1、歡樂(lè)音樂(lè)節(jié)教案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞表現(xiàn)傣族人民生活的圖片，了解“潑水節(jié)”是傣族人民的重要節(jié)日。2、了解傣族人民生活的地域、風(fēng)俗和服飾等特點(diǎn)。3、學(xué)唱兒童歌曲、學(xué)跳傣族舞蹈的基本舞步和動(dòng)作，感受傣族人民在歡慶潑水節(jié)時(shí)的歡快和喜悅情緒。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)“孔雀舞”的基本舞步和姿態(tài)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備傣族有關(guān)的圖象、影視資料或相關(guān)軟件。2、歌曲金孔雀的音樂(lè)帶。四、教學(xué)過(guò)程：1.組織教學(xué)：學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，師生互唱問(wèn)好歌。2.導(dǎo)入新課：師發(fā)言：上一節(jié)課我們了解了彝族美麗的服飾和歡快的舞蹈，今天老師要帶小朋友去觀(guān)看傣族的風(fēng)俗習(xí)慣。說(shuō)起傣族，就會(huì)想到花筒裙，孔雀舞，潑水節(jié)等特有的民族傳

2、統(tǒng)生活，潑水節(jié)是傣族一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日，實(shí)際上是傣歷的元旦，這時(shí)多半在四月中旬，節(jié)日時(shí)，人們相互潑水嬉戲，相互祝福，認(rèn)為這樣可以消災(zāi)除病。葫蘆絲是傣族獨(dú)有的樂(lè)器，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首迷人的樂(lè)曲。3.學(xué)習(xí)歌曲金孔雀：（1）欣賞歌曲，學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)。（2）師簡(jiǎn)介：孔雀是傣族人們最喜愛(ài)的鳥(niǎo)，被稱(chēng)為最吉祥的鳥(niǎo)，還是可以帶來(lái)幸福的鳥(niǎo)。傣族人民認(rèn)為孔雀是美麗、善良、智慧是吉祥的象征，并以跳孔雀舞來(lái)表達(dá)自己的愿望和理想，歌頌美好的生活。我們先來(lái)學(xué)唱這首歌曲金孔雀。（3）學(xué)生用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。（4）師指導(dǎo)學(xué)生用輕柔、優(yōu)美的聲音來(lái)演唱歌曲。（5）學(xué)生跟著伴奏完整的演唱歌曲4.即興創(chuàng)編舞蹈：（1） 師生共同欣賞“孔雀舞”

3、的表演造型，了解傣族傳統(tǒng)中的孔雀舞就是由男人表演的，樹(shù)立男同學(xué)的舞蹈表演信心。（2） 教師帶領(lǐng)學(xué)生模仿孔雀舞的動(dòng)作造型，學(xué)習(xí)幾個(gè)基本的傣族舞蹈動(dòng)作。（3） 根據(jù)歌曲金孔雀的音樂(lè)，分組讓學(xué)生自己創(chuàng)編舞蹈，進(jìn)行歌舞比賽，比一比，哪個(gè)小組編排的最好，跳的最好，老師對(duì)學(xué)生的表演給予鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。（4） 在金孔雀的歌聲中，全體學(xué)生載歌載舞，一起慶祝潑水節(jié)，感受潑水節(jié)熱烈、歡快的氣氛。5.結(jié)束課時(shí)：師總結(jié)，師生告別，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)出教室。教學(xué)反思：本課是一首具有云南少數(shù)民族風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲。教學(xué)中我以唱、動(dòng)為主，欣賞傣族風(fēng)情為輔，本節(jié)課的課堂氣氛活躍，學(xué)生能和老師默契配合，學(xué)生表現(xiàn)了極濃厚的興趣。在教學(xué)中，我注重對(duì)學(xué)生品德教育和課外知識(shí)積累的培養(yǎng)。在教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)能分層次出現(xiàn)，逐一講解。我認(rèn)為本節(jié)課的不足在于課堂中一味地追求形式的多樣化，形成主次有些失調(diào)。本應(yīng)以唱歌為主的教學(xué)，但我在此環(huán)節(jié)花的筆墨較少，而在導(dǎo)入、舞蹈以及了解傣族風(fēng)情上花了不少時(shí)間。課堂上教師導(dǎo)課的環(huán)節(jié)略嫌羅嗦，抑制了學(xué)生自我發(fā)展的空間。今后我將不斷努力，以求進(jìn)步。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聽(tīng)龜兔賽跑，唱金孔雀輕輕跳、大鹿，從音樂(lè)中感受所描繪的動(dòng)物形象，理解本課主題美麗的動(dòng)物。2、能采用不同的情感演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作。懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道理。3、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想像。二、教學(xué)