1、榆中縣一悟小學(xué)班干部選拔考核制度行任期目標(biāo)責(zé)任考核的班干部輪換制。一工作開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)展檢查、評(píng)價(jià)與考核，保證班干部輪換制度的開(kāi)展和實(shí)施。委員等共十個(gè)職位各班級(jí)可依據(jù)本班實(shí)際狀況進(jìn)展合理安排。負(fù)責(zé)開(kāi)學(xué)后的前幾周的工作，待到班委會(huì)工作正常前方可開(kāi)頭實(shí)施班干部輪換 可依據(jù)本班的狀況定奪，要向全體同學(xué)公布每個(gè)人的職務(wù)，以便有針對(duì)性地開(kāi)展工作。四、負(fù)責(zé)的范圍和權(quán)限。針對(duì)所負(fù)責(zé)的工作要指出全班同學(xué)或突出的個(gè)人在行動(dòng)上的優(yōu)缺點(diǎn)和努力方向。通過(guò)扣分等措施進(jìn)展制止。職位互換。全方位的熬煉，同時(shí)也充分表達(dá)了時(shí)機(jī)均等的原則。對(duì)每組班委的評(píng)定。工作業(yè)績(jī)的尺度。四、建立班干部輪換制度操作體系行過(guò)程中，要留意加強(qiáng)以下幾個(gè)方

2、面的工作。當(dāng)好總指揮。2、干部上崗前加強(qiáng)培訓(xùn)和見(jiàn)習(xí)教師，為班委正式接收全部工作做好充分的預(yù)備。3、輪崗過(guò)程中加強(qiáng)隨機(jī)指導(dǎo)輪換中，的班委雖然經(jīng)過(guò)了“崗前培訓(xùn)”，但上崗后難免仍有很多問(wèn)題和提高工作水平的策略。特別是上崗之初的一周，這一工作尤為重要。4、留意每小組干部隊(duì)伍的性別比例和類型比例或多或少存在這樣或那樣缺點(diǎn)的學(xué)生，以最大限度地發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢(shì)和特以便保持工作的穩(wěn)定性。5、關(guān)注“弱生”每個(gè)學(xué)生都享有受訓(xùn)練、受熬煉的根本權(quán)利，關(guān)注“弱生”是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要指標(biāo)，我們應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法制造時(shí)機(jī)，讓“弱生”嘗試擔(dān)當(dāng)肯定的職務(wù)，使他們?cè)跒橥瑢W(xué)效勞時(shí)抑制弱點(diǎn)，擁有成功，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。對(duì)于頑皮的學(xué)

3、生，可以選那些明是非、講道理、有力量的擔(dān)當(dāng)班隊(duì)干部，并通過(guò)工作加壓、角色期盼，使他們實(shí)現(xiàn)自我完善，不斷取得進(jìn)步，進(jìn)而影響和訓(xùn)練一批學(xué)生。 行動(dòng)打算及訓(xùn)練法律、法規(guī)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以治理為重點(diǎn)，以育人為目美、勞全面進(jìn)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。班干部是班級(jí)的核心力氣，在班級(jí)中構(gòu)成了強(qiáng)大的影響力。班干部的選拔方式的分析與嘗試，并取得了很好的成效。如貴池中學(xué)汪煒杰的“班干部制度不競(jìng)選和班主任指定兩種途徑產(chǎn)生。華中科技大學(xué)社會(huì)學(xué)系董海軍的“班干部雙軌制：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化魏書生的“班級(jí)制度化治理”強(qiáng)調(diào)了班級(jí)治理實(shí)際上是對(duì)人與人關(guān)系的管 一、小學(xué)班干部的選拔策略、小學(xué)低年級(jí) “引導(dǎo)式”選拔。培育他們的工

4、作力量，使班級(jí)快速地走上正常的運(yùn)行軌道。1、主要策略：留心觀看，適時(shí)舉薦。師生舉薦，民主選舉出第一任學(xué)生干部。教給方法，逐步放手。生發(fā)生了什么事，教師不在場(chǎng)，你們?cè)撛趺崔k？提些問(wèn)題讓他們思考、爭(zhēng)辯。 進(jìn)一步指導(dǎo)，手把手地教，不怕費(fèi)口舌。學(xué)習(xí)溝通，相互借鑒。學(xué)生在工作中有了自己解決問(wèn)題的好方法或遇到了問(wèn)題，但他不知道怎樣來(lái)表 達(dá)。此時(shí)，教師的引導(dǎo)顯得尤為重要，可以啟發(fā)學(xué)生：你當(dāng)了班干部，覺(jué)得自己與其他同學(xué)有哪些地方不一樣？你覺(jué)得自己哪一方面做得特別好？哪個(gè)班干部差，好差在哪里？學(xué)生答復(fù)這些問(wèn)題的過(guò)程，就是大家相互學(xué)習(xí)、溝通的過(guò)程，漸漸的，不需要教師的提問(wèn)，學(xué)生會(huì)自己總結(jié)、溝通了。加強(qiáng)監(jiān)視，準(zhǔn)時(shí)引

5、導(dǎo)。也決不偏袒。2、留意事項(xiàng)：影響班干部形象，減弱班干部威信。該項(xiàng)工作的學(xué)生。先擔(dān)當(dāng)代理干部，最終由民主選舉產(chǎn)生。，沒(méi)有“特別學(xué)生”的環(huán)境氣氛。出準(zhǔn)時(shí)的改造輪換，避開(kāi)其產(chǎn)生優(yōu)越感。二、小學(xué)中年級(jí) “自主式”選拔“的班干部選拔。忘角落的努力。它本身就是一門“以學(xué)生進(jìn)展為本”的課。1、策略：加強(qiáng)訓(xùn)練。每月輪換一次，以此類推。隨機(jī)指導(dǎo)。工作水平的策略。適當(dāng)保存。1/41/3的連續(xù)性、穩(wěn)定性。關(guān)注“弱生”。角色期盼，使他們實(shí)現(xiàn)自我完善，不斷取得進(jìn)步，進(jìn)而影響和訓(xùn)練一批學(xué)生。2、留意事項(xiàng)：簡(jiǎn)潔實(shí)行任人唯賢標(biāo)準(zhǔn)，每一類型的學(xué)生都應(yīng)當(dāng)真正擁有成為班干部的時(shí)機(jī)。1/3。之得到更多的熬煉和更大的提高。三、小學(xué)高

6、年級(jí) “開(kāi)放式”選拔方式的高年級(jí)學(xué)生尤為適宜。1、策略：自薦為主，推舉為輔。65%、35%的比例選出班干部。引導(dǎo)合作，發(fā)揮特長(zhǎng)。的現(xiàn)象，以及同學(xué)之間消滅不團(tuán)結(jié)等后果。經(jīng)常反響，準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)。成熟地工作。留意過(guò)程，民主評(píng)議。投入的工作。為此，班級(jí)建立了一套民主考核、民主監(jiān)視班干部工作的方式、準(zhǔn)時(shí)地調(diào)整自己的心態(tài)和工作方法。2、留意事項(xiàng)：設(shè)立“常務(wù)班長(zhǎng)”。負(fù)責(zé)協(xié)作上任的班干部適應(yīng)工作。放手學(xué)生嘗試。一位同學(xué)都成為班集體治理工作的樂(lè)觀參與者，使班級(jí)體安康地進(jìn)展。留意過(guò)程落實(shí)。去承受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。事事都要靠自己，在學(xué)習(xí)中提高學(xué)問(wèn)與力量。二、成效分析班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了的起色低年級(jí)實(shí)行“引導(dǎo)式”班干部選拔制度

7、后，不僅提高了孩子們的樂(lè)觀良好班風(fēng)，連續(xù)幾年被評(píng)為校“文明班”。中年級(jí)“自主式”班干部選拔方式，使更多的學(xué)生參與到班級(jí)治理中來(lái)，培育了他們的各種力量：以老帶、上崗熬煉中培育了他們的合作力量，大，使他們?cè)诮窈蟮娜松缆飞细行拍顟?zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝挫折。而且，全班學(xué)生“文明示范班”。通過(guò)實(shí)踐，我們覺(jué)察，高年級(jí)“開(kāi)放式”班干部選拔方式使學(xué)生們領(lǐng)本位”，是全心全意為人民效勞思想的萌芽。學(xué)生身心得到了更好地進(jìn)展。轉(zhuǎn)變了學(xué)生的觀念。自己去卻不動(dòng)手。不過(guò)，我不灰心，我會(huì)盡快改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在下個(gè)月的改選中了宣傳委員，他說(shuō)：“我只是想來(lái)試試，沒(méi)想到同學(xué)們這么信任我。以后，我一缺乏，并加以改正。我想，只要我連續(xù)努力，

8、就肯定會(huì)成功的”激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的潛力。事實(shí)證明，幾乎全部當(dāng)過(guò)班干部的學(xué)生在共性、力量方面都得到了很好的熬煉，有些學(xué)生簡(jiǎn)直由“小綿羊”變成了“小老虎”，真正是換了面貌一樣。 3得到了家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。贏得了家長(zhǎng)的支持。工作。得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。教師做了班級(jí)工作閱歷介紹。1：一年級(jí)生報(bào)到后，我留意觀看、挖掘班干部苗子。一段時(shí)間后，覺(jué)察張欣總是悄悄為同學(xué)效勞，垃圾滿了主動(dòng)去倒；同學(xué)摔倒了，扶去醫(yī)務(wù)室，自己學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的，成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)數(shù)一數(shù)二。于是，在第一次班干部選舉時(shí)，我推舉了她。中選認(rèn)為她其他各方面都很好，就是不夠“兇”，對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)太客氣。事后，我找她談了話，告知她，只要是為同學(xué)好，只要是自己做得對(duì)，適當(dāng)?shù)亍皟础币徊灰拢僭O(shè)處理不了，還有教師呢！在接下來(lái)的時(shí)間里，看得出，她在努力地轉(zhuǎn)變自己，盡力發(fā)揮自己的作用。雖然與同學(xué)們所說(shuō)的“兇”還有肯定的距離，但進(jìn)步是明顯的。2：高。在一次班干部競(jìng)選中，一位學(xué)習(xí)成績(jī)并不好的學(xué)生參與了體育委員的競(jìng)選，大家，他竟然成功了，在三位候選人中，他的得票率最高，于是，我大膽地啟用了他。但沒(méi)多久，他就有點(diǎn)灰心了。原來(lái)，有同學(xué)說(shuō)他成績(jī)不好，就是靠運(yùn)動(dòng)會(huì)他：“信任這么聰明的你，肯定行的?！痹谝院蟮娜兆永?，我覺(jué)察