1、籃球教案前本課以“健康第一”為，以發(fā)展學(xué)生的主體性、創(chuàng)造為設(shè)計目標(biāo)，以“參與、合作、學(xué)有所獲”為，本著務(wù)實、籃球教案前本課以“健康第一”為，以發(fā)展學(xué)生的主體性、創(chuàng)造為設(shè)計目標(biāo)，以“參與、合作、學(xué)有所獲”為，本著務(wù)實、根據(jù)人教版的體育與健康內(nèi)容和學(xué)生生理、心理特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際，選擇籃球運(yùn)動中體前變向換手運(yùn)球作為教學(xué)內(nèi)容。教師在靈活運(yùn)用教法的同時，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展學(xué)生的個性，突出學(xué)生的主體籃球是一項集體對抗的、比賽項目，也是我市的傳育項目，普及面較廣，學(xué)生對籃球的學(xué)較高。體前變向球是籃球中應(yīng)用最廣泛的運(yùn)球變向技術(shù)，經(jīng)常練習(xí)，不但可以球突破能力，還可以提高手控制球能力和手腳協(xié)調(diào)配

2、合程培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)，進(jìn)而提高課堂的教學(xué)效果在實現(xiàn)“三基”教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對識的理解和深化；在技術(shù)、技能上允許學(xué)生的個別差異；同時，重視學(xué)生在實踐活動中每個人的收獲與學(xué)習(xí)進(jìn)步的大小。在課堂的教中，努力為學(xué)生營、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，積極鼓勵學(xué)生發(fā)觀能動性。在技能的教學(xué)中通過學(xué)生的嘗試練習(xí)，使學(xué)生在觀察中找問題，通過教師的講解示范及學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)來解決問題，并會對技術(shù)技能進(jìn)行正確的評價。最后比賽的形式來鞏固體前變向運(yùn)球技術(shù)，使基本的技術(shù)得到拓展（一（一2、認(rèn)真聽講積極回答問 （圖一保持 正確 的身 體姿 加強(qiáng) 課堂 構(gòu)建亞運(yùn)1、 教師宣布任務(wù)一的內(nèi)容 2、 安排各建設(shè)。3、 評價

3、場館建4、 指導(dǎo)學(xué)生檢測場館安全性、各建設(shè)單位在 負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng) 下根據(jù)內(nèi)容 和要求完成 、用運(yùn)球的方式檢測場 （圖二每一 個學(xué) 生積 極參 培養(yǎng) 學(xué)生 的 學(xué)習(xí)和 合作 學(xué)習(xí) 的能 籃球運(yùn)動隊體前變向換運(yùn)球高度降1、 教師領(lǐng)做球性練 習(xí)（2、 語言提示學(xué)生進(jìn)行原地 運(yùn)球 高運(yùn)球 交換手3、 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行嘗試性練 前變向換手 1、模仿教師2、原地運(yùn)球3、2人一組，嘗試性體前 變向換手運(yùn) 52 人一組原地變向換手 （圖三52 人 一52 人 一各 進(jìn)駐 完成所安排 一比、賽一 運(yùn)用所學(xué)體 前變向換手 運(yùn)球技術(shù)過。1、 教師簡要講解比賽的方 2、 組織進(jìn)行比3出最佳隊、精神文明隊 1認(rèn)真聽講2分八組

4、同時進(jìn)行比3積極參與 （圖四 回憶本課學(xué)習(xí)內(nèi)1、音樂伴奏下做放松練 籃球場地2籃球40礦泉水桶32機(jī)1 磁帶1（二教學(xué)內(nèi)容1、籃球球性練習(xí) 2認(rèn)知目標(biāo)： 了解球性對籃球運(yùn)動的重要性， 初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手低手投籃的技術(shù)使用（二教學(xué)內(nèi)容1、籃球球性練習(xí) 2認(rèn)知目標(biāo)： 了解球性對籃球運(yùn)動的重要性， 初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手低手投籃的技術(shù)使用2目標(biāo) 要求823講解 規(guī)則到另一組排尾無效。 3口令與學(xué)聽教師講解游高心率：130次/高心率：130次/5（三素質(zhì)練（三素質(zhì)練1. （1） 躲閃拍球到信號后進(jìn)行躲閃的同18（2） 運(yùn)球躲閃拍球 學(xué)生左右前后有一定活講解練習(xí)內(nèi)容并示范動術(shù)，發(fā)揮自己的技巧 。憶學(xué)過內(nèi)容并請一位同練習(xí)組織：1 2 人無球，2號位接傳球突破上籃球后與 1進(jìn)并能在練習(xí)中互相探討及詢思考探索，尋求 并回答問5 破后補(bǔ)防該如何進(jìn)行配補(bǔ)充完“突分配合戰(zhàn)位，2號位持球突破（左右不限3號位分要點(diǎn)：分球和 時機(jī)，分組輔導(dǎo)，明確動作要分成六組進(jìn)行 由小組長主持把突破后被出謀劃策，詢求 。練習(xí)組織：1