眼睛的？細細觀察他是怎樣（寫作小貼士：開頭直接寫貼鼻子游戲的熱烈場面，然后交代事情的起因，顯得引人入勝。比如：“左左左”“錯了，右右右”教室里傳出一陣陣此起彼伏的叫喊聲。可參考有趣的貼鼻子游戲開頭。） 參考題目：鼻子，不要跑呀，鼻子，你不要跑，我要把你貼在眼睛下面，嘴巴上面。（寫作小貼士：開頭直接寫貼鼻子游戲的熱烈場面，然后交代事情的（寫作小貼士：要選擇印象最深刻的或者最有趣的“點”。然后詳細刻畫動作、神態等。如：他左摸摸，右

11、摸摸，就是不肯下手貼，旁邊的同學唯恐天下不亂，就開始瞎指揮：不對，要往右邊參考佳句2 ） 參考題目：鼻子，不要跑2選取一位選手貼鼻子的過程作詳細描寫。佳句 2同學們看著他左摸摸，右摸摸，就是不肯下手貼，就忍不住提醒他：左邊，左邊有些同學唯恐天下不亂，就故意瞎指揮：不對，要往右邊（寫作小貼士：要選擇印象最深刻的或者最有趣的“點”。然后詳細（寫作小貼士：可以略寫其他選手貼鼻子的過程。如采用“有的有的有的”這樣的句式一筆帶過。可參考給小豬貼鼻子結尾。） 參考題目：鼻子，不要跑3游戲還在進行中，笑聲也還在繼續。（寫作小貼士：可以略寫其他選手貼鼻子的過程。如采用“有的（寫作小貼士：頭直接交代教室里的布置

12、，注意同學們的反應，渲染教室里的熱鬧氣氛。比如：頓時，教室里像炸開了鍋一樣，沸騰起來。參考佳句1 ） 參考題目：鼻子“飛”了1在作文課上，老師在黑板上畫出一個大臉，這是一張缺少鼻子的臉。佳句 1頓時，教室里像炸開了鍋一樣，沸騰起來。（寫作小貼士：頭直接交代教室里的布置，注意同學們的反應，渲染（寫作小貼士：有順序地講述自己的行動和心理感受。因為是自己親自參與，心理體驗就更為豐富。如：我一步一步挪著，終于，手摸到黑板了，懸著的心也“撲通一聲”落了地。可小豬的頭像在哪兒？我一片茫然。參考佳句4、佳句5 ） 參考題目：鼻子“飛”了2重點描寫自己參加貼鼻子游戲的心情和動作。佳句 4當老師把我的眼睛蒙上的時候，只感覺漫無邊際的黑暗向我涌來，我一時慌了神，拿著磁鐵，一下不知道到底往哪貼？佳句 5只見他怯生生地把腳抬起來再小心地落下去，如履薄冰，真是應了那句俗語“一招叫蛇咬，十年怕井繩”！（寫作小貼士：有順序地講述自己的行動和心理感受。因為是自己親（寫作小貼士：結尾點題。也可以說說自己在游戲中的感悟。如：歷經