1、壓強第三課時教學設計【課題】壓強公式的計算及應用【教材】人教版物理八年級下冊第九章第一節【授課類型】習題課【教學時間】17分鐘【教學對象】八年級學生【教學內容分析】壓強的計算與應用是本章的重點，它是繼速度、密度計算后的第三個需重點掌握的計算內容。本節從壓強的定義出發，講解了壓強公式的計算和應用，為后續液體壓強、氣體壓強的學習奠定了基礎。【學生情況分析】學生在速度和密度的習題課中已經掌握了物理計算題的步驟，也熟悉比值定義法。壓強這一章涉及的知識點多，綜合性強，對學生理性思維要求較高，學生也缺少壓強方面的生活體驗，所以多數學生學習本章會感覺困難。【教學重點】壓強公式的運用【教學難點】 運用壓強公式

2、解決實際問題【教學目標】1能熟練寫出壓強的公式、單位，并能用壓強公式進行簡單計算2. 會應用壓強公式解釋與壓強有關的物理現象【教學過程設計】教學環節和教學內容教師活動學生活動設計意圖一、復習知識，鞏固壓強公式、單位1.壓強的定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比。2.定義式：3.推導公式：4.單位講練結合，由易到難例題1.水平桌面上放一本書，書所受的重力為3 N，與桌面的接觸面積為500cm2，計算書對桌面的壓強。變式1.如圖所示，一杯茶放置在水平桌面上，空杯的質量為0.04kg，其底面積為10cm2，茶水的質量為0.16kg。求茶杯對水平桌面的壓強？(g取10 N/kg)變式2.履帶式拖拉機

3、的質量是6000 kg，每條履帶與地的接觸面長2.5 m，寬30cm。如果河面冰層能承受的最大壓強為1.0105 Pa，這臺拖拉機_通過冰面（選填“能”或“不能”。若能通過，最多能載_kg的貨物。(g取10 N/kg)壓強公式的應用【想一想】冬天的湖面結冰了，感覺很結實，于是小胖子就在冰面上行走，突然發現腳下的冰即將破裂，那么現在的他采取什么辦法最好？例題1例題1下列實例中為了增大壓強的是( ) 書包帶做得扁而寬 B限制載重汽車的載重量 C.菜刀鈍了磨一磨 D在鐵軌下鋪設枕木例題2(雙選)如圖所示，同一個梯形鐵塊，第一次如圖甲放置，第二次如圖乙放置，則它們對水平地面的壓力F和壓強p大小關系正確

4、的是( )AF甲F乙BF甲F乙Cp甲p乙Dp甲p乙練習1.均勻的實心正方體放在水平地面上，正方體對水平地面的壓強為6000Pa，若以不同的方式將正方體沿虛線方向切去一半，甲圖剩下半部分，乙圖剩左半部分，丙圖剩左半部分，則甲圖中對地面的壓強為_Pa，乙圖中對地面的壓強為_Pa，丙圖中對地面的壓強_6000Pa（選填“大于”、“等于”、“小于”）。例題3估測你站立時對地面的壓強。 根據你的體重可以得到你對地面的壓力，再測量你站立時鞋底和地面的接觸面積。為簡單起見，假設雙腳站立時，整個鞋印范圍都與地面接觸（如圖所示）。測量時，在方格紙上畫出鞋底的輪廓，看鞋底占有多少個小格（不滿一格時，大于半格的算一

5、格，小于半格的不算），再乘以每一小格的面積。根據得到的數據，計算你對地面的壓強。 如果圖中每個小格的邊長是2 cm，某同學的質量為50kg，他對地面的壓強是多大?與你對地面的壓強相比哪個大?四、課堂小結引導學生復習之前學習過的壓強知識，熟練記住壓強的定義式、推導公式和單位展示例題，強調計算題格式和單位的統一。講練結合，由易到難練習，展示答案。請同學們一起幫小胖子想想辦法展示例題。展示例題練習鞏固，增加難度展示例題思考，完成知識點填空核對自己的解題步驟，思考整理。思考，先寫解題步驟。核對答案，思考整理。思考，解答。思考，討論，說出辦法。完成練習完成練習討論、完成題目溫故而知新，消除知識盲點通過簡單的計算，樹立學生的信心，破除學生對計算題的畏難心理。單位換算是一個易錯點，讓學生進行試錯，印象更為深刻。選擇典型、易錯的題目，糾正學生錯誤。滲透整體法的思想。學會運用壓強定義式計算物體的壓強，并會應用變形公式計算壓力。聯系生活實際，提高分析問題解決問題的能力。激發學生的學習興趣，幫助學生理解壓強跟壓力大小和受力面積的關系。聯系生活實際，理解壓強的概念，并會壓強公式分析增大或減小壓強的具體方法通過練習引出柱體壓強的另一表達式：p=gh 。液體壓強的推導過程是下節課的難點，先推導出柱體壓強公式，可以為液體壓強的學習做鋪墊。本題介紹多