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文檔簡介

1、我行 我能行 心理聚焦 班上要開故事會。小彬不敢參加，他說：“我講不好，我不行。”老師和同學都鼓勵小彬：“你雖然聲音小，但朗讀不錯。多練習，聲音大點，你能行的”。 聽了大家的話，小彬反復練習。故事會上，小彬鼓起勇氣站在講臺上，講得很流利、很有激情，得到了老師和同學們熱烈的掌聲。小彬說：“原來，我能行。” 小彬為什么開始說不行，后來又說能行了？心靈視窗 在學習或生活中，你有過類似從我不行到我能行的經歷嗎？說一說試一試 第一步：預估自己10秒鐘的鼓掌次數，寫在下邊的橫線上。次數：第二步：鼓掌10秒，記錄自己鼓掌的次數。次數：第三步：與同學交流鼓掌的方法，挑戰一次。次數：小游戲 掌聲雷動 思考： 從

2、不同的鼓掌次數中，你明白了什么？倒計時倒計時 找一找 優點綻放 請用鋼筆把你的優點漂亮地寫在花瓣上；（每個花瓣寫一個，看誰找得多。）同時，把自己不足的一個方面寫在中間的花蕊上。啊，原來我有這么多優點！ 每個人在學習、工作中只運用了自身能力的一部分。 能力是可以開發的，通過努力，學會一種方法，掌握一些技能，就能更好地提高自己的能力。心靈氧吧孩子們，你有什么感受？ 華羅庚是我國著名的數學家。不過，在他讀小學的時候，他的學習成績并不好，所以小學畢業沒拿到畢業證書，只是拿到一張修業證書。讀初中一年級的時候，數學課還是經常補考才及格的，所以，同學們都譏笑他，叫他“廢物”。同學們的嘲諷，并沒有讓華羅庚灰心，他暗暗下決心:一定要學好數學，他也一直相信自己能夠學好數學。信心樹立起來，就會產生無窮無盡的力量，他知道自己并不比別人聰明，就用“以勤補拙”的辦法:別人學習一小時，我就學習兩小時，最后，他終于成為我國著名的數學家。天生我材必有用心海起航試一試分享“優點綻放”中的不足 以后，你會怎么做呢？不足 自信歌相信自己行，自己定能行；別人說我行，努力

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