1、體積單位教學(xué)設(shè)計 體積單位 第一單元 六年級 6 生發(fā)展空間觀念的重要載體。生的比較、觀察能力，擴展學(xué)生的思維，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。立方米，以及容積單位升和毫升：初步建立1 立方厘米(毫升)、1 立方分米(升)實際大小的表象，知道1 立方分米=1升，1立方厘米=1 毫升，初步體會長度單位、面積單位和體積單位的聯(lián)系與區(qū)別。體積單位觀念，最后教材說明要計量一個物體的體積, 就是看它含有多少個體積單位。 1立方米、1 立方分米、1 立方厘米的空間觀念，發(fā)展初步的形象思維和抽象思維能力。 靈活運用長方體、正方體表面積計算方法解決一些簡單的實際問題。 能根據(jù)實際情況分析和判斷所求長方體或正方體的表

2、面積。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖導(dǎo)入新課 一、復(fù)習(xí)舊知1.我們已經(jīng)認(rèn)識了物體的體積和容積，誰來說2.比一比：哪個長方體的體積大一些，你是怎通過復(fù)習(xí)舊樣比較的？ 知，檢查學(xué)生掌學(xué)生獨自 握知識的情況，完成，然后集 同時為后面學(xué)習(xí)體訂正。新的知識奠定基 積大小，需要用同樣大小的正方體。二、導(dǎo)入新課師：下面長方體和正方體，哪個的體積大？課件出示：師：想一想，可以怎樣比較？學(xué)生獨自思考，然后回答：把它分成同樣大小的正方體，就能比大小。通過交流，引 發(fā) 學(xué) 生 得 思 根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示：考，進而激發(fā)學(xué) 生探究新知的欲學(xué)生：長方 體 的 體 積 需要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)

3、這方面的知板書課題：認(rèn)識體積和容積單位講授新課 一、認(rèn)識體積單位 ，dm3和 。1.認(rèn)識立方厘米課件出示：師：棱長是1cm 的正方體，體積是1cm。實際生活中，那些物體的體積接近 1 立方厘米？ 學(xué)生結(jié)合 組織學(xué)生通生活實際自由 過觀察、交流等說說。 活動認(rèn)識立方厘米，不僅幫助學(xué)生建立了 1 立方反饋： 手指頭的體積大約是1 立方厘米。厘米的表象，還結(jié)合生活實際感一個骰子的體積大約是1 立方厘米。受到了 1 立方厘米的大小，讓學(xué)鍵盤上的按鈕的體積大約是1 立方生對立方厘米得厘米。認(rèn)識更加深刻， 同時感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)師：黃豆、草莓、乒乓球、大米這些物品中， 系，提高學(xué)生學(xué)哪些物品的體積比

4、 1 1 立方厘習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。米小？課件出示：學(xué)生獨自觀察，然后集 1 體回答。莓、乒乓球的體積比1 立方厘米大。 1 厘米的正方體擺成的，它們的體積各是多少立方厘米？課件出示：師：棱長 1 厘米的正方體得體積是？學(xué)生：棱長 1 厘米的正方體體積是1立方厘米。米嗎？學(xué)生獨自數(shù)一數(shù)，然后集體交流。 4 二個長方體的體積是6 立方厘米。2.認(rèn)識立方分米師：棱長是1dm 的正方體，體積是 1dm。課件出示： 1像這樣用手勢比劃 1 立方分米的大小嗎？課件出示：學(xué)生嘗試 用同樣的方用手比劃1 立 法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識方 分 米 的 大 立方分米，體驗 到 1 立方分米的 1 實 際 大 小 的 表分米？象，

5、建立單位體學(xué)生結(jié)合積大小的概念，實際生活自由培養(yǎng)了學(xué)生的空說說。間觀念。反饋：一個魔方的體積大約是 1 立方分米。一個蘋果的體積大約是 1 立方分米。一個拳頭的體積大約是 1 立方分米。師：紙巾盒、香皂、西瓜、荔枝這些物品中，哪些物品的體積比 1 1 立方分米小？課件出示：反饋：紙巾盒、西瓜的體積比1 立方分米大， 學(xué)生獨自香皂、荔枝的體積比1 立方分米小。 觀察，然后自由說說。 3.認(rèn)識立方米 1 立方米？學(xué)生結(jié)合利用學(xué)生已已有的知識經(jīng)反饋：棱長是 1m 的正方體，體積是 1m 有的知識經(jīng)驗，驗自由說說。自己得出 1 立方 師：用3 根 1 米長的木條做成一個互成直角的米的大小，然后 架子，

6、放在墻角，看看 1 立方米的空間有多大。通過實際操作進一步感知 1 立方米 的 空 間 有 多大，讓學(xué)生的表 象不僅僅建立在學(xué)生分組想想之上，還建做實驗感知1 立在實際體驗、立方米的空間 感受中，加深了大小。學(xué)生對體積單位 1 的認(rèn)識。學(xué)生結(jié)合 1 立實際說一說。方米。單位？通過比較， 幫助學(xué)生更好的學(xué)生自由理解并掌握體積 說說。反饋：房子、火車車廂、游泳池等。的三個單位。說說它們有什么相同和不同的地方嗎？學(xué)生自由說說。引導(dǎo)學(xué)生得出：相同點：都是正方體 111二、認(rèn)識容積單位的體積，通常用升（）和毫升（課件出示：升、毫升都比較抽象，所以揭示：容積是 1 立方分米的容器，正好盛水1 利 用 圖

7、直 接 引升。容積是1 立方厘米的容器，正好盛水 1 毫升。 入，感受它們與體積單位之間的 1 立方分米 升 1 立方厘米 聯(lián)系，同時也明1dm=1L 1cm白了升和毫升的重要性，提高了師：1L、 分別有多少？學(xué)生學(xué)習(xí)的積極課件出示： 學(xué)生獨自 候用升？什么時候用毫升嗎？閱讀了解。學(xué)生根據(jù) 所容納的液體比較少的時候就用毫升作單位。自己的理解自由說說。課堂練習(xí) 1.在括號里填上合適的單位。（）一塊橡皮的體積是 （ （）貨車集裝箱的體積約是 （ （）一瓶礦泉水的容積大約是 500（ （）一個游泳池得需水量是 600（ 2.下面的物體都是用棱長 1 厘米的小正方體拼 講完新課后成的，它們的體積各是多少立方厘米？ 及時進行鞏固練習(xí)，可以使學(xué)生及時進行知識反饋，加強學(xué)生的3.理解和記憶，提學(xué)生獨自高學(xué)生分析問題完成，然后集和解決問題的能體訂正。力，有利于開發(fā)學(xué)生的智力。 4.拓展應(yīng)用：大杯子能裝 500 毫升水，小杯子 300 700 水嗎？課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？ 課 堂 小 結(jié)可以幫助學(xué)生理清所學(xué)知識的層次結(jié)構(gòu)，掌握其 外在的形式和內(nèi)學(xué)生自由 在聯(lián)系，形成知說說。識系列及一定的結(jié)構(gòu)框架。 體積單位 利用