1、第 第 頁中小學教師網絡學習計劃中學校老師網絡學習計劃1通過診斷測評，應用信息技術優化課堂教學技能我有極高的認識如下：1、理解信息技術對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術優化課堂教學的意識。2、了解多媒體教學環境的類型與功能，嫻熟操作常用設備。3、了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能嫻熟應用。4、通過多種途徑獵取數字教育資源，掌控加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。自我分析1、理解信息技術對老師專業進展的作用，具有主動運用信息技術促進自我反思與進展的意識。2、利用技術手段整合多方資源，實現學校、家庭、社會相連接，拓展同學的學習空間。研修目標3、利用老師網絡研修社區，

2、積極參加技術支持的專業進展活動，養成網絡學習的習慣，不斷提升教育教學技能。4、理解信息技術對老師專業進展的作用，能主動的運用信息技術促進自我反思與進展的意識。研修計劃1、理解信息技術對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術優化課堂教學的意識。理解信息技術對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術優化課堂教學的意識。2、了解多媒體教學環境的類型與功能，嫻熟操作常用設備掌控互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作，了解其對教育教學的支持作用、3、了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能嫻熟應用。探究并運用支持同學自主、合作、探究學習的網絡教學平臺等技術資源。4、通過多種途徑獵取數字教育

3、資源，掌控加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。利用技術手段整合多方資源，實現學校、家庭、社會相連接，拓展同學的學習空間。5、具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范。援助同學建立信息道德與信息安全意識，培育良好行為習慣。6、依據課程標準、學習目標、同學特征和技術條件，選擇適當的教學方法，找準運用信息技術解決教學問題的契合點。設計有效實現學習目標的信息化教學過程。設計有助于同學進行自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動。7、依據教學需要，合理選擇與運用技術資源。合理選擇與運用技術資源，為同學提供豐富的學習機會和性格化的學習體驗。設計學習指導策略與方法，促進同學的合作、溝通、探究、反

4、思與制造。8、確保相關設備與技術資源在課堂教學環境中正常運用。確保同學便捷、安全地訪問網絡和利用資源。9、利用技術支持，改進教學方式，有效實施課堂教學。利用技術支持，轉變學習方式，有效開展同學自主、合作、探究學習。中學校老師網絡學習計劃2一、指導思想為仔細貫徹落實市進修學校關于進一步加強中學校老師網絡學習的實施看法文件精神，及繼續教育網絡培訓的.相關政策，為進一步落實“網絡學習培訓計劃”，促使我校參與網絡學習的老師按期順當完成網絡培訓學習任務，切實提升老師業務技能，積極發揮老師在專業進展中的作用，廣泛推動素養教育進程，全面提高教育教學質量，依據我校實際，制定我校老師網絡學習計劃。二、網絡學習組

5、織機構組 長：王建軍副組長：孟繁華成 員：劉永峰 張慶梅 劉鳳杰 陳學文 劉淑杰三、學習目標依據市繼續教育學分管理登記方法，在每周內每位老師需要完成三大板塊的學習任務。(1)“網絡學習”時間每周不少于兩個半小時。(2)課程分為必修課程和選修課程，每位老師每學期按課程計劃必修一門課，也要依據自身需要確定好選修課程。(3)“拓展學習”內容在“動感課堂”和“前沿大講堂”欄目資源中自主選擇。四、學習對象符合網絡學習條件的老師五、方法及措施1、學習的形式：參與網絡學習的老師可以采用自學形式進行，利用課外時間在家里自學;也可以利用下午第三、四節課沒有課的時間到微機室進行學習。2、學習的措施：(1)教育處每

6、周負責檢查老師參與網絡學習的狀況，必需保證老師按要求完成學習任務。并能實時進行網上論談，網上溝通達到共同提高共同進展的目的。(2)實行結對幫扶。會的輔導不會的，達到共同促進和提高。(3)利用周末和節假日由計算機老師進行解疑質難。六、相關考核制度1、嚴格將老師的網絡學習與老師年度繼續教育考核掛勾，實行網絡學習評估。2、每學年老師參與繼續教育沒有完成任務者，當年的年度考核不能評為優秀，不能參評各級各類的評優表彰等。另外參與網絡學習的老師在年終考核中要優先沒參與網絡學習的老師。3、無不正值理由拒不參與繼續教育的，年度考核為不及格。附：老師網絡學習制度中學校老師網絡學習計劃3隨著中國全面建設小康社會步

7、伐的推動、教育理論和實踐的進展、包括網絡在內的教育技術的更新、道德觀和價值觀日趨多元化等問題的涌現，對老師隊伍素養不斷提高提出了更加現實而迫切的要求。所以，我特別的珍惜這次網絡學習的機會，網絡學習不限時間，不限地點，讓我們在空閑之余隨時隨地的學習教育教學的知識和理念。特別是這次網絡學習給我期盼在英語教學的方面能給我帶來教育教學的援助。一、學習目標：1、加強學習課標，掌控正確的教育觀點。2、了解當今教育工作的新規律和新方法，為新一學期進行教育實踐做好預備。3、了解學科的進展動向和最新的討論成果。4、所掌控的教育理論轉變成教育教學的實際技能。5、了解國內外大事新聞，結合教學，教會孩子從小做起，關懷國家大事樹立遠大抱負。二、學習內容：依據自身狀況，我主要將學習內容分為教育教學技能、教育科學討論、個人修養三大板塊。教學方面將圍繞課題提高課堂教學語言藝術性開展自學，而在教育科學討論、個人修養方面，重點通過網絡，對新知識、素養教育也要有一些