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文檔簡介

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3、清重說么說么說么意話場和象2 怎才提即發的平 ?學思后答師結出示課 5】1 、 要意累方的識 , 富活歷 ,加煉會有豐的識存 并經鍛說能力 才能做厚薄、 左逢、 出成。2 、 善捕話。沒準的況講 , 講么容 , 是言遇的一問題即發的題根當特的合 象定。般,做: 抓住觸媒 善于這一環節是在學 習即興演講相關知識 的基礎上對學生的進 一步提高了能將知 識更好地運用到實踐輻、 隨應。場具對、 環境氛習時,教師要提醒學生布陳、 言花絮 , 都可成即發的 媒注意這三點,使即興演 講達到更好的效果。課堂小結及拓展延伸( )分鐘板書內容3 、 席言注體發者己個特,要云云俗套,要“不人不”匠心示自的色美演珍曼

4、在影心淚成扮一聾啞而奧卡 她在獎只了句:“因一話說得 , 我想應再次閉樣即發不俗 ,味長,稱 妙。四 課總即演能我的通水得提 ,使們陌人話大得 ,能進們人交能強憶高們寫水。本課家情與獲豐,信下課 展活中有精的現 !前腹想清楚點什 即發 說么,說么意話場和象 教學反口交興言后,反獲的示要:1探即發口交的本求在學師共探出“即興言式語際 條基本求 共的談題 興高表快 感人態然方姿輔說;聽心 專注,應及、 題 相促話的續 這好把口交”形和即講”內有地合來,并整合為一。既本特 定學容客要是本教實的新探。2發了生語際主性創性。由學在課始經分探,楚明了即發”口交的本求 在“即興言前安了小討演的題 內容 法,以舉班“小興講”口交時 ,學生表現出很的觀動和造。3、 較地理“”“的系。 課學到先“訓后“,“練”合,訓中“”練中“”,以“”主在生確“興言式語際基要,讓生足的間兩自一話進自獨構并說 后在組流 評議 修,后組薦個興講最的生臺進口交。在上行語際師引學進評、 改對改的分行次示 議 演。樣“”主 ,“練結的口交尊了生主性 ,調動了學生主性,發揮學的造 性備課素 演1)確 提出自己的觀點 的 堅定的眾眾要充 意, 篇 空話、 大 套話2)感情充沛 演講者就要有真實感受 , 時

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