1、第 第 頁高中年度教導處的工作計劃一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關系隨著教育改革的不斷深入，要求每位老師轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。為此，本學期要求老師在教學中，要做到以下轉變1為師生相互尊敬，相互信任。2由強調苦學轉變為樂學，激發同學的學習愛好。3 由單純說教轉變為多向情感溝通。4同學犯有錯誤，老師有權批判，讓其認識錯誤所在。5同學應明確人生觀，有責任感。在教學中要充分表達同學的主體作用，老師的主要任務就是要制造多種條件，引導同學對問題進行質疑、判斷和評價，激發他們的創新潛能。本學期教育處計劃組織安排提高老師新理念的活動為：1聘請有關專家舉辦知識講座；2加強各班級學科

2、備課組活動；3多為老師的各類競賽制造條件。二、加強對教學的管理課堂是素養教育的主陣地,提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。老師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。同學學的工序就是預習、上課、復習、完成作業及檢測等。本學期教育處將對教學各道工序實行全面有效的管理：1備課：做到“五有”腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”；“六備”備目標、備提問、備板書、備練習、備同學、備教具。本學期將在期中、期末對教案進行例行檢查，作為對老師考核的一項內容，學期中間對部分老師的教案進行不定期的抽查。2上

3、課：目前我校絕大多數老師仍采納以老師講解為主的傳統教學模式，少數老師的教改也只是在教學手段上作了一些改進，沒有真正表達同學的主體作用，在當前的教學改革浪潮中明顯滯后。本學期，利用我校課改的契機，要求每位老師大膽嘗試科學的合乎我校實際的教學方法，漸漸轉變傳統教學方式。對教改有成效的老師要多鼓舞、多表揚，多樹典型。教育處隨堂聽課時的課堂評價更加側重于同學是否參加學習、主動學習、師生關系是否融洽；加強課堂教學質量的督導。組織機構：建立課堂教學督導小組，成員有校級領導、教育處主任、教研組長 、備課組長。形式：深入課堂隨堂聽課。目的：督促指導老師提高課堂教學質量，精確評價老師課堂教學水平。標準：每學期聽

4、課20節，并要求有詳評。3作業：對知識的掌控乃至敏捷的運用，很重要的一環就是練習。主學科需要有足夠的作業訓練量。作文兩周一篇，周記一周一篇，需要按規定要求批改。數、理、化等學科原那么上要求每節課都要有作業。教育處檢查作業：一查作業量、二查批改是否實時、三查批改是否仔細定期與不定期檢查相結合。三、抓好全程，著重抓好高三班級畢業班高一班級：抓好起始。高一班級任課老師，在教學中肯定要留意知識的連接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要著重對同學學習行為習慣的養成教育和對同學學習方法的指導。各班要把需要同學需要做到和能夠做到的學習行為習慣規范張貼上墻，督促同學遵照執行。教

5、育處將加強對高一班級同學的成果跟蹤。抓好高三班級畢業班。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業班的教學工作，全部的工作成效應表達在高考成果上，要求下一年高考我校成果保持基本穩定，高考成果在尖子生方面力爭大幅度上升，確保完成指標。詳細措施：1成立高三班級畢業班領導小組；2 合理配置畢業班的師資能量；3 召開新、老畢業班老師教學研討會；4組織畢業班老師到兄弟學校學習溝通；5 留意對高考信息的收集；6 畢業班實行“月考”“周練”制度，要求實時批改講解；7每月召開一次畢業班老師工作例會；8 教育處每周至少聽一節畢業班的課；9加強對有體育藝術特長同學的培育；10制定高考獎懲制度，與高三班級老師簽訂教學責任制

6、；高三班級教學工作思路：面對全體，力保重點，著重課堂，強化基礎，突出技能，提高得分，統籌兼顧，通力合作，狠抓特色，普遍開花。四、強化對教研組、備課組的管理1、抓好教研室“以研促教”，為了防止教研室活動流于形式，本學期將進一步明確教研的職責、義務。每兩周召開一次教研室會，本學期要求各教研室：每學年每人至少上一節全校公開課；每人設計一篇優秀教案；召開一次教改專題研討會；每人出一份高質量的試卷；2、抓好備課組：備課組是學校教學和教研的基本單位，本學期要求各備課組每兩周至少活動一次，高三班級備課組每周活動一次，備課組活動要求定時間，定內容，活動有記錄。堅持集體備課，備課要求做到四個統一：統一教學內容，統一重難點，統一作業，統一考試，備課組活動記錄學期末交教育處。五、抓好師資隊伍建設，造就高素養的骨干老師群體老師是教學質量管理的主體，本學年對師資隊伍建設實行“分別要求，分類推動，分層評價”。青年老師的要求：快速成長，快速成為學校的骨干老師；中年老師：學者型、教研型老師進展；老年老師：發揮參謀詢問、指導新秀等作用。1本學期繼續開展“以老帶新”活動，每對新老老師做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同討論試題，共同開好公開課。與老老師簽約培育制，要求老老師制定對青年老師培育的近期目標，使青年老師快速成長。本學期教育處將安排對部分老師的崗前培訓和組織青年老師進行板書、課件制作、講課競賽等一系