1、(部編版)-要是你在野外迷了路【第1課時】(部編版)-要是你在野外迷了路【第1課時】第 一 課時助讀資料初讀感知再讀感悟學習字詞當堂檢測要是你在野外迷了路17第 一 課時助讀資料初讀感知再讀感悟學習字詞當堂檢測要是你在1.會認、會寫本課生字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內容。學習目標1.會認、會寫本課生字。學習目標指南針用以判別方位的一種簡單儀器。指南針的前身是中國古代四大發明之一的司南。主要組成部分是一根裝在軸上可以自由轉動的磁針。磁針在地磁場作用下能保持在磁子午線的切線方向上。磁針的北極指向地理的北極，利用這一性能可以辨別方向。常用于航海、大地測量、旅行及軍事等方面。指

2、南針自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？自讀提示： 讀一讀 hung zh bin zhng sh do zhn 慌張 幫助 辨別 忠實 向導 一盞 yng chung png chu x q j永遠 亂闖 碰上 稠的 稀的 溝渠 積雪檢查自讀情況 讀一讀 hung zh bin辨實我會認忠chung x pngj闖碰永稠稀zhngdoynghung 慌盞導zhn渠qsh積chu bin辨實我會認忠chung x pngj闖碰 yo（要求） yo（需要）要zhng（中間）zhng（中毒）中 多音字 yo（要求） 要zhng（中間）中 多音字

3、指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。 指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。 這首詩歌講述了在野外迷路后辨別方向的四種方法，告訴我們只有細心觀察、認真思考，才能發現大自然的許多奧秘。說一說課文主要寫了什么？ 這首詩歌講述了在野外迷路后辨別方向的四種方法，告訴我們只有細指zh書寫指導：左窄右寬，右部上下對正，各占一半。部首：扌組詞：指南針 指桑罵槐 五指 指手畫腳造句：在森林中沒有指南針很容易迷失方向。音序：Z結構:左右我會寫指zh書寫指導：左窄右寬，右部上下對正，各占一半。部首：扌針zhn書寫指導：“钅”豎提與第一橫不相連。部首：钅組詞：指南針 松針 時針造句：野外旅

4、行一定要帶好指南針。音序：Z結構:左右 針zhn書寫指導：“钅”豎提與第一橫不相連。部首：钅組詞：幫bng 書寫指導：上寬下窄，注意整體緊湊，“巾”的豎在豎中線上。部首：巾組詞：幫助 幫忙 造句：和同學之間要互相幫助。音序：B結構:上下 幫bng 書寫指導：上寬下窄，注意整體緊湊，“巾”的豎在助zh 書寫指導：左右寬窄相似，第五筆是提、右邊筆畫舒展。部首：力組詞：幫助 輔助造句：和同學之間要互相幫助。音序：Z結構:左右 助zh 書寫指導：左右寬窄相似，第五筆是提、右邊筆畫舒展導do 部首：寸組詞：向導 引導造句：到山里去旅行需要有向導陪伴。音序：D結構:上下 書寫指導：第四筆橫長，托上蓋下，豎

5、鉤在豎中線上。導do 部首：寸組詞：向導 引導造句：到山里去旅行需要永yng 書寫指導：第二筆的折鉤在豎中線上，橫撇稍小，右部捺畫舒展。部首：水組詞：永遠 永生造句：我和小明永遠是朋友。音序：Y結構:上下 永yng 書寫指導：第二筆的折鉤在豎中線上，橫撇稍小，右碰png書寫指導：左邊稍小而靠上，右部最后一筆橫稍長。部首：石組詞：碰見 碰頭造句：我昨天碰上我們老師在買菜。音序：P結構:左右 碰png書寫指導：左邊稍小而靠上，右部最后一筆橫稍長。部首特t 書寫指導：左右等寬，第四筆是提，“寺”第二橫要長。部首：牛組詞：特別 特殊造句：今天早上我特別開心。音序：T結構:左右 特t 書寫指導：左右等寬

6、，第四筆是提，“寺”第二橫要長。積j 書寫指導：左右等寬，“禾”捺變點。部首：禾組詞：積雪 積累造句：上頂上有常年不化的積雪。音序：J結構:左右 積j 書寫指導：左右等寬，“禾”捺變點。部首：禾組詞：積慌張：天然：分辨：理解詞語恐懼、不沉著而急切忙亂。造句：每當上課老師點名叫我發言，我就會很慌張。自然賦予的，生來具備的。 造句：純天然綠色食品最健康了。區分辨別。 造句：他們是一對雙胞胎兄弟，我不能分辨出誰是哥哥誰是弟弟。慌張：理解詞語恐懼、不沉著而急切忙亂。觀察：忠實：考查或調查。 造句：要想寫好日自己，平時就要仔細觀察周圍的事物。忠誠可靠。造句：小狗豆豆是我忠實的伙伴。觀察：考查或調查。 再

7、讀課文： 邊讀邊想，課文可以分成幾段？ 邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分(第1小節)迷路別慌張。總寫要是在野外迷了路，大自然有許多天然的指南針會幫我們辨別方向。第二部分(第2-5小節)天然指南針。具體介紹了幾種大自然中的天然的指南針。第三部分（第6小節）迷路多觀察。寫只要細心觀察，多多思考，就能掌握辨別方向的方法。交流分段情況第一部分(第1小節)迷路別慌張。總寫要是在野外迷了路，大自然課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中我們掌握了一些辨別方向的方法，并且感悟到大自然的奧秘和情趣。課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中我們掌握了一些1.看拼音，寫詞語。 bng zh xin

8、g do yng yun zh nn zhn png jin x yo幫 助指 南 針向 導碰 見永 遠習題源于點撥的“基礎知識練”需 要1.看拼音，寫詞語。幫 助指 南 針向 導碰 見永 遠習題源2好朋友，拉拉手。(連線)qdo 慌張chux 辨別hungzhng 忠實binbi 稠稀zhngsh 渠道2好朋友，拉拉手。(連線)3反義詞對對碰。稠()快()慌張() 忠實()陰() 黑夜()稀慢冷靜背叛晴白天3反義詞對對碰。稀慢冷靜背叛晴白天4按要求寫句子。(1)例：要是你在野外迷了路，可千萬別慌張。(用加點的詞語造句)要是_，可_。(2)例：北極星是盞指路燈，它永遠高掛在北方。(用加點的詞語造句)_，永遠_。(