1、第 第 頁生物研修計劃書生物校本教研計劃一、校本教研指導思想全面落實新課程教學理念，規范教學行為，營造良好教風。通過校本研修，探究教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平，促進老師專業進展。二、校本教研工作目標規范教研組，備課組建設，通過專題化的校本研修，提高老師的業務水平和整體素養。三、校本教研工作主題落實新課程理念，優化教學設計，提高課堂教學質量。四、為使生物學科教研工作有效開展，特制定以下工作要點：1、努力優化教研活動的內容教研組活動應當仔細組織學習和討論綱要提出的課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理的精神實質;應當仔細組織學習和討論生物學科課程標準提出的

2、課程理念、設計思路、詳細目標、內容和實施看法(教學、評價、資源開發利用)的精神實質;要結合教研組的詳細實際，仔細組織討論同學實際、教學目標、教學內容、教學方法、教學方式、教學手段、教學效果、考試試題與考試趨勢、教學設計等方面內容。因此，凡是學科課程、教材、教學、考試、評價以及老師的詳細實際和需要，尤其是教學中經常遇到的詳細問題，都是教研的重要內容。只有根據綱要、標準的精神和要求，仔細組織學習和討論，不斷優化教研活動的內容，才能提高教研的針對性和實效性。2、細心設計有序的教研活動教研活動怎么開展，教研組長要仔細思索，作到細心預備和設計。每一次教研活動都要針對存在的主要問題，確定鮮亮的主題，制定明

3、確的目標，選擇恰當活動形式、制定合理的活動程序。設計教研活動的詳細內容包括教研活動時間、地點、主題、課題、發言人的材料、活動形式，尤其是教研組長和中心發言人材料的預備與提煉，肯定要充分預備。組內全部老師也都應當為活動做好預備，形成書面材料。這事實上就是集體活動的前提，同伴互助的基礎，也是提高教研活動質量的保證之一。這里的課題包括研討和教學兩個方面。研討性課題肯定要有中心發言人;教學性課題肯定要有要恰當的執教人。并且都要分別提出預備的要求，早預備，預備好，保證有效活動。3、有效組織優質的教研過程要充分認識有效教研活動的價值和作用。好的教研活動可使老師受益長期，成長快速，反之亦然。因此，在實施教研

4、活動時，無論是專題學習研討，還是聽評課溝通，組長都要充分創設民主、同等、寬松的活動氛圍和環境，引導老師以開放的心態，愉悅的心情，積極的思索，暢所欲言、充分溝通互動，發揮老師教研的主體性、制造性。同時，對于老師提出的新狀況、新問題，要仔細組織大家進行分析，找出問題的根源，找準解決問題的突破口和途徑，采用有效的措施，使老師的問題能在集體教研中得到實時解決。組織實施教研活動要能夠使參研老師有深刻的觸動、明顯的啟發、實在的收獲、詳細的行動。同時要作好教研活動記錄，為對教研活動質量效果、對老師教學狀態的評價和改善積累資料。另外，要要求老師寫出參與本次教研活動的得與失，為下一次教研查找新的生長點。4、仔細

5、總結反思教研的效果學校教研組在每學年或每學期末，都要對教研工作進行仔細總結和反思。總結的內容主要包括所開展活動的基本狀況、活動的內容、活動的形式、活動的效果、活動目標的達成狀況以及老師參加活動狀況等。要盡可進行全面總結，既要有對勝利閱歷的總結和理性認識，又要有對新問題的發覺及其緣由分析，為制定下一期(次)教研計劃提供依據。同時，應當對本期本組的討論活動材料進行檔案保存。5、扎實開展課題討論在仔細開展教研活動的同時，結合學校學科實際存在的詳細問題，有效開展微型課題討論，并積極參加上級教研部門組織的課題討論工作。課題討論工作要根據生物學科課題討論實施看法切實有效進行。6、建立教研工作保障、評價、激勵機制和制度學校要充分利用教研組織，擅長利用教研組中老帶新，新促老，搭建老師成長平臺，