1、2022屆新高考語文考點強化訓練：小說的敘事方式題型匯編（二） 統(tǒng)編版高三總復(fù)習 1【2021年秋季廣東省惠州市惠城區(qū)高三開學摸底考試卷】 2【湖南省天壹名校聯(lián)盟2021-2022學年高三上學期入學摸底檢測】 3【某地2021屆模考】 【2021年秋季廣東省惠州市惠城區(qū)高三開學摸底考試卷】 訓練重點：8“我”講述“團圓”的故事，整合了姥爺、姥姥、媽媽的講述，這樣處理有什么好處？請結(jié)合全文簡要賞析。 閱讀下面的文字，完成下列小題。 團圓（節(jié)選） 韓東 一 姥爺當年是南京武定門小學校長。姥姥顯然是小學校長的太太。 有一段鐵路穿小學而過，鐵路兩邊豎起兩道隔墻，架起一座木制天橋。 鐵路和天橋是當年武定

2、門小學與眾不同的景觀。日本人轟炸南京時向這個可疑目標共投擲三枚炸彈。三枚都是啞彈。三枚啞彈即三塊石頭。一塊把操場砸個大洞。一塊穿頂而入落在姥爺?shù)霓k公桌上。還有一塊不知去向。 日本小飛機丟下一二三枚炸彈，然后飛走了。姥爺一面看一面數(shù)，絕不可能有誤。 他忠于職守，最后一個撤離學校。不僅數(shù)了炸彈，而且靜候它們落地時的爆炸。接著炸彈就躺在了他的辦公桌上。 姥爺拿起躺椅上的毛毯裹好炸彈，鎖好門，前往區(qū)政府。由此誕生了攜帶炸彈的兩種方式：懷抱嬰兒式和腋下夾包式。姥爺一路上兩種姿勢換來換去。他不愿讓人看見自己逃難還懷抱嬰兒，或被懷疑為席卷公款在逃。 火光沖天，遠處爆破聲不斷，區(qū)政府大門緊閉。姥爺把炸彈輕放在

3、門前臺階上，才轉(zhuǎn)身離開。 二 陶吳是姥爺?shù)睦霞摇＾Z炸開始姥爺就把姥姥及他們唯一的子女我媽媽（當時只有六歲）送到了那里。 轟炸的范圍規(guī)模迅速擴大。陶吳也呆不下去了。 姥爺就去了蕪湖。他計劃在那租一處房子，再來接姥姥和媽媽。 買了車票，臨時又帶上了媽媽。因為分別時媽媽又哭又鬧。媽媽是被從車窗塞進車廂的，南下的火車已爆滿。父女倆去蕪湖投奔一個親戚。這是失散的開始。 我比較相信媽媽合乎情理的描述，盡管當時她只有六歲。姥姥的回憶更戲劇化、色彩濃烈。她是變故的直接受害者，以致一度精神失常。她提供的畫面完全是非現(xiàn)實的。 覆蓋江堤的難民使人聯(lián)想起大型團體操。前面的人直接走下江去。后面的，仍在努力向前。日本飛機

4、在外圍投彈、掃射。在最后一班渡輪上，姥爺抱著媽媽站在欄桿邊。姥姥在上船時擠丟了。 于是就有了她駕一條小船去追大船。居然讓她追上了。大船上放下軟梯，她放下櫓起身去抓。由于某種力學原理小船反而向后移去。她失敗了。這段記憶的不可靠之處在于姥姥根本不是一個可以獨自駕船劃槳的人。除了當校長太太她絕對一無所長。 三 有一點可以肯定：姥爺、媽媽先去了蕪湖。再接姥姥已不可能，陸路交通全斷了。 姥爺捎信給姥姥，讓她盡快從水路來蕪湖。從此他天天帶媽媽去碼頭接人，直到蕪湖幾天后也被夷為平地。 按部就班的姥爺戰(zhàn)爭年月也沒變靈活一些，反而增添了另一些習慣、成規(guī)和儀式。守望親人便是其一。有車站碼頭他在車站碼頭，沒車站碼頭

5、他在村口路邊。手籠在袖子里，腰背挺得筆直，下巴上翹，眼睛微瞇。三十多年后這一情景仍反復(fù)重現(xiàn)。姥爺頭發(fā)全白，在村口守望他的女兒，后來守望爸爸、哥哥和我。如此固執(zhí)的守望源于戰(zhàn)爭年月蕪湖的遭遇。姥姥終于沒有出現(xiàn)在登岸的難民中。他帶著媽媽向鄭州方向而去，臨走在蕪湖大街小巷斷壁殘垣及電線桿遍貼告示，試圖告訴姥姥他們的去向。 四 姥姥沒有及時趕到蕪湖。當時姥爺把她托付給一個姓張的，媽媽的干爸爸。姥姥和張爸爸一家一截一截地雇船劃向蕪湖，到達時蕪湖已是一片廢墟。 連岸也沒上。船停在蕪葦洲，每天雇人打探消息。大家分析認為姥爺、媽媽已遇難。于是姥姥和張爸爸一家號啕大哭。 哭了一場，畢竟沒看見尸首，張爸爸繼續(xù)雇人探

6、聽消息。大約受雇的人都是些不識字的船民，沒人提到貼滿蕪湖大街小巷的告示。 然后姥姥就看見了老虎，說是在水邊淘米時看見了它的尾巴。一截白一截黑，不是老虎尾巴是什么？蘆葦再怪也不生成這樣啊。一陣風過蘆葦順勢倒伏，唯這根東西逆風而去。姥姥慌得扔下米籮向漁村狂奔。 山林之王來到江上和魚雁爭食，事情過分蹊蹺。都說姥姥思夫心切神志不清了。 五 打探姥爺?shù)穆肪€變長了，姥姥仍堅持不懈，準備在這件事上花掉自己所有的私房錢。每天船夫們從碼頭上來，向她報告消息。再后來報告的人有了座位、茶碗和其他聽眾。 再無人關(guān)心聽者本身的遭遇。大伙兒把此舉理解成闊太太花錢雇人到家里說書解悶。最后一位說書人是姥爺?shù)耐拢瑴蕚淙ノ錆h，

7、便鼓動姥姥在武漢的報紙上登報尋夫。 姥爺經(jīng)鄭州南下，越千山萬嶺，此時正在武漢一小學任教。一共有十七張剪報被寄至姥爺?shù)霓k公室。也有夾著整份報紙找來的。 姥爺關(guān)門謝客，獨對報紙，造表做計劃。姥姥就是按這張計劃表一站一站到武漢的。姥爺如期出現(xiàn)在漢口的碼頭上。有一身藏青色的呢料中山裝大約就是這時買的。可以想象姥爺穿著它登碼頭上岸的樣子。 這一次他是被自己以外的別人守候著。 （有刪改） 6下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是 A姥爺靜候炸彈爆炸、離開時不忘鎖門、送炸彈時交替更換姿勢等細節(jié)，從中可以看出他從容不迫的氣度和謹慎拘泥的性格。 B對姥姥重金尋夫的行為及遭遇，大伙兒不理解也不關(guān)心

8、，這與孔乙己中看客心態(tài)相似，都反映了普通民眾的愚昧麻木。 C小說關(guān)于轟炸、火光等正面描寫戰(zhàn)爭的內(nèi)容不多，主要從夷為平地的城市、流亡的人們側(cè)面表現(xiàn)戰(zhàn)爭，寫作角度較為獨特。 D小說寫姥爺一家在戰(zhàn)火中歷經(jīng)曲折實現(xiàn)團圓的故事，再現(xiàn)了特殊年代親人之間的執(zhí)著守望，展現(xiàn)了人性中溫暖感人的一面。 7小說寫姥姥“不可靠”的記憶，對人物塑造、主題表達分別有什么作用？請簡要分析。 8“我”講述“團圓”的故事，整合了姥爺、姥姥、媽媽的講述，這樣處理有什么好處？請結(jié)合全文簡要賞析。 6B(“普通民眾的愚昧麻木”言過其實。) 7人物塑造：突出姥姥在戰(zhàn)爭陰影下的焦慮與惶恐，使姥姥形象更真實典型。主題表達：反映日本侵華戰(zhàn)爭給

9、人們留下的心理創(chuàng)傷，使反戰(zhàn)主題深及精神層面，深化了作品的批判性。 8示例：整合多方講述，突破了“我”的視角的局限，敘述更為自由； 再現(xiàn)不同個體的不同體驗和記憶，使故事更為真實、立體；突顯家破人散盼團圓的不幸與艱難，強化了故事的悲劇意味，深化了作品的主題。 【湖南省天壹名校聯(lián)盟2021-2022學年高三上學期入學摸底檢測】 訓練重點： 8.作者說：“好的小說要多多留有空白，一如書法中的飛白，線與線之間看似沒有什么關(guān)聯(lián)，但氣韻卻在那里，所以才好看。”請簡要概括這篇小說中的留白部分。 9.小說在敘述故事時有何特點？這樣寫有何好處？請簡要分析。 （二）現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面的文字，完成下列小題。 天堂嗩

10、吶（節(jié)選） 王祥夫 從早上到現(xiàn)在，一陣又一陣、一陣又一陣的嗩吶聲就從沒停過。 從寶樹站的這個地方可以看到山坡上的動靜。父親此刻正坐在那里抽煙，父親的哥哥也就是那個瞎子在吹嗩吶，背對著這邊，所以只能看到他的背，有點兒駝，不知為什么瞎子的背都會有點兒駝。 寶樹對寶樹媳婦說，我真的想不起他來了。寶樹說還是很早很早的時候聽父親說過這件事。他們昨天還算了一下，真的都有五十多年了，這可不能算短，誰都不會想到他會突然回來。怎么說呢？這事讓幾乎是所有的人都覺得有那么點傷心，得到信兒的親戚們都三三兩兩地趕過來了。人們差不多都快要想不起他來了，突然間，他回來了，就這么回事。不少人眼睛都紅紅的。 站在寶樹和寶樹媳婦

11、待的地方聽嗩吶聲，一陣高一陣低，怎么聽都像是在哭。 真夠可憐的，遠天遠地地趕回來卻沒見上。寶樹媳婦說。 我想他心里現(xiàn)在是要多難過就有多難過。寶樹說。 聽說瞎子的耳朵都特別好使。寶樹媳婦說。 他是用嗩吶在哭。寶樹說，就讓他哭吧。 其實那會兒找個人就說是你奶奶哄哄他也好。寶樹媳婦又說了，他離開家都五十年了，村里找個歲數(shù)大的老奶奶，反正他也看不到，拉拉手，說說話，就說是他的親媽，他就不會這么傷心。再說，他也記不起小時候的事。 唉。寶樹嘆了口氣。你說的也許有道理，反正他也看不見。 山坡上邊現(xiàn)在沒有什么人了。上午的時候，人們都跟著上了山去了墳地，都以為會像往常那樣很快就下來，但到了中午的時候，人們又都陸

12、陸續(xù)續(xù)地下來了，而且都隨便吃了一些東西，先墊補墊補。到了晚上，人們才會好好吃一頓慶祝一下。慶祝什么？慶祝寶樹的瞎子伯伯從外邊回來。因為寶樹的這個瞎子伯伯，因為這個時隔五十年才從外邊回來的人，村里要辦一次大宴，殺了兩頭肥豬，蔬菜和魚還有別的東西也都買了回來，當然還有酒。做飯的是本村的李本希，把東西差不多都已經(jīng)做好了，不少女人在那里幫忙，香味已經(jīng)傳出好遠。這頓飯是寶樹父親操辦，寶樹對父親說這花不了多少錢，好好操辦一下，這些錢我都出了。 寶樹說話的時候眼圈兒都紅了，寶樹父親的眼圈兒也紅了。 你奶奶活著該有多好，她等啊等啊。寶樹的父親小聲對寶樹說。 我奶奶真是應(yīng)該多等幾天。寶樹也是想不起別的什么話了。

13、 真沒幾天，她就等不下去了。父親說。 鞋呢？寶樹的父親忽然想起那雙鞋了，站起身忙去找鞋子了，這里翻翻，那里翻翻，那雙鞋是寶樹的奶奶給寶樹的這個瞎子伯伯做的。鞋馬上被寶樹的父親找到了，就放在柜子的頂上，用毛巾包著，鞋里放著一些棗。 早上上山之前，寶樹看著瞎子伯伯把那雙鞋穿在腳上了，還正好。 正好，媽做的鞋。寶樹的父親在一邊說。 正好，媽做的鞋。瞎子伯伯用手摸著鞋。 寶樹看見瞎子伯伯的眼里開始流淚，他不停地流淚，不停地用手摸鞋子。 村子里現(xiàn)在是很少辦這種大吃事了，村子里把這種全村人參加的宴叫作大吃事。桌子也從祠堂里搬了出來，這些桌子平時都放在祠堂里邊，漆了明漆，辦大事的時候才會被搬出來。現(xiàn)在它們又

14、被搬出來了，被放在河里洗刷干凈了，在村街上被擺成了一排。這就讓村子里有了某種過節(jié)的氣氛。不少人都從外邊回來了，除了寶樹家的親戚，遠遠近近的鄉(xiāng)鄰們也都趕了回來，其實他們都剛剛離家才不久，因為春節(jié)剛剛過去。雖然忙，但他們都想回來看看五十年前被人販子拐走的天堂。 寶樹的瞎子伯父名字叫天堂，這好像不是人的名字，但不少人還記著這個名字。天堂的名字是怎么起的呢？因為村子里原來有個教堂，天堂的名字是那個比利時神父給起的，比利時神父的墳還在教堂的后邊，是個很大的土堆。不過教堂現(xiàn)在不在了，只有四堵高墻在那里立著。墻可真是太高了，上邊平時總是落滿了野鴿子。這個教堂的西邊還有個石頭砌的酒窖，神父的葡萄酒就放在里邊。

15、神父當年種的葡萄現(xiàn)在可是都沒了，那片地荒著。 不息的嗩吶聲從山坡那邊傳了過來。 這會兒，寶樹的父親還陪著他的哥哥天堂在上邊，陪著他在父母的墳前吹嗩吶。寶樹的父親不說話，一根接著一根抽煙；天堂也不說話，他在不停地吹，有時會停下來擦一下眼淚。包括寶樹的父親，人們都不知道天堂怎么會變成了個瞎子，人們知道他身上肯定會有不少故事，一個人在五十多年的工夫里沒有故事才怪呢。人們都想知道這些，都想知道他被賣到了哪里？那家人待他好不好？那家人除了他之外還有些什么人？河南那邊的人聽說都很好。天堂待的那家人家是開響器班子的，所以天堂從小就學會了吹嗩吶。 還是在春節(jié)前，有人到家里來給寶樹的奶奶采血，是兩個公家人。寶樹

16、，還包括別的那些人都不知道公家人采血做什么，后來才知道是為了匹配。和什么人匹配呢？和當年被人販子拐賣的一個人匹配。公家的人說，那個人有可能就是寶樹父親的哥哥天堂。公家的人這么一說，人們就再次想起了六歲上被人販子拐走的天堂。但人們誰也想不到天堂過了春節(jié)竟然就突然回來了。人們?nèi)ボ囌窘铀宦飞隙及l(fā)愁該怎么告訴天堂他娘剛剛?cè)ナ赖南ⅲl也沒主意，這太突然了，也讓人太傷心了。 寶樹對寶樹媳婦說，他肯定還以為奶奶還活著，所以才急著往回趕。 當年，人們都知道天堂的父親，也就是寶樹的爺爺，為了尋找六歲上被拐走的天堂出了車禍，當時就沒了命。那是十多年前的事了。而寶樹的奶奶是年前才去世的，采完血，人們告訴她，采

17、血是為了找她六歲上被拐走的天堂，要是對，天堂馬上就可以回來和家人團圓了。寶樹的奶奶激動得當時就大聲哭開了，并且開始著手打鋪襯做那雙布鞋。人們都說寶樹的奶奶是不應(yīng)該做那雙鞋的，是累壞了，現(xiàn)在村子里誰還做鞋？而她執(zhí)意要做那一雙布鞋，做完鞋，她突然就去了，沒病沒災(zāi)也像是不難受，忽然就去了。鞋子就放在柜子的頂上，被一條干凈毛巾包著，寶樹還記著奶奶往鞋里放棗子的情景，奶奶一邊往鞋子里放棗一邊還說，放幾個棗在鞋里，天堂就會早早地回來了。 回來吧天堂，你給娘趕快回來吧。寶樹的奶奶對著那雙鞋說。 （選自中國作家，2021年第6期） 6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（） A.小說標題既點明了人物、事件

18、，也表達了身在天堂的寶樹奶奶對兒子的思念。 B.親戚們和村里人并不同情天堂的遭遇，而是為母子分別多年卻沒能相見而傷心。 C.村里人想好好吃一頓慶祝天堂回家，故寶樹與父親在辦大宴這事上達成了一致。 D.“公家人”是對公職人員稱呼，兩個公家人的出現(xiàn)是為了采集血樣做親子鑒定。 7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（） A.小說多處寫嗩吶聲，“從早上到現(xiàn)在”“從沒停過”寫出了嗩吶聲持續(xù)時間長，“一陣高陣低，怎么聽都像是在哭”寫出了天堂內(nèi)心的悲痛。 B.小說中使用心理描寫、語言描寫塑造瞎子伯伯的形象，“正好，媽做的鞋”看似是重復(fù)，實際上蘊含著兄弟二人對母親的懷念和感恩。 C.寶樹奶奶做的這雙

19、鞋是小說中非常重要的物象，兒行千里母擔憂，更何況是被拐賣的兒子，往鞋里放棗更是展現(xiàn)了母親對兒子回家的期盼。 D.小說采用平淡而憂傷的語調(diào)講述了一個被拐賣的瞎子伯伯回家的故事，卻能夠?qū)⑽⒚畹那榫w傳遞給讀者，具有震撼人心的力量。 8.作者說：“好的小說要多多留有空白，一如書法中的飛白，線與線之間看似沒有什么關(guān)聯(lián)，但氣韻卻在那里，所以才好看。”請簡要概括這篇小說中的留白部分。 9.小說在敘述故事時有何特點？這樣寫有何好處？請簡要分析。 湖南省天壹名校聯(lián)盟2021-2022學年高三上學期入學摸底檢測 6.D【解析】本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。 A.“也表達了身在天堂的寶樹奶奶對兒子的思

20、念”錯，小說標題“天堂嗩吶”，“天堂”既是寶樹瞎子伯伯的名字，也代表奶奶去了天堂；而“嗩吶”是寶樹伯伯吹給去世的奶奶的聽的，應(yīng)是表達瞎子伯伯天堂對在天堂的娘的思念。 B.“親戚們和村里人并不同情天堂的遭遇”錯，從“這事讓幾乎是所有的人都覺得有那么點傷心，得到信兒的親戚們都三三兩兩地趕過來了”，人們?yōu)榱擞犹焯没貋磙k“大吃事”等可知，親戚們和村里人都同情天堂的遭遇。 C.“村里人想好好吃一頓慶祝天堂回家”與“寶樹與父親在辦大宴這事上達成了一致”并不存在因果關(guān)系。 7.B“心理描寫”錯，文中通過肖像描寫“只能看到他的背，有點兒駝，不知為什么瞎子的背都會有點兒駝”、動作描寫“他在不停地吹，有時會停下

21、來擦一下眼淚”、語言描寫“正好，媽做的鞋”塑造瞎子伯伯的形象，但沒有心理描寫。 8.天堂是如何被拐賣的。天堂在河南養(yǎng)他的那戶人家如何長大，如何學會了嗩吶。天堂的眼睛是怎么瞎的。天堂的父親是如何出的車禍。天堂是如何尋親，如何做血液匹配的。 【解析】所謂留白，是繪畫中的概念，能給人以想象的空間。這篇小說是作者追求好小說留白藝術(shù)的體現(xiàn)，小說中的留白部分就是沒有寫清楚，讓讀者去想象的地方，梳理這部分情節(jié)即可。 如文中只交代天堂“六歲上被人販子拐走”，天堂是如何被拐賣的，是留白； 文中有“河南那邊的人聽說都很好。天堂待的那家人家是開響器班子的，所以天堂從小就學會了吹嗩吶”，天堂在河南養(yǎng)他的那戶人家如何長

22、大，如何學會了嗩吶，是留白； 文中說天堂是“瞎子”，那么天堂的眼睛是怎么瞎的，是留白； 文中寫“天堂的父親，也就是寶樹的爺爺，為了尋找六歲上被拐走的天堂出了車禍”，天堂的父親是如何出的車禍，是留白； 文中寫“還是在春節(jié)前，有人到家里來給寶樹的奶奶采血，是兩個公家人”，天堂是如何尋親，如何做血液匹配的，是留白。 9.小說主體采用順敘的敘述順序，中間插敘內(nèi)容，使小說的敘述更加靈活豐富。采用第三人稱敘述，以寶樹、寶樹媳婦的視角講述故事，使敘述更加緊湊。多用對話的形式，以寶樹和寶樹媳婦的對話、寶樹和寶樹父親的對話、寶樹父親和寶樹伯伯的對話推動情節(jié)的發(fā)展。以“嗩吶聲”為線索，展現(xiàn)了寶樹伯伯天堂的心理世界

23、，營造了小說悲傷的氛圍。 【解析】常見的敘述方法涉及敘述順序、人稱、線索、表達方式等。閱讀這篇小說可知，小說采用主體順序、中間插敘的敘述順序來寫這個故事。文章開頭就交代了寶樹的伯父回來了，寫人們對這件事的反應(yīng)，寫寶樹與寶樹媳婦的對話，寫伯父在奶奶墳前吹嗩吶等，這是按照時間順序在寫；而中間插敘了寶樹伯父六歲時被人販子拐走，寶樹爺爺為了尋找兒子出了車禍，后來公家人來給奶奶采血尋親，奶奶做鞋等。兩種敘述方式的使用使小說的敘述更加靈活豐富。 采用第三人稱敘述，文章是從寶樹和寶樹媳婦的視角來講述故事，如“站在寶樹和寶樹媳婦待的地方聽嗩吶聲，一陣高一陣低，怎么聽都像是在哭。真夠可憐的，遠天遠地地趕回來卻沒

24、見上。寶樹媳婦說。我想他心里現(xiàn)在是要多難過就有多難過。寶樹說”“寶樹看見瞎子伯伯的眼里開始流淚，他不停地流淚，不停地用手摸鞋子”“寶樹對寶樹媳婦說，他肯定還以為奶奶還活著，所以才急著往回趕”等，采用第三人稱敘述，以寶樹、寶樹媳婦的視角講述故事，使敘述更加緊湊。 在敘述中多采用對話，如寶樹與寶樹媳婦的對話，“真夠可憐的，遠天遠地地趕回來卻沒見上。寶樹媳婦說。我想他心里現(xiàn)在是要多難過就有多難過。寶樹說”；寶樹與寶樹父親的對話，“你奶奶活著該有多好，她等啊等啊。寶樹的父親小聲對寶樹說。我奶奶真是應(yīng)該多等幾天。寶樹也是想不起別的什么話了。真沒幾天，她就等不下去了。父親說”；寶樹父親和寶樹伯父的對話，“

25、正好，媽做的鞋。寶樹的父親在一邊說。正好，媽做的鞋。瞎子伯伯用手摸著鞋”。以寶樹和寶樹媳婦的對話、寶樹和寶樹父親的對話、寶樹父親和寶樹伯伯的對話推動情節(jié)的發(fā)展。 以“嗩吶聲”作為線索，如開頭“從早上到現(xiàn)在，一陣又一陣、一陣又一陣的嗩吶聲就從沒停過”“站在寶樹和寶樹媳婦待的地方聽嗩吶聲，一陣高一陣低，怎么聽都像是在哭”“他是用嗩吶在哭。寶樹說，就讓他哭吧”“不息的嗩吶聲從山坡那邊傳了過來”，這“嗩吶聲”展現(xiàn)了寶樹伯伯天堂的心理世界，營造了小說悲傷的氛圍。 【某地2021屆模考】 訓練重點： 9.這篇小說主要以對話形式展開，這種寫法有哪些作用？ 閱讀下面的文字，完成下面小題。 審訊 【美】奧拉姆

26、他靜靜地坐在那兒，等著。他的背輕輕地靠在椅背上，擺在桌子上的雙手交叉成金字塔的形狀。他的眼睛盯著墻上的單向透明鏡，沖透過鏡子向里監(jiān)視的警察微笑著，想要他們看到他的自信和優(yōu)勢。 偵探馬庫斯.奎爾坐在桌子對面，仔細打量著這個被拘押的犯罪嫌疑人。那種想要證明自己是最堅強的、能夠控制住自己的表情，他見過無數(shù)次了。每次看到嫌疑人表現(xiàn)出這種妄想的心態(tài)，試圖把自己當成審訊室的主人時，奎爾都忍不住想笑。 奎爾偵探知道他們實際上是怎么回事，只有兩個字：脆弱。每個人都是脆弱的，他們需要空氣，他們會流血，骨頭會折斷。每個人都是脆弱的，一點點壓力就能使他們崩潰。 奎爾慢悠悠地看了嫌疑人一眼。這家伙一直沒停止笑，不是那

27、種發(fā)自內(nèi)心的笑，更像是受到刻意控制的笑。 奎爾打開桌子上的文件夾。 “請告訴我，瑞恩斯，發(fā)生了什么？” 瑞恩斯聳聳肩，說：“我殺了他。” 奎爾狠狠地瞪了他一眼：“你承認殺了亞瑟.格雷森？” “我承認。” “你為什么要那么做？” 瑞恩斯斷開與偵探眼神的接觸，看向天花板。 “他毒害人們。”他說。 “啊什么？” 他掠奪那些不幸的人，從賣給他們的違禁物品中獲得利益，而他非常清楚那種東西對那些人意味著什么。他靠著毀掉人們的生活發(fā)財，而我鄙視這種對權(quán)力的濫用。他的目光離開天花板，回到偵探身上，仿佛在觀察著奎爾的每一個動作。 奎爾搖晃了一下，發(fā)出輕聲的嘲笑。 瑞恩斯接著說下去：“人們身上有種特性，他們會倉促

28、地去進行評判，卻不愿意花點時間去理解。他們更注重眼前而忘了過去，他們絕不會問是什么使我成了社會的異類。我敢保證，此刻他們在想什么是我最好的死法。” “你能責怪他們嗎？”奎爾問。 “當然不能。我違反了規(guī)則，現(xiàn)在必須面對由此引起的后果。可是你問到過，我為什么要這么做嗎？” “我不在乎。”奎爾從椅子上站起來，“老實說，我已經(jīng)厭倦在這里浪費時間。” 瑞恩斯搓著雙手。 “可以理解。我只是想請你再聽我說幾句。請坐，偵探。”瑞恩斯指著偵探的椅子。 奎爾抿著嘴唇，不情愿地慢慢坐下來。 “很好。現(xiàn)在，要是我告訴你，亞瑟.格雷森不是唯一的會怎么樣呢？” 偵探立刻屏住了呼吸。 “唯一什么？” “格雷森不是唯一死于我

29、刀下的。” “我會說你在撒謊。” “隨你怎么說，偵探。不過現(xiàn)在，你能不理會那種讓一個連環(huán)殺手從你手中滑掉的可能性嗎？” 瑞恩斯把雙手交叉起來，搭成金字塔形。 奎爾極力控制住自己的呼吸頻率，以確保血壓不會升高。 “好吧，幾個？” “你認為有幾個？” “行了，別再跟我玩猜謎游戲了。你為什么要殺他們？” “因為他們不肯停止。” “停止什么？” “停止違法犯罪。”瑞恩斯大笑起來，笑聲響得連外面都能聽到。 “這倒有趣，”奎爾冷冷地說，壓制著想掌摑這個自鳴得意的家伙的強烈欲望，“聽起來你像是個義務(wù)警員。” “完全正確，偵探。”瑞恩斯臉上的笑容突然消失了，神情變得嚴肅起來，錐子般的目光刺向奎爾。 “這么說，

30、你的使命是維護公正，哈哈！”奎爾笑道，毫不掩飾輕蔑之情。 “必須有人這么做。” “難道你不知道警察是國家機器的執(zhí)法者嗎？” “當然知道。事實上，就在前幾天我還遇到了你的一位同事。” 奎爾心里暖洋洋的快意被一陣冷颼颼的寒意取代。 “哦，是嗎？那是誰呢？” “你的搭檔，蘭德偵探。” “什么？” 奎爾咬緊牙關(guān)，看著瑞恩斯，那家伙的眼睛一眨不眨地盯著他。 “恐怕他不能再同你搭檔了。” “你殺了一名警官？” “更正一下，一名腐敗的警官。” 奎爾伸出胳膊，用手指指著瑞恩斯。 “你你是個人渣！” “哇，我料到你會這么說。畢竟，你與蘭德、格雷森一起做事，分享好處。” “哼，你是個妄想狂。”奎爾努力保持鎮(zhèn)靜，可是他放在桌子下的手卻禁不住抖動起來。 “你害怕了嗎，奎爾？現(xiàn)在，你那些躲在隔壁監(jiān)聽的同事們正在欣賞你和蘭德做壞事的照片。”瑞恩斯再次露出笑容。 “你胡說！”奎爾聽到自