1、大班科學優秀教案小小指南針【活動目標】1、了解指南針的發明歷史，知道指南針是我國四大發明 之一。2、能探索指南針與磁場的關系，有探索與想象力。3、能進一步感受到祖國的博大精深，為祖國的發明而自 豪?！净顒訙蕚洹?、電視或者電影里有關司南的片段；2、指南針若干個、磁鐵若干、粗的縫衣針、細線；3、古代司南的相關圖片?！净顒舆^程】1、播放司南的相關視頻，引起幼兒的興趣。請幼兒討論 你看到的是什么？它是什么樣子？由什么構成？電視里拿它來 做什么？2、教師簡單地向小朋友們介紹司南就是今天的指南針， 介紹我國是世界上公認發明指南針（Compass ）的國家。讓幼 兒知道指南針的發明是我國勞動人民在長期的實

2、踐中對物體磁 性認識的結果。由于生產勞動，人們接觸了磁鐵礦，開始了對 磁性質的了解。人們首先發現了磁石吸引鐵的性質，后來又發 現了磁石的指向性，于是勞動人民進一步利用磁體的指極性， 制成指示方向的機械，這就是指南針。教師要告訴幼兒指南針 最初的作用是用來祭祀、占卜、軍事等，并出示相關圖片，加 深印象，讓幼兒明白指南針對當時的農業發展和社促進社會發 展的重大意義。3、請幼兒說一說指南針在今天的作用，并且出示相關航 海等照片。4、請幼兒自由討論：你見過指南針嗎？你會使用指南針 嗎？指南針如何用？5、教師做總結，告訴幼兒在日常生活中應該如何使用指 南針。然后再一次總結指南針是我國勞動人民的偉大發明，

3、升 華幼兒對祖國的感情。6、請幼兒到手工區，利用材料自行制作簡易指南針，教 師做簡單的指導，讓幼兒自由探索和了解指南針的原理。延伸活動：請幼兒觀看完整的介紹四大發明之指南針的紀 錄片，加數對指南針的認識和感受。幼兒園大班科學教案大力紙橋活動目標：1、了解物體放置方法、改變橋面形狀、橋墩多少與紙橋 承重力的關系。2、通過自我檢驗及與同伴之間的相互比對，不斷探索增 加紙橋承重力的方法。3、積極動手動腦，體驗探索與交流的樂趣?；顒訙蕚洌悍e木橋墩(橋墩固定)、白紙、雪花片插在小木棒上(每 份數量相同，用于操作與測量)活動過程：我的紙橋有多堅固1、介紹紙橋和測量方法，讓幼兒猜猜：紙橋上能放多少 雪花片？

4、2、交代操作要求：可以通過折一折，卷一卷的方法改變橋面形狀。雪花片可以隨意擺放，但必須要放在橋面上。聽到教師的口哨聲必須馬上集合。3、幼兒自由探索，教師巡回指導(1)提醒幼兒正確取放 雪花片。(2)引導幼兒嘗試新的方法。4、交流。請成功的幼兒介紹優秀經驗。對比和評價操作方法相似，結果卻不同的紙橋，分 析原因。(3)讓操作失敗(橋倒塌，雪花片散掉)的幼兒分析失 敗的原因。教師小結，引出第二次操作。誰的紙橋最堅固1、提出操作要求：讓所有的雪花 片都站在紙橋上就是勝利者。2、幼兒自由探索，教師巡回指導。引導幼兒驗證成功幼兒歸納的優秀經驗。引導幼兒探索能讓紙橋更堅固的方法。3、交流評出最牢固的紙橋。(

5、如果成功者不多，教師可以 演示橋面折成波浪的方法)請成功的幼兒歸納優秀經驗，并記錄在記錄表上。A橋面更寬更厚能承受更多的力。B橋面折疊后拱起來能承受更多的力。C橋面折疊成波浪能承承受更多的力。D把雪花片放在橋墩上能放更多。我們的長江大橋1、為幼兒提供更多的橋墩和紙，要求小組成員合作造出 長江大橋，放上所有的雪花片。2、幼兒操作，教師巡回指導：引導創新方法。引導幼兒相互合作。3、展示幼兒作品。4、教師小結：橋墩能起到支撐的作用，改變橋面形狀能 增大橋的承受能力，所以能讓我們的紙橋更堅固。建筑師們也是根據這些原理，建造了許多堅固的橋，如美 國的金門大橋和中國的趙州橋。小朋友只要多動腦筋多動手， 也

6、能成為偉大的工程師?；顒友由欤簠^域活動：在科學區中繼續探索橋的秘密。大班科學教案小小郵遞員、教學內容的選擇：大班科學活動小小郵遞員是大班主題開心時刻中的一 節預設活動。其目的旨在使幼兒通過本次活動學習看雙向標 記，沖不同方向辨別物體的所在位置；能積極思考，仔細觀 察，較敏捷、準確地完成操作活動。二、教學過程的反思：優點：準備階段：為使幼兒更主動的參與到活動中，在知識積累階段，我 發揮家長的積極作用，讓幼兒事先對雙向坐標有初步的了解， 并讓幼兒自帶各式雙向坐標，為教學提供服務。為提高幼兒學習的興趣，我采用先進的教學方法，利用 課件教學，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握 教學目的。實施

7、階段：在活動過程中我采用了猜測討論法、探索操作 法、發現法、游戲法、說學法等幾種教學方法。反思整個活動 過程，我認為活動是基本成功的，幼兒在積極主動的探究過程 中能力得到了提高，身心獲得了發展，主要體現在：一、知識的呈現與幼兒生活實際相結合。綱要中指出科學教育的目標是：對周圍的事物、現象感 興趣，有好奇心和求知欲。能用適當的方式表達、交流探索的 過程和結果?？茖W教學應該是從幼兒的生活經驗和已有知識 背景出發，向他們提供充分從事科學活動和交流的機會。我首 先用舒緩的音樂形成輕松的活動氣氛，認識雙向坐標時，為幼 兒準備足夠多的材料，說明雙向坐標在日常生活中的多用性和 普遍性，使幼兒充分感受雙向坐標

8、就在身邊的生活中，認識雙 向坐標對學習、生活有很大幫助，從而激發幼兒學習情趣和學 習動機，促進幼兒主動去探究新知。二、為幼兒提供觀察、思考、發現、表達的機會。科學的知識、思想、方法必須由幼兒在實踐活動中理解、 感悟、發展，不是單純依賴教師的講解去獲得，為了體現新的 教學思想，我有意識地引導學生自由想象，勇敢發言。通過合 作交流，引導幼兒認識雙向坐標，讓幼兒自覺掌握時間的概 念。三、體現師生互動，生生互動的教學、學習方式。在練習時，通過幼兒的親手制作雙向坐標，撥鐘等實踐活 動，不但激發了幼兒探究事物的興趣，也培養了幼兒的觀察力 和動手操作能力。不足：本次活動過程是根據大班幼兒的年齡特征和實際接受

9、能力 來設計的，活動中幼兒和教師真正融合在了一起，活動的效果 較好。但教學過程中還是出現了一些不足之處。幼兒園大班科學教案方便與省力幼兒園大班科學教案：方便與省力 大班科學活動：方便與省力活動目標：1、在操作嘗試過程中感知方便與省力的多種方法。2、通過自身探索與實踐，知道輪子會滾動，是最省力的 工具。3、培養幼兒積極思考和細心觀察的好習慣，激發探索問 題的興趣?；顒訙蕚洌?、四個裝有重物的大箱子。2、繩子、滑板、圓木棍、木板、積木、鎖鏈、大塊布、 梯子、圓木桶、竹子、鼓棒、扁擔、竹梯?；顒恿鞒蹋阂弧⒊霈F問題，感知人多可以省力。你們看，這是什么?。浚ㄏ渥樱┓旁谶@里太不好了，誰愿意來把它搬開？（請

10、一幼兒嘗 試、搬不動）提問：你為什么搬不動？有什么感覺？那怎么辦呢？（我 們一起來幫助他）幼兒與教師共同搬箱子組織幼兒集中交談：剛才我們是怎樣把箱子搬開的？（抬、推、拉、轉）那你們在移動箱子的時候有什么感覺??？（箱子太重了， 太累了，太吃力了）老師也和小朋友也有一樣的感覺！那有沒有什么方法可以 讓我們輕松點，有沒有什么什么工具可以幫助我們呢？（請力 氣大的大人來幫忙，大家一起抬）嘿，這里也有些工具的，有繩子、木棍、布塊、滑板 他們能不能派上用場，讓我們輕松的把箱子移到更遠的地方去 呢？（有，幼兒自由猜測方法）這些方法聽起來都不錯，究竟能不能行呢？（老師你讓我 們試試吧）二、通過嘗試比較，明白輪

11、子能省力。1、教師與幼兒共同嘗試。（虞老師老師幫忙用相機把小 朋友的方法記錄下來）2、集體交流。老師把小朋友的方法拍成了照片，我們一起來看一下。（逐張照片請幼兒來介紹）3、小結：你們覺得我們剛才用的方法，那種方法最省 力？（滑板）為什么滑板又方便又省力？（“沒有輪子就不會 跑”、“就像人沒有腿一樣”。）三、聯系生活進行知識經驗的遷移在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真 大。你還在哪里見過有輪子的東西？它有什么用處？1、幼兒講述。（啟發幼兒講述生活中所見的一些有輪子 的東西。教師還可以介紹幾種，如大吊車、壓路機、挖土機 等）2、欣賞圖片（餐車、汽車、自行車、旅行箱、大吊車、 壓路機、

12、挖土機、溜冰鞋、滑板車、黑板、鋼琴）3、小結：在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子 的用處真大。小朋友，你們想不想發明一些有輪子的東西呢？、發明創造有輪子的東西有多種方式供幼兒選擇：畫：把自己的想法畫下來。做：用多種材料制作。說：把自己的想法說給同伴和其他人聽。大班科學活動教案牽?；ㄓ變簣@大班科學教案：牽?；ɑ顒幽繕耍和ㄟ^觀察牽牛花的生長過程，讓幼兒發現牽?；ǖ淖兓?， 以及影響其變化的因素。培養幼兒的觀察力和對種植活動的興 趣?；顒訙蕚洌悍N植園地、塑料杯、牽?；ǚN子、工具等?；顒舆^程：活動（一）育苗1、請幼兒觀察牽牛花的種子。討論種植牽牛花的方法。2、發給每個幼兒23粒種子，讓他們按自己的方法在塑 料杯中種植牽牛花。并將自己的名字標簽插在杯子里。然后將杯子放到陽光下 或背陰處（暫不要糾正幼兒的錯誤，通過實踐，檢驗自己行為 對否）。3、教師要引導幼兒觀察種子發芽的過程。討論：為什么 有的種子發了芽，有的種子不發芽？活動（二）移植1、請幼兒挑選較壯的小苗，移植到園地里。并在自己移 植的小苗旁邊插上姓名標簽。2、教師在適當時幫助幼兒給小苗搭上架子。并讓幼兒討 論：為什么要這么做？活動（三）管理1、幼兒自己給牽?；菜?、施肥，并做好觀察記錄。2、在整個過程中，教師要注意引導幼兒觀察牽牛花的變 化。討論：牽牛花的身體是什么樣