1、第 頁小學(xué)社團活動總結(jié)一、誦讀內(nèi)容： 本期共開展了六次誦讀活動，其中五次為鑒賞誦讀，一次為展示誦讀。五次鑒賞誦讀的主題分別是：王維古詩鑒賞、王昌齡古詩鑒賞、白居易古詩鑒賞、托物言志古詩鑒賞、惜時古詩鑒賞。 二、詳細措施 1、誦讀經(jīng)典的時間： 每周星期五下午第四節(jié)課。 2、詳細做法： （1）課前打算相應(yīng)專題。打印好詩文。 （2）社團活動操作： 課前五分鐘：社團成員自我展示。展示的內(nèi)容為兩句詩。要求是別人誦讀過的詩句不能再次誦讀。通過這種形式的練習(xí)，培育學(xué)生大膽表達的實力，同時也能檢驗學(xué)生的誦讀實力和誦讀積累。 誦讀分析階段：依據(jù)主題，開展詩文誦讀，了解詩人生平，了解詩文內(nèi)容，分析詩文背景，進行語

2、氣指導(dǎo)。 自主誦讀階段：每節(jié)課留10分鐘左右的時間，由社團成員開展小組展示，溝通，互幫互學(xué)，促進提高。 （3）社團輻射作用： 回到班級，在課文朗讀，詩文誦讀方面大膽表現(xiàn)，提高自信念。 三、主要問題： 1、部分社團成員膽小，主動表現(xiàn)的實力不夠強。 2、社團成員個體差異比較大，接受實力有很大差距。 經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀如同一道亮麗的風(fēng)景，給我們帶來了一片朝氣。聞名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，事實上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化憧憬。 小學(xué)社團活動總結(jié)3 本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校社

3、團工作要求，主持人社團依據(jù)本社團詳細狀況，從以下幾個方面開展了工作： 1、 仔細擬定社團工作安排，開展社團招募工作。 主持人社團的成員，大都需具備較高的主持人素養(yǎng)。它要求主持人具有良好的氣質(zhì)，一般話比較標(biāo)準(zhǔn)，并且有較強的口語表達實力。這既是主持人應(yīng)具備的素養(yǎng)，也是主持人社團培育的目標(biāo)。圍繞這個培訓(xùn)目標(biāo)及社團成員個人素養(yǎng)要求，我們在學(xué)校的統(tǒng)一支配下，在三月上旬開展了社團招募活動，從制作海報宣揚，到選拔主持人，社團做到了主動宣揚，嚴格考核把關(guān)。最終確定19個同學(xué)為社團成員。由社團成員民主選舉社團團長一名，社團秘書長一名，從而成立了本學(xué)期新的主持人社團領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。 2、仔細開展社團活動，培育學(xué)生主持的

4、綜合素養(yǎng)。 結(jié)合社團成員的主持人素養(yǎng)狀況，由輔導(dǎo)老師建議，社團探討，我們確定了社團每月開展的活動。內(nèi)容主要涉及播音的要領(lǐng)，主持人的儀態(tài)訓(xùn)練，主持詞練習(xí)，劇本表演四個主題。這四個主題，涵蓋在四個月的訓(xùn)練之中，每月確定一個主題，但又不孤立，在通過詳細內(nèi)容訓(xùn)練時，把四個主題奇妙聯(lián)系，并依據(jù)社團成員訓(xùn)練時的詳細狀況，輔導(dǎo)老師實行“統(tǒng)一指導(dǎo)，學(xué)生示范，集體評議，個別輔導(dǎo)”的方法，對學(xué)生的儀態(tài)，語音表達技巧，表演技巧，主持技巧幾個方面進行指導(dǎo)，從而使輔導(dǎo)訓(xùn)練既有針對性，又有示范性、趣味性，科學(xué)性。每周因為只有一節(jié)課，在一節(jié)課中訓(xùn)練的內(nèi)容要讓學(xué)生消化應(yīng)當(dāng)還不簡單，為此，在每節(jié)課后，都布置了相關(guān)的課后練習(xí)，包

5、括如何通過朗讀矯正自己發(fā)音存在的問題，自己的儀態(tài)不自然的讓學(xué)生回家對著鏡子反復(fù)練習(xí)等。通過課上的輔導(dǎo)，課后的鞏固，19個社團成員的主持基本素養(yǎng)都得到了肯定的提高，基本實現(xiàn)了社團安排的培育目標(biāo)。 3、 不斷總結(jié)，努力改進訓(xùn)練方法。 由于輔導(dǎo)老師不屬于專業(yè)老師，而相關(guān)的主持訓(xùn)練缺乏統(tǒng)一的學(xué)習(xí)教材，因此，對于社團活動開展的內(nèi)容，只能由輔導(dǎo)老師一邊自己學(xué)習(xí)，一邊教學(xué)指導(dǎo)，并依據(jù)學(xué)生的詳細狀況，教學(xué)指導(dǎo)狀況，確定教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)訓(xùn)練的方法，讓每個學(xué)生都能通過訓(xùn)練有所收獲！ 4、 存在的問題及改進的措施 “城鎮(zhèn)小學(xué)特長固著社團探討”，是學(xué)校市級探討課題，它旨在培育學(xué)生的特長實力。但由于在這個方面缺乏專業(yè)

6、的訓(xùn)練老師，因此，輔導(dǎo)老師在從事繁重的教化工作同時，在學(xué)習(xí)的精力上達不夠，只能憑借自己平常的語言基本功，在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)的一些培訓(xùn)學(xué)問，對主持人社團工作進行摸索，對學(xué)生進行輔導(dǎo)。而主持人社團開展活動，不同于其他社團，對輔導(dǎo)老師的綜合素養(yǎng)要求較高，它不僅要求輔導(dǎo)老師具備肯定的理論學(xué)問，更主要的是要有相當(dāng)過硬的語言基本功，而在這個社團中開展活動，輔導(dǎo)老師的示范性是很強的，它干脆影響到訓(xùn)練的效果。假如一味的講技巧，講理論學(xué)問，則味同嚼蠟，很難收到實效。從培育學(xué)校主持人角度，為學(xué)校服務(wù)的角度，主持人社團由于未在中高年級宣講，因此，招募時報名的學(xué)生都集中在幾個班級，而未在全校中高年級普及。 針對這些問題，只

7、有在輔導(dǎo)老師不斷提升自己語言基本功的狀況下，全面宣揚，不斷總結(jié)，主持人社團的工作才能開展的繪聲繪色，才能真正培育更多更好的小小主持人。 小學(xué)社團活動總結(jié)4 本學(xué)期硬筆愛好小組活動立足培育學(xué)生的基本書寫實力和進行良好的書寫習(xí)慣教化，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在獨立書寫實力和書寫習(xí)慣方面都得到了肯定的提高。 現(xiàn)對本學(xué)期的活動作一小結(jié)。 一、在基本筆畫的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的相識 本學(xué)期的組員是新成員。他們其中有較好的書法基礎(chǔ)，在基本筆畫方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟，所以本學(xué)期在基本筆畫的基礎(chǔ)上，著重發(fā)展學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。同樣采納以前的方法，每次上課，我都會選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字，印一張練

8、習(xí)紙。 在上課都時候，盡量讓學(xué)生來分析每一個字的結(jié)構(gòu)特點和書寫留意點，我再作適當(dāng)?shù)难a充，讓學(xué)生能獨立地發(fā)覺字的書寫規(guī)律，有助于學(xué)生對同類字的書寫。在書寫時講究方法，要求學(xué)生多對自己書寫的字和例字進行比較，找出不足和優(yōu)點，改進缺點。 二、以臨為主，提高學(xué)生獨立書寫的實力 今日的學(xué)習(xí)是為了明天的獨立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時應(yīng)學(xué)會怎樣去分析一個字，怎樣去支配一個字。在今后的學(xué)習(xí)上必需獨立學(xué)習(xí)，而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師。所以，現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖實力的培育至關(guān)重要。本學(xué)期，培育學(xué)生臨貼實力為主。 每過一兩周，我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進行點評，要求學(xué)生能說出你的字和字帖里的

9、字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后老師進行點評和補充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。 三、重視實踐應(yīng)用 為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用實力，本學(xué)期組織學(xué)生進行了書法作品書寫小競賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平常多練習(xí)，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過幾次實踐練習(xí)，然后組織學(xué)生進行一次書法作品寫作考核，增加學(xué)生對書法的運用實力。 由于時間的緣由，本學(xué)期只進行了四個月的教學(xué)，所以許多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒完成，在下學(xué)期的教學(xué)中，我們接著加強學(xué)生對字結(jié)構(gòu)的分析和運用，進一步加強對臨帖的練習(xí)。 小學(xué)社團活動總結(jié)5 活動

10、目的： 社團活動是對學(xué)生進行美育的重要途徑，是課堂教學(xué)的補充和延長，是義務(wù)教化藝術(shù)課程的重要組成部分，是培育學(xué)生美術(shù)特長的重要陣地。通過美術(shù)社團活動，使學(xué)生進行特性化、創(chuàng)建性的學(xué)習(xí)，使美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，更多的了解美術(shù)學(xué)問，更好的培育學(xué)生的視察實力和創(chuàng)新思維實力，提高學(xué)生的審美觀。這種活動多數(shù)孩子特別喜愛參與。 活動時間： 每星期二、下午5：055：35 ，學(xué)生必需準(zhǔn)時到達美術(shù)教室。到冬季4：355：05。 活動步驟： （一）健全美術(shù)社團 美術(shù)社團活動的成員有30人，是二至五年級學(xué)生，每班有2人。參與社團活動的人員除了自愿學(xué)習(xí)以外，還有是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生。我的要求參加的學(xué)生必需遵守

11、紀(jì)律，要有毅力，有決心，說真的，美術(shù)這門藝術(shù)是最最難難學(xué)習(xí)的；要學(xué)到家談和易。我做到細心安排，細心備課，細心上課，仔細教學(xué)繪畫基礎(chǔ)的實如；長方形、三角形、圓形等。 （二）社團活動內(nèi)容 社團詳細的活動內(nèi)容為：美術(shù)教學(xué)；學(xué)習(xí)兒童畫構(gòu)圖，造型、色調(diào)運用等學(xué)問。中國畫基礎(chǔ)；素描入門教學(xué)，簡筆畫指導(dǎo)等。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)技能達到肯定水平常適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，可以以校內(nèi)中的好人好事也可以以生活中豐富多彩的活動為主題，創(chuàng)作出內(nèi)容主動向的作品。 （三）開設(shè)美術(shù)學(xué)問觀賞課程 隨著社會的發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美實力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不行避開出現(xiàn)困惑和缺憾。優(yōu)秀的美術(shù)作品對于學(xué)生在相識上、思想教

12、化上、審美實力上都起著主動的作用。通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)學(xué)問與技能技巧的教學(xué)，可以培育學(xué)生健康的審美觀念和審美實力，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康成長的道路。所以我在教學(xué)中選一健康而適合小學(xué)學(xué)生的美術(shù)作品觀賞。，加深學(xué)生對杰作的酷愛，喚起了對美術(shù)的高漲熱忱，使社團活動長久地開展下去。 （四）實行繪畫競賽 美術(shù)競賽能夠有效地提高學(xué)生的素養(yǎng)和實力。到肯定的時期，讓學(xué)生實行繪畫競賽，通過訓(xùn)練競賽，能夠促進學(xué)生快速、精確、嫻熟的技能。另外也可以適當(dāng)?shù)貙嵭兄型饷媽W(xué)問搶答賽，使他們體驗其中的歡樂，產(chǎn)生極大的熱忱，以對美術(shù)課程更加酷愛。 （五）定期舉辦學(xué)生作品展覽 舉辦美術(shù)展覽，溝通、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，

13、可以為學(xué)生供應(yīng)表現(xiàn)自己實力，增加自信念。作為老師則細心指導(dǎo)，嚴格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在班內(nèi)展出以起到示范作用。 開展美術(shù)社團活動活動，真正使學(xué)生學(xué)有所得，我犧牲很多休息時間 ，課前做好工作。勤于思索，大膽實踐，調(diào)動學(xué)生的主動性，將美術(shù)社團活動開展得豐富多彩、富有特色。 小學(xué)社團活動總結(jié)6 一、活動背景 XX年3月15號的新華社報道：美國疾病限制和預(yù)防中心對該國上萬名6至17歲少年兒童進行調(diào)查后發(fā)覺，與XX年相比，美國自閉癥譜系障礙患兒比例從1.2%增至目前創(chuàng)紀(jì)錄的2%，其中男孩患病比例從1.8%升至3.2%，女孩從0.5%增至0.7%。美疾控中心日前公布最新調(diào)查報告顯示，目前美國平均每50

14、名少兒中就有一名自閉癥患者。患兒比率創(chuàng)歷史新高記錄。 (注：自閉癥是一種的精神發(fā)育障礙，征狀一般在3歲以前就會表現(xiàn)出來，主要特征是漠視情感、拒絕溝通、語言發(fā)育遲滯、行為重復(fù)刻板以及活動和愛好范圍具有顯著局限性等。) 而相比來看，我國目前并沒有官方正式統(tǒng)計的自閉癥發(fā)生率相關(guān)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。由此可見，我國目前對自閉癥兒童的重視程度遠遠不夠，亟需加強。 二、活動目標(biāo) 自閉癥兒童：得到更多的善意的關(guān)注，在復(fù)原方面能夠的到社會的認可與支持，更有利于開展工作，削減公民對他們的卑視行為，更好的向關(guān)愛他們的方向發(fā)展。 微塵愛心社社員：增加社員的社會職責(zé)感，愛心及奉獻意識，。既熬煉和增加了個人的素養(yǎng)和潛力，豐富了社

15、會活動閱歷。用自我的微薄之力，喚醒更多的人們?nèi)リP(guān)注自閉癥兒童。 三、活動時間 XX年4月1日XX年4月2日 四、活動地點: 南院、北院9號樓115 五、活動開展?fàn)顩r 此次活動有洛陽殘聯(lián)，金雨點，微塵愛心社共同舉辦。 4月1號和2號白天，微塵愛心社團在校內(nèi)實行關(guān)注自閉癥兒童簽名活動，讓大家自愿簽名。2號下午6:00，在高校生活動中心有發(fā)傳單的宣揚人員在做其次步工作。晚上6:30，在9號樓115教室，進行幻燈片的放映。 在幻燈片的放映過程中，有關(guān)于自閉癥的起因，相應(yīng)表現(xiàn)，以及目前在多個國家的現(xiàn)狀。最終播放的是電影海洋天堂，該片取材于一位父親王心誠照看一名21歲的連生活都不能自理的自閉癥兒童大福，而

16、自我卻又被查出是肝癌晚期，于是起先經(jīng)驗千辛萬苦找尋寄予孩子的地方。最終教會孩子基本的生活，以及騙孩子說自我是海龜。當(dāng)他離開人世，大福從今與海龜為伴，照舊生活在自我的完備世界。 這個片子感動了好多前來觀看，或許看過或許沒看過的觀眾。這部影片用最樸實的故事情節(jié)，最真摯的情感，向我們詮釋了父愛的宏大和無私。同時向我們展示了目前自閉癥孩子所面臨的逆境，非常須要我們伸出救濟之手，帶領(lǐng)他們走出逆境，面對屬于他們的完備，暖和的將來。 六、活動評價： 讓我們更加了解自閉癥這個群體，更加關(guān)注這個群體，同時也會因自我關(guān)切弱勢群體，能為社會盡一份力而感到興奮，萬人簽名活動喚起了全部高校生心中的愛心，這次活動讓很多人

17、明白人生的價值是在于賜予，賜予他人，幫忙他人，讓我們的人生更加有好處，更加精彩，授人玫瑰，手有余香，讓我們高校生更加貼近社會，關(guān)切社會，提早融入社會，為社會做出貢獻。 不足之處是我們的教室沒有完全確定下來導(dǎo)致最終又臨時換了教室，造成了不小的麻煩。 小學(xué)社團活動總結(jié)7 光陰似剪，時間荏苒，本學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期，學(xué)校共開設(shè)41個社團，每周二至周六的下午校內(nèi)內(nèi)都有社團在開展活動。在上學(xué)期開展的社團活動的基礎(chǔ)上，學(xué)校本學(xué)期進一步規(guī)范了社團活動的管理，努力提升開展社團活動的質(zhì)量，為每一個學(xué)生展示優(yōu)勢潛能供應(yīng)舞臺，促進了幕小學(xué)生健康優(yōu)質(zhì)可持續(xù)發(fā)展。詳細總結(jié)如下： 1宣揚發(fā)動。開學(xué)初，學(xué)校在學(xué)生中進

18、行了調(diào)研，了解學(xué)生喜好，同時廣泛地征求了老師和家長看法，在上個學(xué)期學(xué)校開設(shè)的社團組別的基礎(chǔ)上，又增加開設(shè)了學(xué)生寵愛的兩個社團詩歌文學(xué)社和舞龍隊。接著學(xué)校向每一個學(xué)生下發(fā)了招生簡潔，采納學(xué)生自愿報名的方式，讓每一個學(xué)生都能參與自己寵愛的社團參與活動。學(xué)校依據(jù)學(xué)生填報的信息，開設(shè)了41個社團，做到了全校學(xué)生人人參加，呈現(xiàn)人人發(fā)展的生動活潑的辦學(xué)局面。 2確定社團指導(dǎo)老師。學(xué)校在充分挖掘校內(nèi)老師的資源、發(fā)揮校內(nèi)老師的能動作用的同時，還在校外聘請了一些專職教練來校內(nèi)指導(dǎo)開展社團活動，定時間、定內(nèi)容、定地點、定人員，扎實地開展好社團活動。詳細支配見下面的支配表（后附）。 3隨機聽課，規(guī)范管理。學(xué)校成立了

19、社團管理領(lǐng)導(dǎo)小組，加強社團活動過程的監(jiān)控。老師制定了學(xué)期安排，有課堂教學(xué)設(shè)計，課后有教學(xué)反思。每周三下午其次節(jié)課是全校開展社團活動的時間，在這個時間段內(nèi)，校長室、教育處加大了巡查的力度，發(fā)覺問題，解決問題，提高了開展社團活動的質(zhì)量。 4展示評比。學(xué)校把五月份定為社團活動展示月，各社團充分利用學(xué)校的電子屏、展板等陣地展示本組開展活動的狀況。其中“中草藥探討社團”、“寫生社團”中學(xué)生展示的作品獲得大家一樣好評。 5資料的整理與歸類。學(xué)期結(jié)束時，各社團組別都仔細地撰寫了本學(xué)期工作的小結(jié)，共享收獲，反思不足，并提出了今后改進的設(shè)想。各社團過程性的資料豐富，老師都進行了收集整理，并按學(xué)校的要求上交留存以

20、備查。 6取得的成果 本學(xué)期各社團都開展了豐富多采的活動，并取得了較好的成果。成果特出的是學(xué)校的合唱隊、舞蹈隊和舞龍隊等。學(xué)校的舞蹈隊參與了燕子磯中心小學(xué)運動會，榮獲校內(nèi)集體舞一等獎；參與區(qū)集體舞競賽榮獲區(qū)一等獎，9月份還將代表區(qū)參與市集體舞競賽。豎笛隊參與了區(qū)第三屆豎笛競賽榮獲區(qū)一等獎。學(xué)校合唱隊參與了南京市文明辦舉辦的“激情亞青 唱響南京”青春賽歌會。學(xué)校的舞龍隊更是成果斐然。他們參與央視春節(jié)特殊節(jié)目一年又一年迎新春活動現(xiàn)場直播；今年初一至初三，連續(xù)三個早晨在南京市紅山森林動物園表演舞龍節(jié)目，深受廣闊市民歡迎。舞龍隊的表演還入選了南京電視臺南京，你好專題片，還走進了社區(qū)為居民送祝愿等等。

21、7存在的不足 社團活動是學(xué)生特別樂于參與的活動，更是發(fā)展學(xué)生的實力、張揚學(xué)生特性的平臺。本學(xué)期有個別社團還存在著管理不到位、課堂開展的活動實效不夠顯著等問題；各社團能正常開展活動，但是強化課本開發(fā)的意識還不夠，學(xué)校還沒有自己的校本教材。 8整改的舉措 要以課題的探討引領(lǐng)社團科學(xué)的發(fā)展。發(fā)掘校本資源，主動編寫幕小的校本教材；加大培訓(xùn)的力度，培育出一支高素養(yǎng)的社團活動指導(dǎo)老師的隊伍；加強社團檔案建設(shè)，形成長效機制。 小學(xué)社團活動總結(jié)8 為豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，拓展同學(xué)們的學(xué)問面，熬煉同學(xué)們的實力和展示我校同學(xué)的才華，本學(xué)期我們組織了戲曲社團活動。這學(xué)期戲曲社團訓(xùn)練總共有24人。本學(xué)期的社團活動已經(jīng)

22、告一段落，通過這一學(xué)期的社團活動，無論是組織社團活動的老師還是參與社團活動中的同學(xué)們都有很多收獲。 我校社團活動始終堅持從學(xué)生愛好動身，結(jié)合學(xué)校日常教學(xué)工作，因勢利導(dǎo)，活動多樣化，全面展示學(xué)校的藝術(shù)風(fēng)采。作為組織這一社團活動的老師，我通過這半學(xué)期的社團活動，在每次活動前廣泛的查閱相關(guān)資料，拓展豐富了自己的學(xué)問，在培訓(xùn)學(xué)生的過程中也提升了自己的實力，磨練了自己的意志。 通過每周組織來自各個年級和班級的學(xué)生開展社團活動，我學(xué)會了更好地與學(xué)生溝通，發(fā)掘他們的優(yōu)點，挖掘他們的潛力。在社團活動中，一些學(xué)生會表現(xiàn)出很多在平常文化課堂上不一樣的性格、愛好和行為習(xí)慣，老師的引導(dǎo)和激勵會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。通

23、過這次的社團活動，我更多地相識到了作為一名老師的責(zé)任心、耐性和實力的要求，也相識到了自己的不足，在以后的工作中要投入更多精力去關(guān)注學(xué)生，特殊是學(xué)生的愛好愛好、學(xué)習(xí)的動力、心情等。作為一名老師，要不斷更新自己的學(xué)問，對工作應(yīng)當(dāng)投以更大的熱忱和更多的責(zé)任心與耐性。 作為參加到本社團的同學(xué)們，通過這半學(xué)期的社團活動，大部分同學(xué)反映自己的一般話有了進步，膽子也變大了，語言也豐富了，學(xué)習(xí)和生活多了很多樂趣，很多同學(xué)變得更自信了，在文化課的學(xué)習(xí)中回答問題時也不再那么驚慌了。而且在我們的排練過程中，許多同學(xué)都參加其中，出謀劃策，有的認為這句話應(yīng)當(dāng)用這種語氣，有的認為這句話應(yīng)當(dāng)加上什么樣的肢體語言動作，有時大

24、家會為了某一個細微環(huán)節(jié)爭得面紅耳赤，這大大熬煉了學(xué)生的參加創(chuàng)建實力。就是在這種你爭我吵的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們磨練了自己的意志，使我們排練出了一部讓全部人都很滿足的小品，并在演出中得到了好評。 本次訓(xùn)練也存在一些不足，有待于在下一步的訓(xùn)練中克服和避開。有個別走讀的學(xué)生，由于離校比較遠，家長沒時間接送，考慮到學(xué)生的平安問題，晚上排練期間有個別走讀生沒方法到場訓(xùn)練，這就耽擱了整體的訓(xùn)練效果，這是以后在選擇學(xué)生中應(yīng)當(dāng)留意的地方。總體來說還是比較不錯的。 綜上所述，學(xué)生社團活動無論是形式和目的都是有利于學(xué)生的身心健康成長的，并有利于師生、家長各方更好的溝通。促進了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高和發(fā)展，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體

25、作用，為學(xué)生的全面發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。 小學(xué)社團活動總結(jié)9 一、 指導(dǎo)思想 寫字教化是實施教化的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高用漢字這一交際工具的精確行和效率。一手好字，具有很搞的審美價值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受。對于小學(xué)生進行寫字教化，不僅僅是培育學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進行道德素養(yǎng)、意志力、只能素養(yǎng)、審美情操的培育。 二、 活動目標(biāo) 1、形成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 （1） 首先，要想寫好字就肯定要養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)。 坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平。胸部挺起，頭部要端正，身子微微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙

26、腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。 （2）正確的寫字姿態(tài)，不但跟寫好字有比切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以肯定要特別重視，并留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 2、駕馭漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。 （1）漢字的基本筆畫，如要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點、提、折、勾等。 （2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊，右上或里邊的點先寫等。 （3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。 （4）漢字的偏旁部首 刂 彳口 見 斤 耂 毛

27、木 牛 日 氏 礻 白 癶 甘 瓜 禾 彑 立 疒等 3、對小學(xué)生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整齊”。 三、活動措施 1、教給學(xué)生正確的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。 2、老師要不折不扣上好寫字課，要仔細作寫字方面的指導(dǎo)。老師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。 3、 關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科老師取得協(xié)作，共同督促學(xué)生的寫字姿態(tài)。培育學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識。 4. 發(fā)動同學(xué)相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)。 5、老師做好表率，自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的書寫習(xí)慣，老師的板書要給學(xué)生一種規(guī)范，美麗的印象。 6、開展“

28、遠離橡皮”的活動，培育學(xué)生養(yǎng)成仔細視察再提筆寫字，提筆即是練字的習(xí)慣。 7、綻開競賽。以班為單位實行競賽，強化學(xué)生正確的寫字姿態(tài)概念。也可以抽簽的形式實行寫字競賽。 8、班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽學(xué)生書法作品， 三、進度支配 第一課 教學(xué)要求： 1、使學(xué)生駕馭單人旁、雙人旁、豎心旁及6個單子的書寫要領(lǐng)。 2、培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教化。 教學(xué)用具： 實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)： 1課時 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 1、指名上臺書寫：點 黑 怎 想 盆 孟 2、今日，我們練習(xí)寫好左偏旁的合體字。（出示課題） 二、教學(xué)單人旁 1、指名讀單人

29、旁書寫分析。 2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。 3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。 4、生完成練習(xí)。 5、生默讀“你”和“保”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。 6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。 7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。 8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最終鞏固。 三、自學(xué)其他偏旁的書寫 1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。 2、生練習(xí)時，師放音樂，巡察輔導(dǎo)。 3、生進行行款練習(xí)時，老師提示學(xué)生留意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清晰是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一揮而就。 四、作品展示 選擇部分優(yōu)秀作品進行展示

30、，師指出作品中的優(yōu)缺點。 五、教學(xué)總結(jié) 其次課 左偏旁（二） 教學(xué)要求： 1、使學(xué)生駕馭兩點水、三點水、火字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。 2、培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教化。 教學(xué)打算： 實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 1、指名上臺書寫：你 保 很 行 快 怕 2、今日，我們接著學(xué)習(xí)第十課。（板書課題） 二、教學(xué)兩點水 1、指名讀兩點水書寫分析。 2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。 3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。 4、生完成練習(xí) 5、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要

31、求要把字“印”在腦中。 6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。 7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。 8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最終鞏固。 三、自學(xué)其他偏旁的書寫 1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。 2、生練習(xí)時，師放音樂，巡察輔導(dǎo)。 小學(xué)社團活動總結(jié)10 中心小學(xué)版畫社團活動階段總結(jié)匯報提要：調(diào)動了兒童制作版畫的愛好后，就要將他們引導(dǎo)進入版畫制作歡樂之中，使之保持許久的學(xué)習(xí)愛好。在活動中，細致、耐性地視察，找尋每一個學(xué)生的“閃光點” 兒童版畫是少兒美術(shù)教化的重要組成部分，它是手工和繪畫的綜合體，對兒童動手動腦及創(chuàng)新實力、實踐實力的培育是其它課業(yè)形式所不能替代的。為了進一步

32、提升美術(shù)教化的內(nèi)涵，本學(xué)期社團活動以“歡樂成長”為主題，主動推動版畫教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種版畫的創(chuàng)作，我主要從以下幾點入手。 一、主動提高老師自身素養(yǎng) 在社團活動的輔導(dǎo)初期，我總感覺自己版畫學(xué)問的淺薄，對于學(xué)生出現(xiàn)的問題有時不知如何去應(yīng)付，學(xué)生作品也不夠志向，為了能讓學(xué)生學(xué)有所樂、學(xué)有所成，我主動參與各種關(guān)于版畫的培訓(xùn)，同時充分利用圖書、網(wǎng)絡(luò)等平臺觀賞版畫作品，探討版畫的技法。通過自己的努力漸漸駕馭了一些版畫制作的皮毛。曾有這樣一種說法：“要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水。”我覺得老師不能滿意于“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)成為一條涓涓不息的河水。為了能夠引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出更多、更優(yōu)秀的版畫作品來，今后我要學(xué)的東

33、西還許多許多。 二、要有一套科學(xué)的兒童版畫教化方法。 社團中有些學(xué)生是毫無繪畫基礎(chǔ)，干脆進入版畫學(xué)習(xí)的；有些學(xué)生是在其他美術(shù)老師的培育下有肯定繪畫基礎(chǔ)后進入版畫。能否讓學(xué)生較輕松地駕馭有制作難度的版畫，我在教學(xué)實踐中的體會有以下幾點: 1、激發(fā)版畫制作的愛好。 在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生嘗試各種工具、材料和制作過程，體驗美術(shù)活動樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好。同時可以提高兒童的動腦動手實力，培育學(xué)生的審美情趣，提升學(xué)生的審美實力和思維實力，以促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提高。兒童版畫拙樸而自然的造型、敏捷的構(gòu)圖、純樸用色等藝術(shù)特色與學(xué)生稚拙的美感特點自然吻合，所以更易于喚起他們的繪畫靈感，發(fā)揮特性，大膽構(gòu)

34、思，發(fā)展他們的繪畫表現(xiàn)力和創(chuàng)建力；而且兒童版畫的創(chuàng)作過程富有嬉戲意味，更能滿意小學(xué)生的嬉戲心理，易于培育其勤動腦、巧動手的良好習(xí)慣，并養(yǎng)成肯定的意志力和工作的條理性，從而多方面提高學(xué)生素養(yǎng)。“藝術(shù)起源嬉戲”，許多同學(xué)把版畫制作當(dāng)作嬉戲，認為好玩，抓住這一點我們盡量使學(xué)生制作版畫的過程在輕松、開心的心情支配下進行。同時對學(xué)生的作品多激勵少指責(zé)，也經(jīng)常把學(xué)生的版畫作品貼到教室展示板上，以此激發(fā)他們的版畫制作熱忱。簇新的生活體驗?zāi)芗ぐl(fā)兒童的創(chuàng)作欲望，因此我也常引導(dǎo)學(xué)生要留心視察四周的生活，持續(xù)培育他們擅長視察和發(fā)覺生活中的美的習(xí)慣，陶冶美的情操，學(xué)生制作的有關(guān)魚的作品，都生動、好玩，刻畫出了他們的童

35、真和童趣。當(dāng)然學(xué)生的制作一起先也會出現(xiàn)一些失敗的作品，這些作品恰恰是學(xué)生的珍貴閱歷。我將失敗作品進行逐一分析，讓學(xué)生明白自己在制作過程中哪些錯誤會導(dǎo)致哪些失敗，這種對錯誤的分析，在我的版畫教學(xué)中，是和制作技術(shù)的學(xué)習(xí)相輔相成的。 2、體驗版畫制作的歡樂。 我們在調(diào)動了兒童制作版畫的愛好后，就要將他們引導(dǎo)進入版畫制作歡樂之中，使之保持許久的學(xué)習(xí)愛好。在活動中，細致、耐性地視察，找尋每一個學(xué)生的“閃光點”，即時表揚有進步的學(xué)生。平常結(jié)合社會中發(fā)生的一些大事引導(dǎo)學(xué)生制作版畫，充分利用美術(shù)老師宣揚、美化的優(yōu)勢，在學(xué)校櫥窗、走廊等區(qū)域展示學(xué)生的版畫作品，這樣不僅可以充分展示學(xué)生的才能，而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)版

36、畫的動力。對一些佳作薦選參與國內(nèi)、省、市等各類競賽，力爭學(xué)生的版畫作品在各類競賽中獲得佳績，當(dāng)學(xué)生獲獎時，他們會感到驕傲、自信，這是將要勝利的喜悅！是難以形容的歡樂！他們的制作熱忱就會得到進一步增加，進而成為主動創(chuàng)作的啟動力。 三、下階段的目標(biāo)。 學(xué)生通過粉印版畫、油印版畫的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對版畫的制作技法有了較廣泛的了解，產(chǎn)生了深厚的愛好。在版畫制作的過程中，學(xué)生的合作探究、造型實力、動手實力、版畫的拓印實力都得到了提高。 下階段我社在鞏固學(xué)生版畫制作技能的基礎(chǔ)上，將加強版畫教學(xué)與連云港民俗風(fēng)情、學(xué)生生活的聯(lián)系，在指導(dǎo)兒童版畫過程中，盡量帶領(lǐng)學(xué)生走進生活，走進大自然，在生活中體驗，在體驗中發(fā)覺，讓

37、兒童發(fā)覺生活的樂趣，關(guān)注生活中的人文趣事，表現(xiàn)當(dāng)?shù)氐奶厣c風(fēng)情，加強兒童美術(shù)創(chuàng)作與生活體驗的有機聯(lián)系，強化美術(shù)創(chuàng)作中的人文因素，讓兒童作為畫畫的主體，畫他們最想畫的事物，使學(xué)生的版畫作品體現(xiàn)出本地民俗風(fēng)情和學(xué)生生活的特色，促進學(xué)生健康歡樂成長，培育學(xué)生自主參加社會活動的看法，激發(fā)學(xué)生視察美、表現(xiàn)美的實力，提高學(xué)生的社會公德意識，促進學(xué)生全面發(fā)展。 小學(xué)社團活動總結(jié)11 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)總體目標(biāo)中指出:初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去視察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其它學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增加數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識;增加對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，具有初步的創(chuàng)新精神和實踐實力。思維開發(fā)，對學(xué)生的全面發(fā)展起

38、到特別重要的作用;通過數(shù)學(xué)中的一些問題進而開展有關(guān)思維開發(fā)的愛好小組活動，對學(xué)生的數(shù)學(xué)理解實力、應(yīng)用實力以及綜合思維實力都起到很好的幫助。我校特成立以“思維開發(fā)”為主題的數(shù)學(xué)愛好小組，采納科學(xué)有效的教學(xué)途徑、方法和手段，培育和促進小學(xué)生良好思維品質(zhì)的形成和發(fā)展，提高學(xué)生分析數(shù)學(xué)問題和解決數(shù)學(xué)問題的實力，從而促進教學(xué)質(zhì)量提高。對本學(xué)期開展活動的狀況和一些閱歷，現(xiàn)作簡要總結(jié)。 一、“思維開發(fā)”活動的依據(jù) 1、多元智能學(xué)說:每個人的智能是多元的，各種智能只是領(lǐng)域的不同，而沒有優(yōu)劣之分，輕重之別，也沒有好壞之差。個體間的智能差異是多元智力之間不同的組合而導(dǎo)致的，每個學(xué)生都有發(fā)展的潛能。 2、小學(xué)生認知

39、發(fā)展規(guī)律:小學(xué)時期是學(xué)生思維發(fā)展從詳細形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵期，因此我們應(yīng)當(dāng)有針對性地發(fā)展他們的思維，使他們思維中的詳細形象思維成分漸漸削減，抽象邏輯思維成分日趨增多，不斷提高他們思維品質(zhì)的發(fā)展水平。 3、小學(xué)生心理發(fā)展特點:蘇格拉底認為:假如被問者不斷思索“好”的問題，就可以被老師引導(dǎo)著自己發(fā)覺真理。愛因斯坦也曾說過:“提出一個問題比解決一個問題更重要”。隨著小學(xué)生視察力、記憶力、想象力的發(fā)展，凡事總愛問幾個為什么。“問”是開路先鋒，“問”是深耕之犁。學(xué)生能提出問題，就是思維涌動、活躍的表現(xiàn)，這時就須要我們?nèi)ゴ蛟鞂W(xué)生思維睿智的大腦,培育和發(fā)展學(xué)生思維的靈敏性、深刻性、獨特性和批判性

40、，培育他們思維的廣度和深度，靈度和速度，獨特角度和創(chuàng)新度。 二、活動開展的原則 1、因材施教、按部就班原則 思維品質(zhì)的培育要與教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)及課內(nèi)外的練習(xí)有機結(jié)合起來。要由易到難，由淺入深，難易相當(dāng)，逐步遞進，適當(dāng)設(shè)計一些條件的變式以及答案不唯一的開放性練習(xí)，激活學(xué)生的創(chuàng)新意識，培育學(xué)生的思維品質(zhì)。 2、特性化原則 特性的不同，思維背景就不同;角度不同，發(fā)覺事物的層面就不同，對問題的理解與解決的也就不同。發(fā)展學(xué)生特性就是從根本上開發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)。 3、激勵性原則 老師要同等地對待孩子，在課堂上努力為每一位孩子供應(yīng)表現(xiàn)的機會，要承認差異，擅長看到不同層次孩子所取得的成果，通過激勵，賞識孩子的思

41、維行為，讓每個學(xué)生體驗到勝利的喜悅和自身的價值，點燃孩子思維進取的火花。 三、活動開展的方法 (1)科學(xué)進行口算訓(xùn)練，培育學(xué)生思維的敏捷性、靈敏性。 (2)“敏捷練習(xí)”，培育學(xué)生思維的敏捷性、深刻性。 創(chuàng)設(shè)問題情境,培育思維的敏捷性、創(chuàng)建性。 激發(fā)求知欲望，引發(fā)主動思維，培育學(xué)生思維的敏捷性、廣袤性。 (5)加強動手操作 培育學(xué)生思維的靈敏性、深刻性。 (6)引導(dǎo)聯(lián)想，培育學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng)建性。 (7)供應(yīng)聯(lián)想的機會，培育思維的靈敏性、敏捷性。 本學(xué)期的“思維開發(fā)”愛好小組活動開展的有序、順當(dāng)，同學(xué)們樂于參加、主動參加，取得了較好的效果。但是這過程中還是會存在一些不志向和局限性，對于還不到

42、位的地方，我們也將與其他老師溝通、借鑒好的方法來彌補不足，爭取愛好小組活動質(zhì)量可以更上一層樓。 小學(xué)社團活動總結(jié)12 “子在川上曰，逝者如斯夫。”時間荏苒，瞬間將近期末。回顧學(xué)校書法社團活動開展的狀況，倍感欣慰。現(xiàn)將此活動予以總結(jié)，還望各位領(lǐng)導(dǎo)及同行們指責(zé)指正。 細心設(shè)計，自編教材。 自印“字”帖，免費供應(yīng) 為了讓學(xué)生更好地練好一手字，從書寫范字、設(shè)計表格到復(fù)印、裝訂，犧牲了我很多休息時間，我毫不懊悔，因為，我看到了孩子們渴望的目光，看到了他們練字的進步，看到了家長們滿足的親切笑容。 我最近寫了一首詩，曰：“春雨連綿育新苗，身披雪塵不辭勞。欣看幼樹日強壯，笑在心頭喜在梢。”我想，這或許是我的真

43、實寫照吧。 合理支配,按部就班。 為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和主動性，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法習(xí)作觀賞，從入門起先，按部就班。首先從基本筆畫練起，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)漢字的書寫規(guī)范進行筆畫書寫訓(xùn)練，按點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提的依次排列進行強化練習(xí)，強調(diào)漢字書寫的筆畫依次。 在學(xué)生進行書法訓(xùn)練過程，適時地對優(yōu)秀學(xué)生進行表揚，對有點滴進步的學(xué)生也大力表揚，樹立起他們的信念。一般講課不會超過非常鐘，重要的是個別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會達到更好的學(xué)習(xí)效果。如：怎樣寫“橫”，我采納自編的口訣給學(xué)生講解，“上面橫，右上行;下面橫，想彩虹。” 通過形象的

44、比方讓學(xué)生在輕松開心的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形態(tài)。 激發(fā)愛好，活動常常為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團中展示，起著帶頭調(diào)動作用。我還激勵學(xué)生參與學(xué)校的書法競賽，給學(xué)生供應(yīng)熬煉的機會，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培育他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 本學(xué)期相繼開展了“交通平安在我心中”、“我為國慶獻禮物”為主題的手抄報競賽，收到了較好的效果，深受廣闊師生和家長的好評。 總結(jié)不足，改進方法 在總結(jié)閱歷的同時，我醒悟地看到了存在的不足和問題。書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，孩子們在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)主動性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中留意力。

45、在今后教學(xué)中，還得想一些方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、主動性。 作為指導(dǎo)老師，我會以主動的工作看法組織教學(xué)，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起努力，爭取把書法社團活動開展得更好。 小學(xué)社團活動總結(jié)13 轉(zhuǎn)瞬間到了期末，本學(xué)期的兒童畫社團活動也得以告終。為了活躍校內(nèi)文化，在學(xué)校的支持和組織下，我校常年開展了兒童畫社團繪畫活動，通過活動提高了學(xué)生的繪畫實力和審美，主要培訓(xùn)對象我選取了一至三年級的31名學(xué)生進行輔導(dǎo)。現(xiàn)將這學(xué)期的兒童畫社團活動總結(jié)如下： 一、針對年級、學(xué)生的接受實力不同 我實行不同的方法，先由淺入深讓他們簡單接受從而激發(fā)他們的愛好。 二、加強美術(shù)繪畫基礎(chǔ)訓(xùn)練 提高學(xué)生對繪畫技巧的駕馭，注意畫面整體的表現(xiàn)以及色調(diào)的運用。 三、在肯定的基礎(chǔ)上讓學(xué)生臨摹老師或者名家的作品 從臨摹中領(lǐng)悟感受繪畫的各類表現(xiàn)技巧與方法。 四、通過一系列的訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生自己想象創(chuàng)作 提高他們對繪畫的相識，不單只是簡潔的繪畫更多的是要有創(chuàng)建的表現(xiàn)。 以上幾點是本學(xué)期主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也是對學(xué)生繪畫基礎(chǔ)的鞏固，總體來說學(xué)生仔細主動的表現(xiàn)使他們對兒童畫繪畫的學(xué)習(xí)有了明顯的進步，無論是在刻畫還是在色調(diào)的表達上都能達到很好的效果，從而達到本