1、三年級數學上冊教學課件：第3單元-2-認識周長(蘇教版)三年級數學上冊教學課件：第3單元-2-認識周長(蘇教版)今早晨練我們跑了400米！你怎么知道的？因為跑道的周長是400米啊。什么是跑道的周長？上課沒好好聽老師講吧！以后得注意了！今早晨練我們跑了400米！你怎么知道的？因為跑道的周長是40 知識點1 認識周長 你能指一指每張書簽一周的邊線嗎?在沿著圖形或物體的邊描邊線時，不能漏掉某一條或某一段。 知識點1 認識周長 你能指一指每張書簽一描一描,畫出每張書簽的邊線描一描,畫出每張書簽的邊線規范解答沿著書簽的邊線繞一周,這個長度就是書簽的周長。圍成一個圖形的所有邊長的總和或者一個圖形邊線一周的

2、長度叫作這個圖形的周長。規范解答沿著書簽的邊線繞一周,這個長度就是書簽的周長。圍成一周長的含義:圍成平面圖形一周邊線的長度就是它的周長。周長的含義:圍成平面圖形一周邊線的長度就是它的周長。知識點2 計算圖形周長的方法 下面每個圖形的周長各是多少?你是怎么知道的?和同學交流。封閉圖形一周的長度是它的周長。知識點2 計算圖形周長的方法 下面每個圖形的周長各是多少探究方法方法一繞繩法。(1)測量方法:可以先用繩子繞圖形一周,再測量繩子的長度。(2)實際操作。(3)繩子的長度就是圖形的周長。用繩測法測量不規則圖形的周長時,繩不能有彈性。探究方法方法一繞繩法。(1)測量方法:可以先用繩子繞圖形一探究方法

3、方法二用直尺測量。(1)測量方法:可以先用直尺測量出圖形中每條邊的長度,再把每條邊的長度相加。(2)實際操作。(3)計算周長。4厘米5厘米3厘米3厘米3厘米2厘米1厘米探究方法方法二用直尺測量。(1)測量方法:可以先用直尺測量規范解答左圖的周長:4+5+3=12(厘米)右圖的周長:2+3+1+3=9(厘米)規范解答左圖的周長:4+5+3=12(厘米)右圖的周長:2+小組合作,想辦法測量一片樹葉的周長。你是怎樣測量的？測量時要注意什么？小組合作,想辦法測量一片樹葉的周長。你是怎樣測量的？測用繩測法測量不規則圖形的周長時，繩不能有彈性。理解題意樹葉的周長應該是指樹葉的一周邊線的長度。用繩測法測量不

4、規則圖形的周長時，繩不能有彈性。理解題意樹葉的(1)找一個起點,按一定的方向沿著樹葉的邊線繞一圈回到起點就是樹葉的周長。探究方法(2)將細線與樹葉的邊緣完全重合在一起。(3)測量出細線的長度就是樹葉的周長。(1)找一個起點,按一定的方向沿著樹葉的邊線繞一圈回到起點就規范解答這片樹葉的周長是7厘米。小組合作,想辦法測量一片樹葉的周長。規范解答這片樹葉的周長是7厘米。小組合作,想辦法測量一片樹葉1.求一個規則圖形的周長就是求這個圖形所 有邊長的和,即把所有邊長加起來。2.求不規則的圖形的周長,可以采用繩測法。規則圖形的周長，相加之前先測量。不規則，也好辦，化曲為直繞一圈。1.求一個規則圖形的周長就是求這個圖形所規則圖形的周長，1.請你描出下面圖形一周的邊線。同步練習 2.下面圖形的周長是多少？（單位：厘米）2435588243514（厘米）58821（厘米）1.請你描出下面圖形一周的邊線。同步練習 2.下面圖形的周長誰說得對? 數學課上,山羊老師給同學們出了一道題:“用兩個邊長都是5厘米的正方形拼成一個長方形,長方形的周長是多少厘米?” 小貓咪咪搶著說:“長方形的周長是40厘米。” 小豬聰聰回答說:“不對,應該是30厘米。” 聰明的同學,你知道它們誰說得對嗎? 小豬說的對。如右圖，兩個邊長5厘米的正方形拼成的長方形的長是10厘