1、第 第 頁(yè)九年級(jí)英語(yǔ)上教學(xué)計(jì)劃5篇 九班級(jí)英語(yǔ)上教學(xué)計(jì)劃篇1 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想： 九班級(jí)下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對(duì)著這兩個(gè)班同學(xué)的英語(yǔ)程度相差很大的實(shí)際狀況。我們要更加深入地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使他們更上一層樓;對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 二、同學(xué)狀況分析 從本次期末的第一次質(zhì)量猜測(cè)的成果來看，九班級(jí)(1)、(2)兩班同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況和其他幾個(gè)班級(jí)很相像，

2、同學(xué)英語(yǔ)水平普遍較差，成果好的不多，部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分同學(xué)覺得英語(yǔ)越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好，同時(shí)留意在面對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)時(shí)，著重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避開拔苗助長(zhǎng)。 三、詳細(xì)目標(biāo)和措施： 針對(duì)以上實(shí)際狀況，我預(yù)備從以下幾個(gè)方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施： 1、繼續(xù)針對(duì)中考題型的要求，確定如何努力提高同學(xué)語(yǔ)言技能： 聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡(jiǎn)約語(yǔ)段中的觀點(diǎn);回答比較簡(jiǎn)約的問題。說即口語(yǔ)表達(dá)方面：能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過預(yù)備就

3、一般話題作短暫表達(dá)。 閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和立場(chǎng);能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。 寫作：能簡(jiǎn)約寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順;能夠較好的達(dá)到中招考試對(duì)大多數(shù)同學(xué)的要求。 2、中招考試，既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面，堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué)，分層推動(dòng)的教學(xué)思想，使各類同學(xué)都能學(xué)有所獲，都能有所提高。針對(duì)同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差的狀況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體;運(yùn)用詞匯描述比較繁復(fù)的事物、行為和特征，說明概念，進(jìn)一步掌控描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等;盡可能學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或

4、固定搭配，掌控基本句型和時(shí)態(tài)。避開平常考試中的常見性錯(cuò)誤，提高同學(xué)應(yīng)對(duì)考試的技能。 對(duì)于程度較好的同學(xué)，要逐一進(jìn)行分析、談話，摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法，有的放矢，促其進(jìn)一步進(jìn)展。 3、與其他各科老師搞好協(xié)作。使得每一個(gè)同學(xué)都能夠全面進(jìn)展，不至于涌現(xiàn)嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象。 要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能，提高人文素養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐技能，培育創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出同學(xué)主體，尊敬個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，進(jìn)展心智和拓展視野。 讓同學(xué)在運(yùn)用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓同學(xué)成為英語(yǔ)運(yùn)用者而不僅僅

5、是學(xué)習(xí)者。讓他們?cè)谶\(yùn)用和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂。盼望通過這一學(xué)期的教學(xué)，一方面能夠使同學(xué)的英語(yǔ)水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語(yǔ)愛好，走好以后的人生道路。也為我校同學(xué)即將面對(duì)的中招升學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 九班級(jí)英語(yǔ)上教學(xué)計(jì)劃篇2 一、指導(dǎo)思想 以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐技能和創(chuàng)新精深。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極提倡任務(wù)型教學(xué)摸式。培育同學(xué)積極地情感立場(chǎng)和正確的人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 二、教學(xué)總目標(biāo) 同學(xué)應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。能聽懂老師對(duì)有關(guān)熟

6、識(shí)話題的陳述并能參加爭(zhēng)論。能讀供七至九班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)約讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、本冊(cè)教材分析目標(biāo)要求重難點(diǎn) ?新目標(biāo)英語(yǔ)九班級(jí)，全書共有*個(gè)單元，另*個(gè)復(fù)習(xí)單元。本學(xué)期學(xué)*個(gè)單元及*個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀技能，擴(kuò)高校生的閱讀量。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容

7、主要反映了同學(xué)的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外同學(xué)同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了同學(xué)的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了同學(xué)的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。 四、課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度安排 每周四節(jié)，分四個(gè)單元；期中考試前完成第一至六單元內(nèi)容unit1unit6。 每二單元一次小測(cè)驗(yàn)，每四單元一次綜合測(cè)試。 第一周 unit 1 how do you studyfor a test? 第二周 unit2 i used to be afraid of the dark. 第三周 unit3 teenagers sho

8、uld be allowed to choose their own clothes. 第四周 unit4 what would you do? 第五、六周 unit5 it must belong to carla. 第七周 mainly revision. 第八周 unit6 i like music that i can dance. 第九周 unit7 where would you like to visit? 第十周 unit8 ill help clean up the city parks. 第十一周 unit9 when was it invented? 第十二周 unit1

9、0 by the time i got outside, the bus had already left. 第十三周 mainly revision. 五、業(yè)務(wù)提高方面 通過自我學(xué)習(xí)，熟識(shí)課標(biāo)、教材，掌控教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)技能，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作需要。力求達(dá)到： 1樹立良好的敬業(yè)精神，喜愛教育事業(yè)，喜愛學(xué)校，喜愛同學(xué)，遵守法律，養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范，熟識(shí)學(xué)校的各種規(guī)章制度。 2完成教育教學(xué)任務(wù)，教案規(guī)范，符合基本要求。熟識(shí)所任學(xué)科課標(biāo)，教學(xué)工作得到大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)可。 3熟識(shí)九班級(jí)同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)，能管好課堂，完成學(xué)校安排的班級(jí)德育管理工作。 4熟識(shí)英語(yǔ)學(xué)科的最新知識(shí)和信息，完善知

10、識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。 5把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材。 6開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問題、總結(jié)教育教學(xué)閱歷。 九班級(jí)英語(yǔ)上教學(xué)計(jì)劃篇3 這一學(xué)期對(duì)于我所任的班級(jí)來說是最關(guān)鍵的一學(xué)期，在這一學(xué)期同學(xué)面臨著畢業(yè)和升學(xué)。這給我極大的壓力，為了使我的教學(xué)工作能順當(dāng)開展且取得好成果，依據(jù)實(shí)際狀況特對(duì)本學(xué)期的工作計(jì)劃如下： 一、鼓舞同學(xué)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取升學(xué)。 很多同學(xué)信心不足，自暴自棄。要對(duì)同學(xué)多做思想教育、多鼓舞。擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)使同學(xué)的自尊心、上進(jìn)心得到強(qiáng)化，從而激起同學(xué)的斗志，鼓足前進(jìn)的志氣。對(duì)同學(xué)要嚴(yán)愛相濟(jì)，教育為主，不能一味慈祥，讓同學(xué)培育自我約束技能。 二、詳細(xì)教學(xué)措施：

11、 1、抓緊時(shí)間授課，盡快結(jié)束初三課程。 2、采納“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃。 “三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，再進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所全面的復(fù)習(xí)，能使同學(xué)較好的把握所學(xué)知識(shí)考出好成果。第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)同學(xué)對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，本著“因綱靠本”和“溫故知新”的原那么，要求同學(xué)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段要按教材順次歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)a行梳理，同時(shí)著重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)，并通過配套練習(xí)，形成技能。第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，

12、堅(jiān)固把握。在總攬教材，同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌控比較堅(jiān)固的基礎(chǔ)上，相應(yīng)的提高要求進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。在這一階段遵循精講多練的原那么，做到講練評(píng)結(jié)合。既要教同學(xué)解題要領(lǐng)，援助同學(xué)理解題目與題目之間的聯(lián)系，強(qiáng)化同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化練習(xí)，使同學(xué)在答題時(shí)做到敏捷運(yùn)用觸類旁通，舉一反三。從動(dòng)詞填空、看圖填空、完型填空、閱讀理解(增加到4篇)都是以短文形式涌現(xiàn)這說明白試題不僅要求同學(xué)把握詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還要求同學(xué)結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用。因此要對(duì)這幾類題型特地練習(xí)。在第一、二輪復(fù)習(xí)中多加練習(xí)寫作，如可以縮寫課文、寫日記、對(duì)一些圖表進(jìn)行寫作練習(xí)。第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性練習(xí)。主

13、要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培育同學(xué)的審題解題技能，同時(shí)在老師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和技能考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性循環(huán)：知識(shí)技能知識(shí)。總之，通過以上三輪復(fù)習(xí)，使同學(xué)從不同的角度得到復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使技能得到提高加強(qiáng)。 九班級(jí)英語(yǔ)上教學(xué)計(jì)劃篇4 一、同學(xué)狀況分析 九班級(jí)一班同學(xué)人數(shù)較少，兩極分化非常嚴(yán)峻，而且同學(xué)慢慢對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，同學(xué)的厭學(xué)心情比較嚴(yán)峻。 二、教材分析 1、本教材充分表達(dá)了“以人為本”的教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面進(jìn)展的新型素養(yǎng)教育觀，本教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合。本教材特別著重話題

14、，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)詳細(xì)的話題開展，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合，讓每個(gè)話題貼近同學(xué)生活實(shí)際，更便于同學(xué)敏捷運(yùn)用。 2、提倡“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。本教材共15個(gè)單元，分兩個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為110單元，第二學(xué)期為1115單元。本教材增加了讀寫訓(xùn)練的比重。 三、詳細(xì)措施 1、在課堂教學(xué)中滲透德育，把育人放在首位。 2、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控。 3、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言和多媒體來幫助教學(xué)。 4、培育學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)掌控正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。 5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育同學(xué)開口說英語(yǔ)的志氣和信心。

15、 6、引導(dǎo)同學(xué)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用。 7、鼓舞同學(xué)自主探究，合作探究，共同提高。 8、讓每個(gè)同學(xué)預(yù)備一個(gè)單詞積累本，每天記十個(gè)單詞，并且記住這些單詞。 9、讓同學(xué)多讀英語(yǔ)小故事，多看英語(yǔ)書籍，多背好句子、好文章。 10、仔細(xì)批改同學(xué)的作業(yè)，面批面改。 11、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培育工作。學(xué)困生：來慶偉，于帝，彭川露，王艷梅。優(yōu)秀生：高鵬，陳靜，羅明越。 四、成果方面 通過這個(gè)學(xué)期的努力，力爭(zhēng)在中考中取得較高的成果。詳細(xì)目標(biāo)是，110分以上2名，100分以上2名，85分以上3名。 五、自我提高計(jì)劃 1、為了“過三關(guān)”活動(dòng)，加強(qiáng)理論和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，不斷提高自身綜

16、合素養(yǎng)。 2、根據(jù)新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革和探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探究出新的教學(xué)方法。 3、積極參與學(xué)校和文科組組織的各項(xiàng)活動(dòng)。 4、虛心向有閱歷，有特長(zhǎng)的老師學(xué)習(xí)，吸取新思想，新做法。 5、常常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 6、仔細(xì)進(jìn)行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐、邊溝通、邊總結(jié)，加強(qiáng)老師的討論性學(xué)習(xí)。 總之，我將仔細(xì)，嚴(yán)格執(zhí)行本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。我將按部就班，踏實(shí)勤備，不斷提高自身素養(yǎng)，做同學(xué)的導(dǎo)師和促進(jìn)者，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工。 九班級(jí)英語(yǔ)上教學(xué)計(jì)劃篇5 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想： 要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感

17、，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培育創(chuàng)新精神;整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感立場(chǎng)，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ);突出同學(xué)主體，尊敬個(gè)體差異;采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;著重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。總之，讓同學(xué)在運(yùn)用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓同學(xué)成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谶\(yùn)用和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，體味到輕松和勝利

18、的歡樂，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。 二、教材分析 ?新目標(biāo)英語(yǔ)九班級(jí)共安排有十五個(gè)單元，各單元話題敏捷有趣，貼近同學(xué)生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，虛擬語(yǔ)氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語(yǔ)從句，短語(yǔ)動(dòng)詞，過去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語(yǔ)篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀技能，擴(kuò)高校生的閱讀量。 三、學(xué)情分析 這兩個(gè)班有30%左右的同學(xué)能基本掌控所學(xué)知識(shí)，能聽懂并運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)去進(jìn)行英語(yǔ)溝通。優(yōu)生少;本班一小部分同學(xué)英語(yǔ)有較高的愛好，能積極學(xué)習(xí)并參加課堂活動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)科成果較好，但問題同學(xué)許多，同學(xué)進(jìn)展參差不齊，這給教學(xué)帶來不少困難。 四、教學(xué)策略及措施 1、教學(xué)應(yīng)面對(duì)全體同學(xué)，著重對(duì)同學(xué)進(jìn)行運(yùn)用英語(yǔ)技能的培育，力爭(zhēng)人人都有進(jìn)步; 2、對(duì)同學(xué)因材實(shí)教，尊敬同學(xué)個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同同學(xué)全面進(jìn)展; 3、采納任務(wù)型活動(dòng)教學(xué)，鼓舞同學(xué)參加體驗(yàn)與溝通，力爭(zhēng)讓同學(xué)加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛好; 4、充分利用課堂作業(yè)與