1、第 第 頁第一學期美術教學工作計劃第一學期美術教學工作計劃 篇1(一)主要內容及教材重點、難點：主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線親密關聯，穿插并行。主要內容包括：色調冷暖知識、線條、節奏、工藝制作、玩具、有用設計、電腦美術、觀賞等。教材重點：在按部就班的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧同學性格的進展和知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近同學的生活閱歷，強化同學美術學習的愛好;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導同學充分體會社會的進步與多元化的

2、美術進展方向。(二)教學目標：從知識和技能、過程與方法、情感立場價值觀三個維度談。知識和技能：通過欣賞和各類美術作品的形與色，能用簡約的話語大膽的表達自己的感受;啟發同學感受并表現生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;援助同學認識和運用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培育同學表達自己感受或意愿的技能，進展同學的空間知覺技能、形象記憶技能、形象記憶技能和制造技能。過程與方法：引導同學以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富同學的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容

3、和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學的創新精神與實踐技能，形成基本的美術素養。情感立場價值觀：在美術活動的過程中，通過參加美術實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好;能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。依據本班同學實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的詳細措施(合作的學習方式、學科實踐活動、制造性的培育、電教幫助教學、評價的改革、減負手段等)合作的學習方式：提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高同學做小老師的愛好及自學水平，也有利于優良班風的形成、進展;同學仍舊根

4、據上學期分好的小組進行合作學習，鼓舞合作與探究，合作作業以組為單位進行評價。觀賞課前以小組為單位搜集資料，進行討論性學習的前期預備，如：上網查閱有關資料，采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位預備材料，進行合作練習。而造型表現課、游戲式活動方式的課業肯定要以小組為單位進行討論性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。制造性的培育：培育形象思維技能，提高用美術表達自己感受的技能和切近自己生活的設計、制作技能。采用奇妙的設計提問、鼓舞同學自主學習等多種方法訓練同學的思維的敏捷性、變通性和發散性，最大限度的開發同學的制造潛能，并重視實踐技能的培育。轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、制造

5、性不斷生成、張揚、進展、提升的過程，并在這一過程中把發覺、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個同學真正成為美術學習的主體，讓同學自己在探究中發覺問題、提出問題、分析問題、制造性地解決問題，進而進展綜合實踐技能。第一學期美術教學工作計劃 篇2仔細貫徹學校工作重點，通過美術教學進一步培育同學的創新精神和實踐技能。我校這個學期開學提出加強同學的素養教育，培育同學廣泛的愛好愛好，在初二班級教學班當中提出了特色課堂教學討論專題課題試驗，它不但豐富了同學的學校生活，還讓同學能依據自己的愛好愛好選擇專長，提供了一個熬煉和發揮的平臺。初一班級以培育同學美術愛好，為初二的專題選修課打下良好的學習基礎。這對

6、我們任課老師來說是個不小的挑戰。我們任重而道遠，本學期我們美術教學結合同學實際狀況制定了以下的20*20*學年第一學期美術教學工作計劃：一、加強教研活動，提高教研效益。1、從環節入手，建設教研組首先，教研組長明確自己的職責，從全組的整體工作入手，給自己的工作職責定位，樹立為大家服務的意識，一心一意地援助新老師加快專業成長。把主動轉化為行動，在組內集體性活動中多干一些，并實時提示老師們有哪些工作要完成。其次，在教學中我們將各展其能，發揮特長，合理安排工作，互幫互助完成各項工作。2、強化教研活動，提高教研質量緊緊把握周二的集體教研活動時機，定內容，定中心發言人，努力做到過程化和專題化。過程化要求組

7、內的每一位成員從獨立鉆研到集體備課,進課堂聽課到課后研討,要全過程參加;專題化要求每次教研以典型課例為入手,開展本組的專題討論。把即時教研變成一種生活習慣。充分利用空課、課間非常鐘甚至是幾分鐘的時間，一起探討教學手法，反思自己的教學行為，使即時教研滲透在日常工作中的時時刻刻。3、加強課堂討論，提高課堂教學質量。加強課堂教學討論。緊緊圍繞美術課程的重點，形成“真誠、深刻、精致、高效”的課堂教學特色。組內以解決教學中一些現實的問題為目標，加大常規課過程有效性的討論力度，根據“個人備課集體備課修改試教總結反思再次執教”的六步驟教研模式，進行教學討論。使老師在對比中感悟，在實踐中反思，提高教研組的整體

8、教研技能與討論水平。美術課的作業要做到當堂完成，不把美術作業留到課外。4、深入專題選修討論，在討論中教學。深入扎實做好選修課教研，把教研成果充分表達在課堂教學之中。開學初制定選修課程開發方案，整合中學美術教學內容，開發美術專題選修課程，設計適合同學的教案，讓同學生動活潑、愛好盎然地學習，堅持在教學中討論，在討論中教學。5、全面修煉內功，提升老師教學藝術。新學期工作計劃對老師來說是個難得的熬煉機會，我們切實可行的修煉計劃，自我提高要求，運用各種機會盡快提高自身業務技能，每位藝術老師都要依據自己的特長選定主攻方向，爭取使自己“特長更特”。二、自覺落實常規教學，提高教學質量，形成“高效教研組”。常規

9、教學是教學工作的基本。我組老師在本學期初就仔細學習美術課程標準、深入討論教材，結合同學的實際，結合工作實際，制定可操作性強，切實可行的教學工作計劃。努力做到目標定位精確，內容詳實，措施詳細，使計劃具有較強的可操作性。每位老師都自覺做到細心備好每一節課。備課時一課一備，略有余糧，實時修改。在仔細鉆研教材的基礎上，將成員的備課進度繪制成表格上墻，相互監督，相互提示，共同進步。上課時著重同學主體地位，針對不同的班級調整教學策略，時時關注學困生。留意課堂秩序，培育同學良好的課堂學習習慣，加大課堂組織教學的力度。課下加強反思，堅持寫教后反思，不斷在思索中發覺問題,找到解決問題的方法，并通過實踐，作進一步

10、反思，以不斷改進教學方法。在批改作業時，重視對同學的日常評價，采用百分制加激勵性評語，針對不同的同學采用不同的形式，如初一班級以表揚為主，加強對美術的愛好，初二主題選修課那么有針對性的添加適當的評語。積極嘗試利用“保藏證書”、“特長生”等幫助評價手段，提高教學質量。三、扎實工作，發揮特長，抓好創新工作。美術專題選修課對我們本學期來說是一個創新工作。本學期我們美術教學結合同學實際狀況制定了書法課堂。是這個課題試驗中的一部分，將在初二的美術專題課中實施，初步認識真楷書、草、隸、篆，大致區分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，提倡積極嘗試、習練愛好之精神，讓同學欣賞一些書法刊物，平常留意

11、用毛筆、鋼筆、粉筆示范同學，引導同學在“看、識、品、學、練”五點上下功夫。如何能激發同學愛好對我們來說是個挑戰。我們將從漢字的起源和毛筆的認識出發，讓同學認識書法，逐步掌控楷書的書寫，以描紅，臨帖，等方式來掌控，繼而連續到“傳遞我們的心聲宋體字的教學”使書法更有用，再結合繪畫來理解書畫同源，最末結合書畫展使同學的愛好升華。第一學期美術教學工作計劃 篇3一、 主要目標：1、 激發和培育同學學習英語的愛好，進展同學的簡約英語語言技能，逐步運用英語進行思維的技能與習慣。2、 在美術活動中學習常見的英語詞匯，在情境中能運用較為簡約的情景對話，能聽懂在美術課上的課堂用語并會作簡約的回答。3、 培育同學主

12、動學習英語的自覺意識。4、 培育同學擅長從身邊的常見物開始學講英語的技能，培育同學在生活中能主動講英語的習慣。二、 詳細措施：1、 用英語進行上課問候，創設一些簡約的課堂用語進行設計問題，讓同學適應在雙語的環境中進行簡約的對話。2、 在教學活動中學習色調、動物的英語詞匯，逐步提高同學的英語詞匯量；熟識美術課堂教學中的習慣用語，讓同學在雙語的氛圍中學習藝術。3、 積極鼓舞同學運用簡約的英語口語進行評價。4、 課堂教學中用了解國外畫家的英文名字及作品的英文名，擴充同學的詞匯量。5、 學會用簡約的英語口語評析與贊美作品。6、 老師在教室的環境布置中運用雙語對比，讓同學有一個良好的氛圍。20*年9月第

13、一學期美術教學工作計劃 篇4仔細貫徹學校工作重點，通過美術教學進一步培育同學的創新精神和實踐技能。我校這個學期開學提出加強同學的素養教育，培育同學廣泛的愛好愛好，在初二班級教學班當中提出了特色課堂教學討論專題課題試驗，它不但豐富了同學的學校生活，還讓同學能依據自己的愛好愛好選擇專長，提供了一個熬煉和發揮的平臺。初一班級以培育同學美術愛好，為初二的專題選修課打下良好的學習基礎。這對我們任課老師來說是個不小的挑戰。我們任重而道遠，本學期我們美術教學結合同學實際狀況制定了以下的教研工作計劃：一、加強教研活動，提高教研效益。1、從環節入手，建設教研組首先，教研組長明確自己的職責，從全組的整體工作入手，

14、給自己的工作職責定位，樹立為大家服務的意識，一心一意地援助新老師加快專業成長。把主動轉化為行動，在組內集體性活動中多干一些，并實時提示老師們有哪些工作要完成。其次，在教學中我們將各展其能，發揮特長，合理安排工作，互幫互助完成各項工作。2、強化教研活動，提高教研質量緊緊把握周二的集體教研活動時機，定內容，定中心發言人，努力做到過程化和專題化。過程化要求組內的每一位成員從獨立鉆研到集體備課,進課堂聽課到課后研討,要全過程參加;專題化要求每次教研以典型課例為入手,開展本組的專題討論。把即時教研變成一種生活習慣。充分利用空課、課間非常鐘甚至是幾分鐘的時間，一起探討教學手法，反思自己的教學行為，使即時教

15、研滲透在日常工作中的時時刻刻。3、加強課堂討論，提高課堂教學質量。加強課堂教學討論。緊緊圍繞美術課程的重點，形成“真誠、深刻、精致、高效”的課堂教學特色。組內以解決教學中一些現實的問題為目標，加大常規課過程有效性的討論力度，根據“個人備課集體備課修改試教總結反思再次執教”的六步驟教研模式，進行教學討論。使老師在對比中感悟，在實踐中反思，提高教研組的整體教研技能與討論水平。美術課的作業要做到當堂完成，不把美術作業留到課外。4、深入專題選修討論，在討論中教學。深入扎實做好選修課教研，把教研成果充分表達在課堂教學之中。開學初制定選修課程開發方案，整合中學美術教學內容，開發美術專題選修課程，設計適合同

16、學的教案，讓同學生動活潑、愛好盎然地學習，堅持在教學中討論，在討論中教學。5、全面修煉內功，提升老師教學藝術。本學期的教學工作對老師來說是個難得的熬煉機會，我們切實可行的修煉計劃，自我提高要求，運用各種機會盡快提高自身業務技能，每位藝術老師都要依據自己的特長選定主攻方向，爭取使自己“特長更特”。二、自覺落實常規教學，提高教學質量，形成“高效教研組”。常規教學是教學工作的基本。我組老師在本學期初就仔細學習美術課程標準、深入討論教材，結合同學的實際，結合工作實際，制定可操作性強，切實可行的教學工作計劃。努力做到目標定位精確，內容詳實，措施詳細，使計劃具有較強的可操作性。每位老師都自覺做到細心備好每

17、一節課。備課時一課一備，略有余糧，實時修改。在仔細鉆研教材的基礎上，將成員的備課進度繪制成表格上墻，相互監督，相互提示，共同進步。上課時著重同學主體地位，針對不同的班級調整教學策略，時時關注學困生。留意課堂秩序，培育同學良好的課堂學習習慣，加大課堂組織教學的力度。課下加強反思，堅持寫教后反思，不斷在思索中發覺問題,找到解決問題的方法，并通過實踐，作進一步反思，以不斷改進教學方法。在批改作業時，重視對同學的日常評價，采用百分制加激勵性評語，針對不同的同學采用不同的形式，如初一班級以表揚為主，加強對美術的愛好，初二主題選修課那么有針對性的添加適當的評語。積極嘗試利用“保藏證書”、“特長生”等幫助評價手段，提高教學質量。三、扎實工作，發揮特長，抓好創新工作。美術專題選修課對我們本學期來說是一個創新工作。本學期我們美術教學結合同學實際