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1、人教版九年級下冊美術第2課-動漫形象設計人教版九年級下冊美術第2課-動漫形象設計人教版九年級下冊美術第2課-動漫形象設計經典動漫形象欣賞經典動漫形象欣賞蠟筆小新日本蠟筆小新日本 說說你最喜歡的動漫形象有哪些？ 說一說 說說你最喜歡的動漫形象有哪些？ 說一說你知道什么是動漫嗎？ 動漫是動畫和漫畫的合稱與縮寫，取這兩個詞的第一個字合二為一稱之為動漫，是中國(大陸)地區的特有的合成名詞。 現在有許多人將“動漫”的概念與“動畫”的概念混為一談，認為動漫就是動畫，或者認為動漫就是漫畫改編的動畫(會動的漫畫)。這其實是一種錯誤的觀點。“動漫”實際上既非動畫也非漫畫，它是“動畫”和“漫畫”的結合稱呼。動畫是

2、動畫，漫畫是漫畫， 動漫是二者的合稱。你知道什么是動漫嗎？ 動漫是動畫和漫畫的合稱與縮猜猜我是誰？小沈陽馮小剛姚 明猜猜我是誰？小沈陽馮小剛姚 明動漫特點：一、變形 二、夸張動漫特點：一、變形 二、夸張唐老鴨.這個卡通形象是如何設計出來的呢? 想一想唐老鴨.這個卡通形象是如何設計出來的呢? 想一想特點三：擬人現實生活中的鴨子特點三：擬人現實生活中的鴨子如何設計動漫形象如何設計動漫形象方法一：添加五官方法一：添加五官人教版九年級下冊美術第2課-動漫形象設計方法二：添加四肢方法二：添加四肢方法三：添加服飾方法三：添加服飾例：檸檬漫畫形象設計例：檸檬漫畫形象設計小結：1.添加五官2.添加四肢3.添加

3、服飾漫畫設計的方法漫畫設計的特點1.夸張2.變形3.擬人小結：1.添加五官2.添加四肢3.添加服飾漫畫設計的方法漫畫課堂練習運用動漫變形、夸張、擬人的表現手法，給菠蘿設計動漫形象造型。要求：1、充分體現動漫的藝術特點，構圖飽滿。 2、菠蘿形象特征明顯，效果完整，并上色。課堂練習運用動漫變形、夸張、擬人的表現手法，給菠蘿設計作業展評1. 小組展評。2.推薦作業展評。 3.代表作業展評。 要求：小組內交流，評選出最佳作業。要求：先小組介紹推薦理由，再同學間互評。要求：教師推薦并作指導性點評。 作業展評1. 小組展評。2.推薦作業展評。 3.代表作業展評課后拓展請將自己今天畫的動漫形象的不足之處做相應調整，找些自己喜歡的動漫形象加以練習。課后拓展請將自己今天畫的動漫形象的不足之處做相應調整，找些

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