1、2022屆高考語文二輪復習：“標點+詞語+病句+連貫”專練 統(tǒng)編版高三總復習 2022屆高考第2輪復習：全國高考“標點+詞語+病句+連貫”解讀與訓練 考點： 1.標點 2.詞語 3.考題對接 【考點研究】 一、詞語辨析方法 (一)從意義方面辨析 1看詞義輕重 有些近義詞的意義雖然是相近的，但是在表現事物的某些特征或程度上有輕重之分：有的適用于重要的、較大的事物，有的適用于一般的事物；有的表示的程度深、性質重，有的表示的程度淺、性質輕。 2看詞義側重點 詞義的側重點主要指不同語素意義上的差異。這也是近義詞的一個主要差異，只有把握各自的側重點，才不會用錯。 3看范圍大小 有些近義詞雖指同一事物，但

2、所指范圍有大有小。有的概括的是事物總的方面，有的概括的是其中一部分；有的是事物的集體，有的是事物的個體。 (二)從色彩方面辨析 4看感情色彩 有些詞在指客觀事物或現象時表明了人們對該事物或該現象的愛憎、褒貶等感情，這就是詞的感情色彩。從感情色彩的角度來講，詞語可分為褒義詞、中性詞和貶義詞三類。 5看語體色彩 語體色彩指詞義中所反映的詞語的語體傾向性，也就是說有些詞語盡管它們的意義相同或相近，但適用的場合不同，主要表現為口語和書面語的區(qū)別。口語通俗、樸實、生動，多用于對話、文藝(作品)；書面語文雅、莊重，多用于鄭重場合。 (三)從用法方面辨析 6看搭配習慣 在語言實踐中，詞語之間的搭配有一定的規(guī)

3、則，不能任意組合。詞語的搭配，一要合乎情理，二要合乎習慣。 7看適用對象 詞語的適用對象主要看它是適用于一般對象還是特定對象，是用于自己表謙稱，還是用于他人表敬稱。 8看語法功能 一些近義詞的語法功能是不同的，如有的可帶賓語，有的則不能；有的只能用于否定句中；有的不能帶補語。 9.看詞語的“特定方向” 有些詞語有特定的“方向性”，如果在選擇時忽視這方面內容的意義，就會出錯。例如：“惠存”是敬辭，請別人保存，而不是請“我”或“我們”保存。“斧正”是請別人改文章，而不是“我”改。“惠顧”是請別人光臨，多用于商店對顧客。“惠允”是請別人允許自己做事。“光臨”用于賓客來到，不能用于自己。 二、重點標點

4、解讀 （一）問號 問號第一注意選擇問，全句末尾才用問。第二注意倒裝問，全句末尾也用問。第三注意特指問，每句末尾都用問。第四注意無疑問，陳述語氣不用問。 【示例】 1.我們是應該支持他呢，還是應該指責他呢？ 2.領到新書了嗎，那幾個剛來的同學？ 3.誰也說不清他到底是什么人。 （二）頓號 頓號大并套小并，大并逗，小并頓。并列謂和并列補，中間不要去打頓。集合詞語連得緊，中間不要插進頓。概數約數不確切，中間也別帶上頓。 以下九種情況不用頓號。 不定的兩個數字間不用頓號。如：你的年齡大概是十六七歲。（不能寫成“十六、七歲”） 【注意】相鄰的兩個數字而非約數之間要用頓號。如：今天做值日的是四、五組。 并

5、列詞語之間帶有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等語氣詞時，并列成分之間用逗號，不用頓號。如：他退休后生活很豐富，遛遛鳥呀，打打麻將呀，聽聽戲呀。 標題中有并列詞語時中間不用頓號，可在并列之間空一格。 并列的詞組比較長、停頓較大的用逗號而不用頓號。如：情況的了解，任務的確定，兵力的部署，軍事和政治教育的實施，給養(yǎng)的籌劃，武裝的整理等等，都包括在領導的工作之中。 并列成分作補語且需要強調時用逗號而不用頓號。如：那種叫“水晶”的，長得長長的，綠綠的，晶瑩剔透，真像是用水晶和玉石雕刻出來的。 并列成分作狀語，并列成分是介賓短語，它們之間用逗號而不用頓號。如：他們在朦朧的夜色中，在大青樹下，在紡車旁邊，用

6、傳統(tǒng)的詩一般的語言傾吐著彼此的愛慕和理想。 注意：并列成分若都是單個詞語或成語則用頓號。如：我們應堅決、徹底、干凈、全部消滅大國主義。 并列成分作謂語時，若并列成分是主謂短語，它們之間用逗號而不用頓號。如：她衣服新潮，頭發(fā)齊耳根長，走起路來風風火火，講起話來大聲大氣。注意：并列成分做謂語時，若共帶一個賓語，并列詞間用頓號。如：今年我公司研制、推出了兩款新車。 并列的詞或詞組作復指成分時，并列成分間用逗號，不用頓號。如：老槐樹下有兩輩人：一個“老”字輩，一個“小”字輩。注意：并列詞或詞組簡單，它們之間則用頓號。如：抗戰(zhàn)、團結、進步，這是共產黨的三大方針。 并列結構內部又包含并列詞語時，為分清層次

7、，在不同屬類間用逗號。如：過去、現在、將來，上下、左右，中國、外國，都是相互聯系、相互影響、相互制約的。 （三）分號 分號分句內部有了逗，分句之間才用分號。 【示例】 1.張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。 2.虛心使人進步，驕傲使人落后。 （四）冒號與引號 冒號提示下文用冒號，總結上文要帶冒。 引號引用之語未獨立，標點符號引號外。引用之語能獨立，標點符號引號里。 引文不完整或者說引文作為自己話的一部分，這時，句末點號（問號、感嘆號除外）放在后引號的外面。例如：寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。 引號主要有以下幾種用法： 表直接

8、引用（引號內的內容必須忠實于原文）；表特定稱謂；表強調突出；表諷刺、否定；用于某種特定的名稱、簡稱、節(jié)日、紀念日等。 三、常見病句類型 1.成分殘缺或贅余 (1)缺少主語 (2)缺少謂語 (3)缺少賓語 (4)缺少賓語的中心語 (5)成分贅余 2.搭配不當 (1)主謂搭配不當 (2)動賓搭配不當 (3)主賓搭配不當 (4)修飾語和中心語搭配不當 (5)一面與兩面搭配不當 (6)否定與肯定搭配不當 3.語序不當 (1)詞語的前后順序排列不當 (2)多層修飾語語序不當 特別應該注意的是:先時間后處所;先介詞結構后情態(tài)動詞、形容詞;表示對象的介詞結構一般緊靠中心詞前。 (3)關聯詞位置不當 一般來說

9、，兩個分句的主語相同時，關聯詞語在主語后面;主語不同時，關聯詞語在主語前面。 4.句式雜糅 簡單地說，句式雜糅就是把兩個意思或兩種句式雜糅在一起，造成結構混亂，表意不清。 5.關聯詞使用不當 (1)錯用關聯詞 (2)濫用關聯詞 (3)缺少關聯詞 (4)關聯詞語位置不當 同“語序不當”中的第三種情況。 6.不合邏輯 指在表述中自相矛盾、范圍不清、強加因果、主客倒置的情況。 (1)自相矛盾 (2)強加因果 7.表意不明 (1)詞的多義導致歧義 (2)停頓歧義 (3)指代不明 (4)修飾兩可 四、連貫 語言表達的連貫集中體現在語句前后承接的邏輯性上，這種邏輯性或體現在時間上，或體現在空間上，或體現在

10、層次的深淺、前后的呼應上等。 【考題對接】 一、閱讀下面的文字，完成題目。 楊柳青年畫是中國民間著名的木版年畫。它繼承了宋、元繪畫傳統(tǒng)，吸收了明代木刻版畫、工藝美術、戲劇舞臺的形式，采用木版套印和手工彩繪相結合的方法，畫面色彩鮮明，柔麗多姿。楊柳青年畫用宣紙印刷，用國畫彩料，年長日久色彩不褪不變。楊柳青年畫不僅有版畫的刀法韻味，又有繪畫的筆觸色調，形成一般繪畫和其他年畫不同的藝術特色。 楊柳青年畫通過寫實、寓意等多種手法表現人民的美好情感和愿望。如年畫蓮年有余，畫面上的娃娃“童顏佛身，戲姿武架”，手拿蓮花，懷抱鯉魚，（）楊柳青年畫以其歷史積淀厚重和具有文化連續(xù)性的特征而名揚海內外，具有歷史進程

11、中“活化石”的作用，是歷史時代風貌的“百科全書”。 1下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（） A寓意生活富足，取其諧音，已成為經典的年畫，廣為流傳。 B取其諧音，寓意生活富足，廣為流傳，已成為經典的年畫。 C寓意生活富足，取其諧音，廣為流傳，已成為年畫中的經典。 D取其諧音，寓意生活富足，已成為年畫中的經典，廣為流傳。 2下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（） A碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 B無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 C倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？ D落紅不是無情物，化作春泥更護花。 3文中畫橫線的語句有語病，請修改。 一、【答案】 1D【解析】

12、首先，根據上文，“蓮”與“年”諧音，“魚”與“余”諧音，這里是利用諧音雙關修辭來寄托“生活富足”的意思，所以應先說“取其諧音”，后說“寓意生活富足”，排除AC。 其次，“廣為流傳”和后文“名揚海內外”銜接更緊湊，排除B。 2A【解析】畫波浪線句子把楊柳青年華比喻成“活化石”“百科全書”，是比喻手法。 A.將春天柳樹的樹干比作青綠色的碧玉，又將柔嫩的柳條比作綠色絲線織成的帶子，與畫波浪線句子將楊柳青年畫比作活化石、百科全書，都使用了比喻的修辭手法。 B.使用了對偶或對仗、疊詞的修辭手法. C.“紅巾”“翠袖”代指美女，使用了借代的修辭手法。 D.“落紅”“護花”使用了借代，“無情”“護”體現擬人

13、的修辭手法。 3將“不僅”改為“既”。在“形成”后面加上“與”。 【解析】畫線句語病有二，一為不合邏輯，復句間關系不當，“不僅”表遞進關系，而第一、二兩個分句之間是并列關系，故應用“既”與下文的“又”相呼應； 二為成分殘缺，第三個分句中間因缺少介詞，導致語義不通，需要在“形成”后添加介詞“與”（“同”“跟”等）才能讀通。 改為：楊柳青年畫既有版畫的刀法韻味，又有繪畫的筆觸色調，形成與一般繪畫和其他年畫不同的藝術特色。 二、閱讀下面的文字，完成題目。 建筑是人們利用自然或人造材料營建的各類實體性生產與生活設施，建筑的文化屬性則是()于人造物體之中的技藝、習俗、風格和審美意識等。正是由于后者的深度

14、精神性參與，才讓建筑有了“凝固的音樂”的美譽。 近些年，人們欣喜于一批()、堪為文化地標的新建筑陸續(xù)問世，對于一些怪誕丑陋的建筑也議論頗多。建筑的美丑、適宜，則涉及當代建筑如何繼承與創(chuàng)新，深層次看，直接體現設計建造者的審美品位。 賡續(xù)傳統(tǒng)根脈，注入時代新質，二者有機結合，方可讓建筑的傳統(tǒng)風貌與時代氣質()，()為當代建筑留取鮮明的文化印記，()讓人們找到鄉(xiāng)愁的記憶。傳統(tǒng)的沿革存續(xù)是動態(tài)的歷史進程。如果不能吸納與兼容現代科技和新的審美元素，如果沒有始終不渝地堅持與時俱進、革故鼎新，如果無法激情洋溢地注入新的時代精神和審美風尚，建筑藝術不可能保持長久而旺盛的生命活力。 1.下列填入括號內的詞語，最

15、恰當的一項是（） A.熔鑄獨具匠心水乳交融既又 B.包含獨具匠心交相輝映只有才 C.包含巧奪天工交相輝映既又 D.熔鑄巧奪天工水乳交融只有才 2.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（） A.相看兩不厭，只有敬亭山。 B.連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。 C.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 D.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。 3.文中畫橫線的語句有三處語病，請修改。 修改： 修改： 修改： 二、【答案】 1.A【解析】“熔鑄”指熔化鑄造,“包含”指包容含有,“文化屬性”與“技藝、習俗、風格”的關系用“熔鑄”形容更密切。“巧奪天工”指人工的精巧勝過天然,“獨具匠心”指具

16、有獨到的靈巧的心思,形容技巧和藝術方面的創(chuàng)造性。語段側重指建筑的設計新穎,宜用“獨具匠心”。“交相輝映”指光亮色彩互相映照,文段此處側重指緊密融合,宜用“水乳交融”。兩分句應是并列關系,應用“既又” 2.D【解析】原句是比喻A.比擬B.夸張.C.借代 3.在“適宜”后加“與否”;在“繼承與創(chuàng)新”后補上“的問題”:將“直接體現審美品位”與“則涉及繼承與創(chuàng)新的問題”對調。 三、閱讀下面的文字，完成題目。 拉丁文中有一句陳語：“談到趣味無爭辯。”如果一個人相信地球是方的或是泰山比一切的山都高，你可以和他爭辯，可以用很精確的論證去說服他，但是如果他說花月痕比浮生六記高明，或是兩漢以后無文章，你心里盡管

17、不以他為然，口里最好不說，說也無從說起。遇到“自家人”，彼此相看一眼，心領神會就行了。 文藝上一時的風尚向來是靠不住的。在法國十七世紀新古典主義盛行時，十六世紀的詩被人指摘，體無完膚；在英國浪漫主義盛行時，學者都鄙視十七、十八兩個世紀的詩；現在浪漫的潮流平息了，大家又覺得從前被人鄙視的作品，亦自有不可磨滅處。個人的趣味演進亦往往如此。（）。從浪漫派脫胎者到能見出古典派的妙處時，專在唐宋做功夫者到能欣賞六朝人作品時，篤愛蘇辛詞者能領略溫李的情韻時，才算打通了詩的一關。好浪漫派而止于浪漫者，和好蘇辛而止于蘇辛，終不免陷入坐井觀天，誣天渺小。 趣味無可爭辯，但是可以修養(yǎng)。文藝自有是非標準，但是這個標

18、準不是古典，而是從極偏走到極不偏，能憑空俯視一切門戶派別者的趣味；換句話說，文藝標準是修養(yǎng)出來的純正的趣味。 1下列填入括號內的語句，銜接最恰當的一項是（） A趣味愈純正，涉獵愈廣博，偏見愈減少 B涉獵愈廣博，偏見愈減少，趣味愈純正 C趣味愈純正，偏見愈減少，涉獵愈廣博 D偏見愈減少，涉獵愈廣博，趣味愈純正 2下列選項中引號的用法和文中加點“自家人”的引號用法相同的一項是（） A云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。 B有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。 C科學家借用一名鄉(xiāng)村歌手的名字，給這只克隆羊起名為“多利”。 D人民大會堂以及

19、其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結構”。 3文中畫橫線的語句有語病，請修改。 三、【答案】 1B【解析】前文寫“個人的趣味演進亦往往如此”，說明此處是在介紹趣味演進的過程，應把“趣味愈純正”作為結果放在最后一句，排除AC；根據邏輯先后順序，應是“涉獵愈廣博”，然后再“偏見愈減少”，排除D。 2A【解析】文中加點“自家人”的引號表示特殊含義。 A.“招牌”表示特殊含義。 B.“慈祥”表示諷刺和否定。 C.“多利”象聲詞和音譯外來詞加引號，表示直接引用。 D.“薄殼結構”表示特定稱謂。 3把“和”改成“或是”；在第二個“蘇辛”后面加“者”；刪去“陷入”，或者在“誣天渺小”的后面加上“的境地

20、”。 好浪漫派而止于浪漫者，或是好蘇辛而止于蘇辛者，終不免坐井觀天，誣天渺小。 【解析】劃橫線句子有以下語病： 1.“好浪漫派而止于浪漫者”“好蘇辛而止于蘇辛”是選擇關系而非并列關系，“和”應改為“或”“或是”； 2.前一句是“止于者”，根據句式結構一致的原則，后一句也應為“止于者”，故應改為“好蘇辛而止于蘇辛者”； 3.“陷入”后缺少賓語中心語，或是刪去“陷入”，或是加上賓語“的境地”。 故整個句子可改為：好浪漫派而止于浪漫者，或是好蘇辛而止于蘇辛者，終不免坐井觀天，誣天渺小。 四、閱讀下面的文字，完成題目。 托爾斯泰稱自己為“丑陋的列夫”，而我覺得托爾斯泰非常美麗。不論是在往昔的少女時代，

21、還是進入了古稀之年的今天，我一向覺得：托爾斯泰地美麗。 我認為他美麗的主要原因是因為他的博大的智慧，他的仁德的心靈。 記得我當學生的時候，就讀了他的戰(zhàn)爭與和平安娜.卡列尼娜復活等三部長篇巨著。讀完之后，掩卷沉思，不明白這位老人用了什么樣的技巧，把他筆下的人物刻畫得那樣_。閉上眼睛，娜塔莎、安娜、皮埃爾、聶赫留朵夫等形象，立刻活躍了起來，一個一個，仿佛是一粒粒閃耀在月光下圓潤飽滿的珍珠，他的才華實在太_了。 所以，每逢我讀完托爾斯泰寫的一本書都要對著他的畫像仔細觀看。他的畫像有時印在書的扉頁上，有時印在雜志上，都是出自俄國著名肖像畫家列賓之手。 托爾斯泰有著卷曲的花白頭發(fā)和胡須，天庭十分寬闊飽滿

22、，眉骨突出。眼睛深陷、大鼻子、大手，總是皺著眉頭在沉思，-幅深沉而憂郁的表情。他的每一條皺紋里，似乎都流露出睿智與仁愛之光。他哪里有一絲一毫的“丑陋”？我常常目不轉睛地向他行注目禮，覺得這位老人長得實在太美了。 隨著年齡的增大，我漸漸地學著觀察社會，又讀了許多_托爾斯泰的文章和書，還有英國人英德與法國人羅曼.羅蘭分別為他寫的傳記，慢慢地理解了托爾斯泰這位作家的特別偉大之處，以及為什么他被人稱為“俄羅斯偉大的心魂”。 1依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（） A異乎尋常惟妙惟肖卓越對于 B無與倫比栩栩如生卓著關于 C無與倫比惟妙惟肖卓著對于 D異乎尋常栩栩如生卓越關于 2下列說法正確的一

23、項是（） A第段中的“托爾斯泰”都可以換成“他”。 B文中加下劃線的兩處引號，用法相同。 C文中加點的兩個“等”字，用法不同。 D將第段置于段之間，全文會更連貫。 3文中畫曲線的語句有語病，請修改。 四、【答案】 1D【解析】第一空，“異乎尋常”，跟平常的情況很不一樣。“無與倫比”，意思是指事物非常完美，沒有能夠與它相比的同類的東西。 這里強調托爾斯泰的美與平常意義上的美是不一樣的，所以用“異乎尋常”。 第二空，“栩栩如生”，形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。“惟妙惟肖”，形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。 這里指托爾斯泰作品中刻畫的人物逼真，所以用形容藝術形象的“栩栩如生”。 第三空，“

24、卓著”，指突出顯著。“卓越”，杰出的，超出一般的。 這里指托爾斯泰才華杰出，超出一般，用“卓越”。 第四空，“關于”，介紹事物包含的范圍或內容，組成介詞結構，用在名詞或名詞性詞組前面，作定語。“對于”，表示指出動作行為所涉及的對象，表示人、事物、行為之間的對待關系。 這里后面接的是“托爾斯泰的文章和書，還有英國人英德與法國人羅曼.羅蘭分別為他寫的傳記”，是介紹作者讀書的范圍，所以用“關于”。 2C【解析】A.改換后句意不明確，第一處改換后讀者不一定能知道作者講的是誰，后面兩處作者有意不用代詞其實也是為了更明確闡述自己的觀點； B.前者“丑陋的列夫”表示引用，后者“丑陋”表示強調，用法不同，判斷

25、錯誤； C.前者表示完全列舉，后者表示列舉未盡，用法確實不同，判斷正確； D.改后邏輯上不連貫。文章先以“托爾斯泰非常美麗”總起全文，引出下文。段再從肖像和“良知”方面概括說明其“美麗”。然后第段過渡到從作者的所見、所聞、所思等角度，思路清晰，不宜變換順序。 3我認為他美麗的主要原因是他的博大的智慧，他的仁慈（仁愛）的心靈。 【解析】畫曲線的語句有兩處語病： 句式雜糅，“的主要原因，是因為”雜糅，改為“的主要原因，是”。 搭配不當，將“仁德”改為“仁慈”“仁愛”等。 五、閱讀下面的文字，完成題目。 2021年5月29日早上，杭州野生動物世界出逃的第三只金錢豹被發(fā)現的行蹤，目前搜尋仍在繼續(xù)中。這

26、幾日，杭州被3只豹子弄得_，全網都在圍觀“金錢豹去哪兒了”的荒誕劇，終于有了落幕的可能。 回溯事件經過，杭州野生動物世界的處置機制和應對方案，讓人_從5月1日茶農偶遇豹子并拍照，到5月7日工作人員否認“有動物逃逸”，到5月8日杭州富陽區(qū)政府發(fā)布公告證實“金錢豹外逃”、杭州野生動物世界道歉、聯合調查組入駐、園區(qū)相關負責人被控制這場_下的先“丟豹”后“瞞豹”事件，讓全國網友震驚。 此前，上海、常州、廈門、廣州等多地動物園曾發(fā)生過動物出逃事件，部分責任人不僅在安全環(huán)節(jié)上“萚鏈子、出岔子”，出事后還連忙“捂蓋子”，置公眾人身安全、公共秩序混亂于不顧。說一千道一萬，還是相關的法規(guī)、處罰不明確，沒有把動物

27、園的安全責任關進“籠子”里。 （），比如“猛獸出逃”如何啟動應急預案、有沒有專業(yè)的搜救方案、如何追責等，公眾都期待有一套更為明確的法規(guī)和辦法把動物園安全管理的“籠子”關牢。 目前，當地政府已經責令杭州野生動物世界關閉園區(qū)，梳理安全隱患。期待第三只豹子安全回園，但愿這次事件只是_。同時，公眾也期待著更多真相以及處理結果。 1依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（） A滿城風雨匪夷所思眾目睽睽虛驚一場 B風言風語聞所未聞眾目睽睽黃粱一夢 C風言風語匪夷所思大庭廣眾黃粱一夢 D滿城風雨聞所未聞大庭廣眾虛驚一場 2文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（） A被發(fā)現的杭州野生動物世界第

28、三只金錢豹的行蹤，目前搜尋仍在繼續(xù)中。 B杭州野生動物世界出逃的第三只金錢豹的行蹤被發(fā)現，目前搜尋仍在繼續(xù)中。 C杭州野生動物世界出逃的第三只金錢豹的行蹤被發(fā)現，目前仍在繼續(xù)搜尋中。 D杭州野生動物世界出逃的第三只金錢豹發(fā)現了行蹤，目前搜尋仍在繼續(xù)中。 3下列填入文中括號內的語句銜接最恰當的一項是（） A這次“金錢豹出逃”事件給了我們極大的教訓 B我們應該汲取“金錢豹出逃”事件中的教訓 C如何從這次“金錢豹出逃”事件中汲取教訓 D這次“金錢豹出逃”事件有了哪些教訓 五、【答案】 1A【解析】第一空處，“滿城風雨”，比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。“風言風語”，沒有根據的話；惡意中傷的話。也指私下里議論或暗中散布某種傳聞。 此處語境是指杭州被3只豹子弄得到處議論紛紛，所以應該用成語“滿城風雨”。 第二空處，“匪夷所思”，不是根據常理所能想象到的。“聞所未聞”，聽到了從來沒有聽說過的事。形容事情新奇罕見。 此處語境是指杭州野生動物世界的處置機制和應對方案，讓人不是根據常理所能想象到的，所以應該用成語“匪夷所思”。 第三空處，“眾目睽睽”，大家都睜大眼睛注視著。“大庭廣眾”，群眾聚集的公共場所。 此處語境是指這場大家都睜大眼睛注視下的先“丟豹”后“瞞豹”事件，所以應