1、第 第 頁一年級心理健康教育工作計劃一班級心理健康教育工作計劃1為了更好地促進同學健康成長，推動素養教育，貫徹教育部頒發的中學校心理健康教育指導綱要，本學期我校心理健康教育工作計劃如下：一、指導思想提高同學的心理素養，提高同學的心理健康水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中學校德育大綱中已明確將心理健康教育作為中學校德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對同學進行心理健康教育和輔導，援助同學提高心理素養，健全人格，加強承受挫折、適應環境的技能。二、主要工作目標1、堅持以人為本，依據同學的心理特點及進展規律，運上心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育同學良好的心理素養，促進他們的身心全

2、面和諧地進展。2、立足教育，重在指導，遵循同學身心進展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面對全體同學，關注個別差異，尊敬同學、理解同學。3、提高全體同學的心理素養，充分開發他們的潛力，培育同學樂觀的、向上的心理品質，促進同學人格的健康進展。4、對少數有心理困擾或心理障礙的同學進行科學的、有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，加強自我教育技能。三、詳細做法1、學校心理健康教育隊伍建設我校有應上心理學專業畢業的老師一名，負責學校的心理健康教育工作，但是學校心理健康教育不是心理健康老師一個人的事，是全部學校教育工的事，所以學校成立以心理健康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為

3、基礎的同學心理健康教育戰線，為全體同學的心理健康保駕護航。2、學校心理健康教育的開展1心理課輔導。本學期由心理健康老師不定期為各班級同學進行團體輔導。同時，各班在班內進行心理健康主題的班隊會，為同學提供全面的援助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發群體向上的精神。2心理詢問室。開設知心小屋，接受以同學個體或小組為對象的詢問。心理詢問室有專任老師負責，固定的開放時間，固定的場所。心理詢問室建設的環境布置除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點。3辦好知心信箱，以便個別同學羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約詢問。4以點帶面，利用學校宣揚陣地本學期開展了

4、心理健康主題手抄報設計競賽，在同學中大力宣揚心理健康的重要性。5指導家庭進行心理健康教育學校生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，學校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同學的來源與歸屬，學校生心理健康最末要歸結于此。因此，學校、家長應當合力重視學校生的心理健康教育，我們的老師鍥而不舍地向家長提出各種建議，指導家長開展學校生家庭心理健康教育。6指導學校生進行自我心理健康教育指導學校生學習簡約有效的自我心理健康教育的方法：A、學會放松。要使學校生知道焦灼是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移留意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調整放松的。B、與

5、人談心。要使學校生知道有問題要學會求助，在學?？梢哉依蠋?、心理輔導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理詢問電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。C、學習寫日記或周記。學校生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的援助。老師和家長要尊敬孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。學校生也不用過分擔憂自己的內心奧秘被他人知道，要學會坦然地對人與對己。本著成長比成果重要，成人比成才重要的理念，我們全體教育工全心投入，重視學校生自我心理健康教育，利用一切資源開展學校生心理健康教育，促進全體同學的健康進展，為孩子的心

6、理健康保駕護航是我們為之努力的目標。每月詳細工作安排如下：9月：1、制定心理健康教育工作計劃，明確本學期工作思路。2、詢問室布置工作完成后心理老師開始正常值班。3、正常開展心理健康教育的常規工作。10月：1、組織班主任學習有關懷理輔導的知識、方法等。2、做好?？男畔涞木庉嫻ぷ鳌?、利用小主人電視臺進行心理健康知識專題講座。11月：1、利用家長學校向同學家長宣揚心理健康知識。2、對同學進行常規心理健康測查。12月：1、利用小主人電視臺進行心理健康知識專題講座。2、做好?？男畔涞木庉嫻ぷ鳌?月：1、進行今年我要壓歲言活動動員。2、心理健康教育學期工作總結。3、心理健康教育檔案資料匯總整理。

7、一班級心理健康教育工作計劃2一、指導思想面對21世紀的激烈競爭，將來人才不僅要掌控現代科學技術，有較全面的技能，而且要有強健的體魄，健全的人格，健康的心理素養?！敖】挡粌H是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態與良好的社會適應技能?！鄙砼c心理都健康，才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎和中介，在素養教育中處于重要位置。學校心理健康教育是進展性、預防性的教育，教育的重點在于培育同學健康的心理素養。中學校生肩負著培育跨世紀人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理發育的關鍵時期，不僅要重視培育青少年思想文化道德素養，還要關注他們的心理健康，心理健康教育是學校素養教育的一項重要內容，也是現

8、代基礎教育的一個顯著特點。從小培育同學良好的心理素養，開發同學的潛能，塑造同學的健康人格，這對于提高中華民族的整體素養，提高將來人才的質量，有著極其深遠的意義。二、任務與重點1、面對全體同學，開展預防性與進展性的心理健康教育，援助同學在自我認識、承受挫折、適應環境，以及學習、擇業、交友等方面獲得充分進展，以努力提高全體同學心理素養和人格水平。這是基本任務和工作重點。2、對于少數有心理困擾或心理障礙的同學，予以有效的心理詢問和輔導。對于極少數有嚴峻心理疾病的同學，能夠實時識別并轉送到醫學心理診治部門。三、 方式與途徑1、心理健康教育要全面滲透在整個學校教育過程中，要與學校德育和同學管理工作緊密結

9、合。各處室、各科任老師尤其是政教處、班主任、政治老師，要有加強同學心理健康教育的明確意識，能夠掌控一些基本的學校心理詢問輔導的理論與方法，同時也能自覺地使教學與德育活動成為有助于提高同學心理素養的載體。共青團、同學會等同學社團都應當為提高同學心理健康水平提供詳細豐富的活動舞臺，努力創設文明健康的學校氛圍。還應向家長宣揚普及心理衛生知識，爭取家長和生區的協作，共同關懷同學的心理健康教育。2、開設心理健康教育課。心理健康教育旨在普及心理科學常識，援助同學掌控一般的心理保健知識，培育良好的心理素養，提高同學的人格水平。除了在政治課、體育衛生保健課中已安排的心理健康教育內容外，還要通過健康教育專題講座

10、、健康教育圖片展、健康教育影片等對同學進行教育，還可安排社會實踐活動在社會上進行宣揚，讓全社會都來關懷同學的健康成長。3、開設簡易的心理詢問與輔導。心理詢問與輔導是協作心理教育，達到學校心理健康教育整體目標的重要途徑。四、教學內容分析按“學會生活、學會學習、學會做人、學會進展”這個素養教育培育目標，從生活心理輔導、學習心理輔導和人格心理輔導三個方面安排內容。通過故事和事例讓同學感受學習，為提高同學心理素養提供良好的教育。五、教學目標結合教學內容，在教學活動中，讓同學對各門學科產生愛好，喜愛學習。培育同學養成整理東西，擺放好書桌的好習慣。培育同學團結友愛，援助別人的良好品行。教育同學遇到困難不要

11、怕，想方設法克服困難。教育同學為他人著想，懂得關懷他人。教育同學用心做作業，作業做得快又好。讓同學知道自己的進步與不足，努力克服缺點，養成良好的行為習慣。從小培育同學良好的心理素養，培育同學遇到不開心的事，學習冷靜思索。鞏固同學各方面常識的理解，讓同學可以進行自我檢測。開發同學的心理潛能，塑造同學的健康人格，提高中華民族的整體素養，提高將來人才的質量。六、詳細教學工作安排：每周一節課七、對本學期的期望盼望通過本學期的教學，提高同學學習的愛好,養成良好的生活與學習習慣,培育同學友愛同學,熱心援助別人,不怕困難,努力克服困難的品質,培育同學健康的心理素養。一班級心理健康教育工作計劃3一、狀況分析：

12、從上幼兒園到上學校，對于兒童來講，是他們生活中的一個重大轉折。他們的社會角色生活方式、學習方式和活動環境都將由此發生巨大改變。對于新生來說，首先要盡快適應新的環境。一班級同學有以下特點：1、思維特點：一班級同學正對生活的世界形成一個初步的看法，他們擅長于識別物體的特點、判斷物體之間的相同和不同點，能很快并很簡單地掌控任何一個物體所固有的特征。2、語言表達特點：一班級同學樂于向其他人溝通自己已經做過的事情，這是在探究課上鼓舞同學有條理地表達和培育科學、文明的用語習慣的積極因素。3、社會交往和與人合作特點：一班級同學一是易受同伴的影響，一是以個人為中心。幼兒看見別人有什么，自己也要有；別人玩什么，

13、自己也要玩。受同伴影響的緣由可能是個人表現欲、個人占有欲、愛好易轉移、擅于產生聯想。二、教材分析一教學目標適應新的環境、新的學習生活。樂與老師、同學交往。一班級同學心理健康活動課的教學總目標為：援助同學盡快適應學校的學習生活，培育良好的自我觀念、提高其人際交往的技能和調整心情的技能，改善其意志品質。1班級心理健康教育對同學進行有關懷理健康方面的教育，促進他們全面和諧的進展。二、課程內容特點學校生心理健康教育內容，包括四個模塊：第一模塊：歡樂的起跑線；第二模塊：歡樂的新同學；第三模塊：七彩童年；第四模塊：走進童心。以上每一個模塊中包含了三個部分，其中包括學習心理：學習活動在促進心理成熟中起著至關

14、重要的作用，通過這部分內容的教育，使同學喜愛學習，掌控科學的學習方法，養成良好的學習習慣；自我心理：自我意識就是人除了意識到四周世界的存在外，也意識到自我的存在及自我與四周世界的關系，成熟的自我意識包括認識自己身體和生理狀態，認識自己心理狀況，認識自身與外界關系；交往心理：良好的社交技能對于同學今后走向社會，適應現代社會生活具有重要價值，在這部分內容的教育中，主要是加強同學社會交往的主動性，克服交往中存在的心理障礙。三、重點、難點1、重點：對同學適應技能的訓練和提高，包括適應新的人際關系、新的學習方法、養成良好的習慣、擅長表達自己等。2、難點：學校一班級的同學，許多孩子認字量少，形象思維豐富，擅長表達但又不完整，自控技能較差。三、教學方法在課堂教學中，以活動課為主淡化理論，通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對同學的心理進展施加影響。同時留意結合運用現代的教學手段幫助教學，使之更加生動形象直觀，從每周一次的心理健康活動