1、新課導入看視頻，思考：競爭會影響友誼嗎？第 四 課 友誼與成長同行 4.2 深深淺淺話友誼第二單元 友誼的天空6.1 國家權力機關核心素養目標【走進課標】 1.知道友誼的特質是什么。 2.學會正確看待生活中的友誼。 3.能提升認識友誼的能力以及辨別是非和維持友誼的能力。在生活中能夠收獲友誼，珍惜友誼。 【核心素養】道德修養：交往能力和良好的交往品質是學生發展的核心素養健全人格：在生活中能夠收獲友誼，珍惜友誼。教學難點：1.友誼的特質； 2.友誼的澄清（友誼的改變、競爭對友誼的影響、友誼與原則）【閱讀教材 構建體系】請同學們自主學習課本P44P48 內容，時間5分鐘。 1.完成下面的目標思考題，

2、要求大字慢看，小字快讀，并且用鉛筆圈點勾畫關鍵詞，再把此問題寫在課本中這些答案的對應位置。 2.根據要求閱讀教材，構建思維導圖，提煉出本框題主要觀點并總結答案。1.1、 友誼的特質有哪些？2、如何處理友誼中的問題和困惑？深深淺淺話友誼友誼的特質友誼的澄清友誼是一種親密的關系友誼是平等、雙向的友誼是一種心靈的相遇友誼不是一成不變的競爭并不必然傷害友誼友誼不能沒有原則知識框架友誼的特質第一目信任忠誠平等友善誠信親密無間陪伴趣味相投幫助支持理解相互喜歡閱讀書本P44,“運用你的經驗”，與同學分享后，你發現哪些特質贏得的支持率較高？重難點突破信任、理解、忠誠、支持(1)友誼是一種親密的關系。重難點突破

3、閱讀書本P45“探究與分享”，結合自己的經歷，談談你如何理解“我”心理的滋味幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？開學不久，上關水課的時候李鳴忘記帶顏料，我看他急得滿頭大汗，就把自己的分了一半給他，他向我表示感謝。畫畫的時候少了一些顏料很不方使，但我還是很高興。后來，我倆成為要好的朋友。一天，我和李鳴在圖書館復習迎考。一通數學題難例了我。李鳴是數學高手，我向他求教，他卻不耐煩地說：“明天就要考試了，哪有時間給你講？自己看參考書吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味. (2)友誼是平等的、雙向的。 接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情

4、感。重難點突破閱讀書本P45“閱讀感悟”，從材料中感悟：友誼的特質是怎樣的呢？ (2)友誼是平等的、雙向的。 接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。 木瓜投我以木瓜，報之以瓊踞。匪報也，永以為好也。投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也。投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也。 -節選自詩經衛風重難點突破閱讀書本P41“探究與分享”，古人云：“君子之交淡如水。”也有人說：“多個朋友多條路。”你如何看待這兩種觀點？ (3)友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。觀點一說的是君子之間的交

5、往不含任何功利之心，他們的交往純屬友誼，長久而親切。這說明志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮.觀點二體現的是功利主義，這種人交友的目的是從別人那里得到幫助。堅持這種觀點的人不能獲得志同道合、志趣相投的友誼。(1)友誼是一種親密的關系。(2)友誼是平等的、雙向的。(3)友誼是一種心靈的相遇。 1.友誼的特質有哪些？新知總結筆記區總結友誼的澄清第二目重難點突破閱讀書本P41“探究與分享”，文中的“我”對友誼的期待是什么？為什么“我”和小美的友誼變淡了？ 淡了的友誼還有必要維持嗎？ 我和小美形影不離，有說不完的話。小美常常有意無意的與我比：比衣服、比文具、比成績，我都 沒在

6、意。上次學校推薦一名同學到市里參加歌詠比賽，我倆都報了名，結果我被選上了，她落選了。現在小美看我總是淡淡的，也不再主動與我說話。(1)友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。 重難點突破閱讀書本P46“探究與分享”，（1）競爭會傷害友誼嗎？（2）如果朋友贏，是否就意味著自己輸？ (2)競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。 如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。 重難點突破閱讀書本P47“探究與分享”，（1）作為小川的朋友，“我”該如何做？（2）答應

7、小川的要求才算他的好友嗎？（3）應該為朋友做任何事嗎？ (3)友誼不能沒有原則。拒絕小川不好的請求或邀請.不是，朋友相處不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事情。其實，當朋友誤人歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。 (1)友誼不是一成不變的。 我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。 (2)競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。 如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。 (3)友誼不能沒有原則。 友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事

8、。當朋友誤人歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。2.如何處理友誼中的問題和困惑？新知總結筆記區總結1.友誼是平等的、雙向的。2.“投我以木瓜，報之以瓊琚。”-友誼是忠誠、信任和關心 3.友誼是一種心靈的相遇“。4.友誼是接受也是付出判斷正誤，并說明理由。易錯辨析 盲點清零筆記區（ ）（ ）（ ）（ ）1. 詩經衛風中的木瓜有這樣的詩句：“投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也。投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也。投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也。”對此認識正確的是 () A. 友誼是一種親密的關系 B. 友誼是平等的、雙向的C. 友誼是一種心靈的相遇 D

9、. 友誼是忠誠、信任和關心B展示提升2. “友誼是我們哀傷時的緩和劑、激情時的舒解劑，是我們壓力的流泄口、我們災難時的庇護所，是我們猶疑時的商議者，是我們腦子的清新劑、我們思想的散發口，也是我們沉思和鍛煉的平臺。”友誼不是一成不變的，當自己變了，對方變了，或者環境變了，我們應當 A. 保持所有的有益 B. 逐漸淡出所有的友誼 C. 學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼 D. 坦然接受并欣賞朋友的成就C展示提升3.初中學生小明為了能結交到好朋友，經常向父母要錢來請同學吃飯。他認為這樣能交到更多的朋友。小明對友誼的認識 () 是錯誤的，因為友誼是一種心靈的相遇 是正確的，因為他用物質收獲美好友誼 是正確的，這樣我們可以輕松獲得朋友 是錯誤的，美好友誼可以超越物質條件A. B. C. D. B展示提升4.新學期開始了，學習困難的小高在小軍的幫助下在期末考試中前進了十幾個名次，同時小高也把自己吹葫蘆絲的技藝教給了小軍，他們的友誼更加深厚了。這告訴我們 ( )友誼是雙向的，平等的 友誼是接受也是付出感受關懷，也關懷對方 友誼不是一成不變的A. B. C. D. A展示提升5.馬龍和張繼科從小一起長大，一起進步，是最好的朋友，也是最大的對手。里