1、第 第 頁音樂教學工作總結音樂教學工作總結 篇1一學期的焦灼和勞碌快要告一段落，雖然和一班級孩子相處時間不長，但他們對音樂課堂的喜歡卻讓我記憶深刻，為了更好地促進教學，現將本學期的工作總結如下：一、激發同學學習音樂的愛好，培育良好的習慣在教學中，著重培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發同學對美的愛好與追求。著重以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動聽、看、唱，爭論、聯想、想象及律動中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。二、扎實推動教學工作，切實提高教學質量1、在教育教學工作上，我利用學科特有的能量來教育同學的思想，尊敬同學的人格，

2、讓同學獨立，對同學進行各方面的引導和教育。在一班級的音樂教學工作中，我依據音樂新課程標準和同學實際狀況仔細備課。2、在課堂中我開設了“小舞臺”等小欄目，讓同學表現自己的才華，予以了他們充分的表現欲。著重同學學習習慣、學習方法的培育和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，著重培育同學對音樂的愛好，著重以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的伙伴，讓每個同學都愛好音樂，喜愛音樂。三、豐富課外活動，全面培育同學音樂素養課外活動是音樂教學的另一個重要陣地，本學期我積極組織同學參與課外愛好小組，為他們提供更寬闊的展示才華，提高音樂

3、素養的平臺。孩子們參加的積極性特別高，一學期下來他們的音樂素養有了很大的提高，對音樂的愛好也更加深厚了四、不斷提高業務技能，努力提高教研水平1、在課堂是仔細上好每一節課，積極到校內外的觀摩公開課和參與教研活動，努力提升自己的教育教學水平。2、本學期我積極利用課余時間學習各種音樂教育理論，練習聲樂技巧，為教學工作做好充盈預備。總之，這學期的工作令人欣喜的收獲，也有許多需要改進的地方，今后在教學中，我們要保留好的做法和閱歷，吸取教訓、彌補不足，把教學工作做得更好。音樂教學工作總結 篇2時間荏苒，在過去的一學期，作為音樂老師的我，勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，回顧本學期的教學工作，有肯定的成果

4、，也有肯定的不足，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，素養教育要求我們要面對全體同學，使同學的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養等都要得到全面和諧地進展，性格特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。下面我就把本學期的工作做簡要的匯報總結。一學年來，我從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年工作作出總結。一、師德表現方面：喜愛并忠誠于人民的教學事業，教學立場仔細，教

5、風扎實，嚴格遵守學校的規章制度，仔細學習新的教育理論，實時更新教育理念。積極參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。二、課堂教學：堅持以審美教育為核心，著重培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發同學對音樂的愛好與追求。著重以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，爭論、想象及律動)中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上制造音樂。三、課堂管理：為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。四、特色

6、工作：本學期，我編排了合唱節目紅軍學校校歌、祖國在我心窩里、映山紅、祖國我們遠航回來了等。五、工作考勤方面：我喜愛自己的事業，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。除了日常的教學工作之外，我還負責校內腰鼓隊的輔導工作，依據本校同學的基礎，發掘有節奏韻律感特長的同學，組織他們參與腰鼓隊，在學校的支持下，建成本校特色的腰鼓隊，并在肯定程度上提高了我校的文化氛圍。不計酬勞，任勞任怨、加班加點，力爭按時保質完成工作。總之，在這學期的教學工作中，通過和同事共同的努力，使我順當完成了本學期的教學任務，在這個和諧的工作環境中，我學到了許多工作閱歷，取得肯定的成果，但在

7、教學工作中，自身尚有不成熟之處，還需繼續努力提高自身的技能。寄望于下一學期為提高我校同學的音樂水平，營造和諧、美妙的學校文化氣氛，促進我校素養教育的進展作出更大的努力和貢獻！音樂教學工作總結 篇3音樂教學工作遵循了新課程標準，滲透音樂素養教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們喜愛音樂，感受音樂的美。在教學中著重挖掘教材內涵，用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心。一班級的孩子們喜愛生活、喜愛音樂，多數兒童有較強的樂感，有肯定的審美技能，基本能跟著音樂的節奏邊舞邊唱，有較深厚的學習愛好。一、完成的教學任務第一冊音樂教材內涵豐富。分為“傾聽、表演、編創、活動”幾部分。包括“好伙伴”、“歡樂

8、的一天”、“祖國你好”、“可愛的動物”、“悄悄的夜”、“愛勞動”、“小精靈”等，共分十課。出名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌頌歡樂的學校，有歌頌美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有學校歌曲。有歡快的、有精美的、有抒情的、有各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學內容。1、好伙伴 包括玩具兵進行曲口哨與小狗你的名字叫什么拉勾勾等，培育孩子們對學校的感情，對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲，傾聽了旋律，并用動作進行了表演。2、歡樂的一天 包括歡樂的一天其多列跳繩郵遞馬車等，主要培育對學校的感，對生活的喜愛。讓孩子們從小愛家鄉，愛學校，愛生活而努力學

9、習。對這組教材，我采納了獨唱與合唱的演唱形式，培育了愛好，節奏準，旋律準。3、祖國你好 包括中外很多聞名作曲家的作品，如中華人民共和國國歌、頌祖國等，悠揚而好聽。這組內容重在音樂中進行愛國主義教育，培育對祖國的感情讓孩子們了解了自己的祖國。4、可愛的動物 包括三只小豬、歡樂的小熊貓、動物說話等，充斥了民族音樂的濃郁色調。我讓孩子們邊舞邊唱，在精美的音樂中陶冶情操，培育對動物的感情，人與自己和諧相處的情趣。5、舞曲 這些音樂廣為流傳，旋律精美，喜聞樂見。如火車波爾卡獅子舞會等。二、思想教育教學中，著重對教材的運用，滲透素養教育和思想教育。教育同學學習喜愛生活，喜愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育

10、，使孩子們享受美，喜愛美，開心生活、開心學習，主動接受，愛學、樂學。三、教學方法進一步提高教學技巧，有良好的教學方法，積極滲透音樂思想，把現代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學中，仔細鉆研課標，細心設計教案，科學上課，力求達到課標的要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓歡樂充斥整個課堂。本期音樂每一周學習一課，復習一周。提前備課，有計劃，有反思，仔細預備了教具，課后有反思，期末有總結。音樂教學工作總結 篇4一、指導思想音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動力，讓同學與音樂保持親密聯系、享受音樂、用音樂美

11、化人生的前提。依據同學身心進展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培育孩子學習愛好。教學內容應重視與孩子生活閱歷相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面對全體同學，著重性格進展，重視孩子音樂實踐和音樂制造技能的培育。二、學情分析本學期我擔負一到五班級十七個班的音樂課。從整體的水平看，同學在音準、對唱曲的接受技能和音樂表現技能方面同學相對可以，大部分同學對音樂的學習積極性特別高，上課紀律也不錯，舉手發言的同學許多。執教的十七個班級同學音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高孩子素養，努力使同學在上課過程中逐步實現全面進展，但還有一部分

12、同學音樂基礎知識欠佳。總的來說，在以后的教學過程中我還要著重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為同學打下扎實的基礎。三、教學目標一感受與鑒賞1.音樂表現要素1對自然界和生活中的各種音響感到新奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。2能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。3在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。4能夠感知音樂主題、樂句和段落的改變，并能夠運用體態或線條、色調作出相應的反應。2.音樂心情與情感1聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡約描述。2夠體

13、驗并簡述音樂心情的改變。3.音樂體裁與形式1傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。2傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。3能夠區分齊唱與合唱、齊奏與合奏。4能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學年24首。4.音樂風格與流派1傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。2傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。二表現1.演唱1樂于參加各種演唱活動。2知道演唱的正確姿態及呼吸

14、方法，并能在唱歌實踐中逐步掌控和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。3能夠用自然的聲音、精確的節奏和音調有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。4能夠對自己和他人的演唱作簡約評價。5每學年能夠背唱歌曲46首。2.綜合性藝術表演(1)能夠主動地參加綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。(2)在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。能夠對自己、他人的表演進行簡約的評論。3.識讀樂譜(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。(2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。能夠識讀簡約樂譜。三制造1.探究音響與音樂(1)能夠自制簡易樂器。(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。2.即興

15、制造(1)能夠即興創編同歌曲心情全都的律動或舞蹈，并參加表演。(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現形式，即興創編音樂故事、音樂游戲并參加表演。四音樂與相關文化1.音樂與社會生活(1)關注日常生活中的音樂。(2)喜愛從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。主動參與社區或鄉村音樂活動，并能同他人進行音樂溝通。聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。2.音樂與姊妹藝術(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用。(2)能夠結合所熟識的影視片，簡約描述音樂在其中的作用。3.音樂與藝術之外的其他學科(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。(2)

16、知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。五、教學重點難點1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參加各種演唱活動。2.能夠隨著音樂自由發揮想象力，用簡約的形體動作協作音樂節奏表演。3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器仿照自然界或生活中的聲音。4.樂于與他人共同參加音樂活動。六、教學措施1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養和教學水平。2.課堂形式設計多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動孩子積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育孩子團結協作技能及創新技能，用輕松的課堂形式讓同學喜歡音樂課。3.因材施教，對不同的

17、同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。4.設計好每堂課的導入，提高孩子學習愛好。5.豐富課外音樂活動，以孩子愛好為主開展課外音樂活動，使同學在平常生活中學習音樂。6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。音樂教學工作總結 篇5繁忙而充盈的學期即將過去，回顧一學期的各方面工作，有了一些收獲，又有了一些思索。本學期我擔負了六班級的音樂課教學工作，面對已經慢慢長大的六班級同學，思維、行為都發生了巨大的改變，面臨升學、擇校接近，孩子們的壓力也隨之上升。有相當一部分同學有了明確的“主課、副科”之分。在這種情形下，要想順當完成教學任務，真正讓孩子們在音樂課上有

18、所收獲，難度特別大。在平常的音樂教學中，我能做到認仔細真、一絲不茍。首先能細心備好每一節課。雖然我已有了二十多年的教齡，教材也很熟識了，但是面對日益改變的孩子，我一點也沒有放松，本學期里我能根據學校的要求堅持手寫教案。其次，為了提升同學們的音樂學習愛好，我還制作了大量的課件，在課堂上，用視頻、音響和各種相關資料引領同學學習教學內容，引發同學的學習愛好。課后，著重教學反思，能實時將本單元的教學行為進行回顧，以總結閱歷，改善教學，不斷提高音樂課的教學效率，一學期下來，我圓滿地完成了教學任務。作為骨干老師，我還帶領全組同志積極進行了如何提升同學音樂觀賞愛好的校本教研活動，從同學問卷調查、撰寫研討方案

19、、組內案例分析、課后研討反思、區內活動展示、論文案例參評等各個環節中良好的發揮了骨干老師的帶頭作用。經過全體音樂老師的共同努力，剛結束的區級校本教研展示活動收到了與會老師的全都好評。另外，我能繼續在理論方面進行學習，以不斷提高自己的個人素養和教學技能。相對以往“盲目”讀書，本學期我的讀書比較有“目的性”，先后選擇了21天培育一個好習慣蔡林森與先學后教以及多篇有關多媒體在音樂課堂上運用的內容。通過學習，不斷轉變錯誤思想，摸索教書育人的好方法，改進教學方式，為同學營造樂于學習的氛圍，不斷思索最有利于同學接受的教學方法，使同學能在輕松、開心的學習中掌控技能，提升愛好。本學期同學音樂觀賞現狀調查報告獲

20、市級論文評比三等獎。作為一名骨干音樂老師，我還不能滿意于現狀，還應清晰地看到自身的不足，不斷加強學習，學會理性思索，明確今后要努力的目標，繼續發揮出骨干老師的帶頭作用，力爭使我校的音樂教學、音樂活動各方面有所進步。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。音樂教學工作總結 篇6第一冊音樂教學工作遵循了新課程標準，滲透音樂素養教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們喜愛音樂，感受音樂的美。在教學中著重挖掘教材內涵，用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心。一班級的孩子們喜愛生活、喜愛音樂，多數兒童有較強的樂感，有肯定的審美技能，基本能跟著音樂的節奏邊舞邊唱，有較深厚的學習愛好。一、完成的任務第一冊音樂

21、教材內涵豐富。分為“傾聽、表演、編創、活動”幾部分。包括“好伙伴”“歡樂的一天”“祖國你好”“可愛的動物”“悄悄的夜”“愛勞動”“小精靈”等，共分十課。出名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌頌歡樂的學校，有歌頌美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有學校歌曲。有歡快的、有精美的、有抒情的、有各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學內容。1、好伙伴包括玩具兵進行曲口哨與小狗你的名字叫什么拉勾勾等，培育孩子們對學校的感情，對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲，傾聽了旋律，并用動作進行了表演。2、歡樂的一天包括歡樂的一天其多列跳繩郵遞馬車等，主要培育對學校的感

22、，對生活的喜愛。讓孩子們從小愛家鄉，愛學校，愛生活而努力學習。對這組教材，我采納了獨唱與合唱的演唱形式，培育了愛好，節奏準，旋律準。3、祖國你好包括中外很多聞名作曲家的作品，如中華人民共和國國歌、頌祖國等，悠揚而好聽。這組內容重在音樂中進行愛國主義教育，培育對祖國的感情。讓孩子們了解了自己的祖國。4、可愛的動物包括三只小豬、歡樂的小熊貓、動物說話等，充斥了民族音樂的濃郁色調。我讓孩子們邊舞邊唱，在精美的音樂中陶冶情操，培育對動物的感情，人與自己和諧相處的情趣。5、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律精美，喜聞樂見。如火車波爾卡獅子舞會等。二、思想教育教學中，著重對教材的運用，滲透素養教育和思想教育。教育

23、同學學習喜愛生活，喜愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，喜愛美，開心生活、開心學習，主動接受，愛學、樂學。三、教學方法進一步提高教學技巧，有良好的教學方法，積極滲透音樂思想，把現代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學中，仔細鉆研課標，細心設計教案，科學上課，力求達到課標要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓歡樂充斥整個課堂。本期音樂每兩周學習一課。復習一周。提前備課，有計劃，有反思，仔細預備了教具，課后有小結，期末有總結。在本學期里，我堅持仔細備課、上課、聽課，仔細批改作業、講評作業，課后，對同學進行恰當輔導，廣泛汲取各

24、種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求同學，尊敬同學，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，并順當完成育教學任務，著重全體同學在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率。下面將本學期的教學工作作如下總結：一、抓好同學的學習習慣：作為剛剛進入一班級的學校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學學習習慣的培育融入情趣之中，讓同學在情趣之中漸漸地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態到疼惜學習用品，都需要老師不厭

25、其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培育，我班同學都能養成好的學習。二、仔細備課不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結，寫好教學反思。三、抓好同學的基礎知識一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，需要要為同學的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在著重同學的漢語拼音知識的掌控、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。外語學習網1著重漢語拼音知識漢語拼音知識既是同

26、學學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌控，我與班級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓同學學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對同學因材施教，每天鼓舞同學讀課外書，并常常引導同學對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發同學學習的愛好。2抓好寫字寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個同學寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特別留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更著重自己在課堂板書、給同學的留言等方面給同學做一個

27、很好的示范。其次，我充分利用農遠資源中的寫字教程，引導同學學會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更著重同學有良好的寫字習慣。3抓好讀書如何讓同學能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動同學讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各式各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發了同學讀書的愛好；其次，我著重在閱讀教學的過程中，盡量引發同學能打開想象的翅膀，讀出自己的

28、感受出來。第三，著重自己的示范性。由于一班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特別留意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。四、著重提高同學的語養。經過一年的試驗，最徑直的表達是同學的改變。首先是同學學習積極性普遍提高了，對學習語文有了比較高的愛好。這不僅表達在同學在課堂上的學習熱忱和學習方式上，還表達在同學在課外學習上。同學能主動積極地參加語文學習，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內要求掌控的知識，還引進了很多課外資源，學習了很多課外的知識。采納不同的學習方式，也讓同學從中得到了很多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應當加強聯系。

29、總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以同學為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，積極投身教研活動之中，提倡合作學習精神，引導同學從生活源泉中不斷吸取進展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開拓了課程學習的寬闊天地。不過還應當說的是在取得成果的同時，也涌現了教學上的很多不足，眾多的同學是可以接受新課程的教育方式的。一小部分同學由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。如一些同學只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文老

30、師。音樂教學工作總結 篇7這學期學校安排我上五班級音樂課為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培育同學有理解，有表情地歌頌和感受音樂的技能，通過音樂的藝術形象，培育同學的革命抱負，陶冶高尚情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的進展。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。一、課堂教學：堅持以審美教育為核心，著重培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發同學對美的愛好與追求。著重以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動聽、看、唱，爭論、聯想、想象及律動中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上制

31、造音樂在教學中，仔細備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染同學啟發同學的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學中，一方面引導同學演唱要有良好的姿態，正確的呼吸精確的發音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解技能，培育良好的聽覺和造就音樂的耳樂。在教唱一首新歌，為了使同學能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌頌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最末講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于繁復歌曲的學習，培育同學以后自學的技能。不足之處是側

32、重了情感、愛好的培育，略微忽視了對同學樂理知識的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。掌控了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。二、課堂管理：為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。不足之處是對于同學的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默能量運用不夠。三、課外愛好活動：為了更好地培育同學對音樂的愛好，按學校的計劃，在同學中選擇

33、音樂愛好者參與豎笛愛好小組。愛好小組的成員基本上是自愿報名參與的。每天的下午大課間活動。綜上所述，這學期我取得了肯定的成果，但也有不足之處，盼望以后自己能多多學習，努力充盈自己，做一個對同學負責，更對自己負責的好老師。音樂教學工作總結 篇8本學期，我擔負了初一116班的音樂教學。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。音樂藝術有著豐富的內涵與外延，是一種綜合性較強的藝術形式。由于年齡特征、性格差異、知識層次等因素的制約，同學對音樂的喜好千差萬別。在教學中，老師不應將音樂教育只局限在于“知識”、“學科”等狹窄的范疇內來理解，而應把“讓每一個同學的性格獲得充分進

34、展”的價值視為根本，充分表達“以人為本，以同學為本”的素養教育的思想。丟掉傳統教育中老師的絕對權威，洞悉同學的愛好愛好，了解他們喜愛什么，不喜愛什么，并針對他們的愛好愛好找準教學的切入口，因勢利導。傳統的音樂課教學以唱歌為主，同學那么常常圍圍著老師的指揮棒轉，教學缺乏敏捷性，同學較為被動。因此，顯得枯燥、乏味，沒有符合音樂課“寓教于樂”的特點。那么，怎樣才能使一堂音樂課“活”起來呢？一、細心設計問題，引導同學參加我們傳統的音樂教學過于著重歌頌的訓練，側重了情感、愛好的培育，忽視了對中同學樂理知識的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。掌控了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。我們要進行知識與技能的教學，但不是象以前那樣簡約機械地訓練，而是應當運用各種手段讓知識與技能的學習變得生動有趣起來，讓這種訓練隱蔽于各種活動之中，蘊涵在情境教學當中，使同學不知不覺的學會這些知識與技能，為今后更好地學習音樂打下良好的基礎。針對這一點，我在課堂上比較著重依據課標要求，由淺入深，由簡入繁，按部就班地制定教學計劃，確定音樂教學進度中樂理知總識的內容，有的放矢地進行樂理教學。二、運用多種感官，提高學習愛好一堂好的音樂課不僅僅是單純的聲樂課，它能使同