1、京改版九年級化學上冊：依據化學方程式的簡單計算-教案京改版九年級化學上冊：依據化學方程式的簡單計算-教案PAGE3 3/3京改版九年級化學上冊：依據化學方程式的簡單計算-教案依據化學方程式的簡單計算教學目標（一）知識與技能：1建立對化學反應中各物質質量關系和認識方法，促進對質量守恒定律的認識。2根據化學方程式中各物質的相對質量關系能正確計算出反應物、生成物的質量。（二）過程與方法：通過化學式計算與化學方程式計算的對比，認識化學反應中的元素守恒，體會化學反應中元素變與不變的和諧統一；通過創設問題能夠在情境中運用化學計算的基本方法解決問題。（三）情感態度與價值觀：通過化學方程式計算的學習，形成清晰

2、的解題思路，培養勤于思考、嚴謹求實，勇于創新的科學精神。在解決問題中學會相互幫助、體會成功、建立自信。認識定量研究對于化學科學發展的重大作用。教學重難點（一）重點：利用化學方程式計算的依據；依據化學方程式計算的解題格式。（二）難點：化學式計算與化學方程式計算的區別與聯系。教學過程教學環節師生活動素材教學過程教學環節教師為主的活動學生為主的活動設計意圖時間安排環節一復習化學方程式的意義，點明課題引入：上節課我們學習了化學方程式及書寫，化學方程式是表示化學反應的一種符號，表明了化學反應中存在定量的關系。依據化學方程式中存在的定量關系在實際中有重要應用。這是我們這節研究的問題。【板書】依據化學方程式

3、的簡單計算【聆聽】明確用化學方程式進行計算的依據，定量研究化學反應意義。5環節二利用化學方程式計算的基本步驟；強調在航天等高科技中的應用。【播放視頻】【布置活動任務】【板書】解題過程【歸納】化學方程式計算的解題格式活動一：火箭至少要充分燃燒200kg的液氫才能獲得足夠能量。假如你是火箭的設計師，你應在火箭發動機中裝多少千克液氧來滿足這些液氫完全燃燒？【書寫，記錄】形成清晰的解題思路，明確規范的解題格式，培養勤于思考、嚴謹求實，勇于創新的科學精神。體會化學計算的重大意義。10環節三引入含雜質的計算，建立與化學式計算的聯系；強調在工業生活中的應用。【過渡】此類計算在工業生產生活中也有廣泛應，如鋼鐵

4、工業上，用鐵礦石煉鐵的反應中，涉及到原料與產品的質量問題。【布置小組活動任務】提要求并給出必要的提示幫助，比一比哪組算得快！【小結】展示學生做法，歸納解題方法，一題多解。【小組活動】討論解題方法，書寫解題過程。匯報交流。小組合作解決困難，體驗合作成功。15環節四突出氣體體積與質量的轉換，理清化學式計算和化學方程式計算的區別和聯系。【提問】實驗室里用含68g過氧化氫的溶液在二氧化錳催化作用下完全分解，可制得氧氣多少克？請大家獨立完成，比誰算得快！【問題】制得的氧氣體積是多少？【獨立書寫解題過程】【回答】體積=質量密度經與上題對比，明確化學式計算和化學方程式計處的區別和聯系，明確化學反應中的質量守恒關系。10環節五課堂總結1.總結本節課所用的三個化學方程式進行的計算類型。2.認真審題，正確書寫化學方程式；規范書寫解題過程。3.化學方程式中體現了各物質間的質量比關系；4.化學反應前后各物質的質量總和相等；化學反應前后元素質量守恒。課后思考：為了測定實驗室中高錳酸鉀樣品的純度（雜質不參加反應），取16g該樣品加熱，完全反應后，