1、初中化學(xué)授課反省初中化學(xué)授課反省一一、啟示授課，充分調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教育心理學(xué)指出：構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主假如學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。初三化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟示階段，怎樣在這個(gè)階段中調(diào)換學(xué)生的踴躍性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的思想能力、創(chuàng)辦能力，提升授課質(zhì)量都能起到事半功倍的見(jiàn)效。在授課中，我能掌握授課規(guī)律，因材施教，從開(kāi)發(fā)非智力要素下手，運(yùn)用直觀、形象、生動(dòng)的媒體創(chuàng)辦狀況，仔細(xì)組織好每堂課的授課，從現(xiàn)實(shí)生活中采納一些典型、生動(dòng)、風(fēng)趣的案例補(bǔ)充教材，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視線，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣和享受，能主動(dòng)地、踴躍地學(xué)習(xí)。在授課實(shí)踐中，我們還深深地意會(huì)到，學(xué)生在

2、學(xué)習(xí)中最大的興趣、最長(zhǎng)久的興趣在于教師的授課方法能否有吸引力。以修業(yè)生對(duì)所學(xué)識(shí)題能否弄懂、學(xué)會(huì)，只有老師的授課能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)又能弄理解，他們對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣，講堂的授課才能獲得順利進(jìn)行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)換，才能收到較好的實(shí)質(zhì)見(jiàn)效。所以，我們?cè)谑谡n中很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺(jué)，使新舊知識(shí)連接好，讓新知識(shí)能自然過(guò)分，為學(xué)生接受新知識(shí)作了鋪墊。同時(shí)，在授課中，我們堅(jiān)持面向差生，緊靠課本授課。授課時(shí)，力爭(zhēng)學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)理解，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重在基礎(chǔ)知識(shí)。教法上采納小步子，步步到位的做法，讓學(xué)生簡(jiǎn)單接受

3、和理解，每次測(cè)試我們都控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感覺(jué)到跳一跳就能感覺(jué)到梨子滋味的感覺(jué)，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)其實(shí)不是遙不可以及的事情。只需肯努力，必然能學(xué)好化學(xué)。二、充發(fā)散揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用，努力提升授課質(zhì)量。化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)授課可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)見(jiàn)解，獲得悉識(shí)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)授課是提升化學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要構(gòu)成部分。在我與學(xué)生的接觸中，我發(fā)現(xiàn)初三學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)特別感興趣，只需講堂上一做實(shí)驗(yàn)，興趣驟升，怎樣利用學(xué)生這類心理，指引他們?nèi)ゲ炜础⒎治鰧?shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培育學(xué)生的察看能力，分析問(wèn)題的能力，充發(fā)散揮實(shí)驗(yàn)在授課中的作用。在講堂授課中，我充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)

4、的優(yōu)勝性，仔細(xì)組織好實(shí)驗(yàn)授課。在演示實(shí)驗(yàn)中，我除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外，還指引學(xué)生有目的的察看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和思慮，指引學(xué)生依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象研究物質(zhì)的實(shí)質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。我還聯(lián)合教材內(nèi)容，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的見(jiàn)效，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的適用性和興趣性，激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，從而發(fā)揮學(xué)生的主觀性，增強(qiáng)學(xué)生踴躍主動(dòng)的參加意識(shí)，借助對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，綜合概括，提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。初中化學(xué)授課反省二1、興趣：學(xué)習(xí)興趣是我們教師工作的動(dòng)力基礎(chǔ)，要擅長(zhǎng)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不停提升調(diào)理講堂氛圍的能力，2、激情：熱愛(ài)所教的學(xué)科，要找一種不吐不快的感覺(jué)，找一種與

5、學(xué)生疏享快樂(lè)的感覺(jué)；用教師的激情點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱。3、契機(jī)：抓住每一個(gè)教育的契機(jī)，不放過(guò)任何一個(gè)教育的最正確機(jī)會(huì)。4、懸念：講堂授課要有懸念，要利用問(wèn)題或問(wèn)題組給學(xué)生供給閃光的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生告訴學(xué)生。5、規(guī)矩：教師的授課要有特色，形成規(guī)矩，而且要指引學(xué)生趕快適應(yīng)教師的教法。教有規(guī)矩，學(xué)有方圓。初中化學(xué)授課反省三一、授課方面的經(jīng)驗(yàn)仔細(xì)研究新教材及各章節(jié)辦理方法1指引學(xué)生從平時(shí)的生產(chǎn)、生活下手，以科學(xué)研究為主的學(xué)習(xí)方式，指引學(xué)生踴躍主動(dòng)地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，學(xué)會(huì)用化學(xué)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。2.仔細(xì)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明：在新課改的局勢(shì)下，我增強(qiáng)了新課程見(jiàn)解和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教

6、育理念，仔細(xì)研究總結(jié)歷屆中考試題，仔細(xì)研究考試說(shuō)明，總結(jié)出考試重點(diǎn)和熱門(mén)，貫串于授課中，實(shí)時(shí)提示學(xué)生注意熱門(mén)問(wèn)題和重點(diǎn)問(wèn)題。3.深入講堂授課的改革：在授課中重視和增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)的授課，加增強(qiáng)學(xué)用語(yǔ)和實(shí)驗(yàn)基本技能的授課，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。在講堂上，給學(xué)生必然的閱讀時(shí)間。針對(duì)不一樣樣的學(xué)生設(shè)計(jì)不一樣樣的題目，存心識(shí)地去鍛煉他們思想應(yīng)變、組織表達(dá)的能力。盡量讓大部分的學(xué)生參加到講堂活動(dòng)中來(lái)，多讓他們?cè)诤诎迳蠈?xiě)板書(shū)，宣布自己的見(jiàn)解，著手操作。在講堂授課中采納多樣化的授課手段，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)授課狀況集色彩、圖像、聲音、動(dòng)感等多種特色于一身,使學(xué)生有置身于真切狀況之感，達(dá)到優(yōu)秀的見(jiàn)效。親密聯(lián)系社會(huì)生活

7、實(shí)質(zhì)，抓好知識(shí)的應(yīng)用：近來(lái)幾年來(lái)對(duì)環(huán)保、能源等社會(huì)熱門(mén)的察看力度逐漸增強(qiáng)，這就要請(qǐng)授課要打破純真灌注課本知識(shí)的限制，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科學(xué)知識(shí)，盡可能多地接觸、認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視覺(jué)去察看問(wèn)題和分析問(wèn)題。5.重視與學(xué)生的感情溝通：固然學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體但他們很需要獲得老師的激勵(lì)，所以我親密關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心，當(dāng)他們獲得進(jìn)步時(shí)我炫耀激勵(lì)他們；當(dāng)他們退步時(shí)我找他們個(gè)別談心，幫助他們找出原由。在講堂上盡量地發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的專長(zhǎng)加以夸贊，激勵(lì)他們喜愛(ài)上化學(xué)。6.練習(xí)和考卷的選擇：一份好的練習(xí)和考卷可以達(dá)到事半功倍的見(jiàn)效，練習(xí)要進(jìn)行合理優(yōu)選，減少學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在輕松高效中掌握知識(shí)。

8、科學(xué)制定計(jì)劃：制定出詳盡的授課、復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確其內(nèi)容和要求。有了計(jì)劃的指引就會(huì)井井有條地進(jìn)行，防范授課的任意性和盲目性。二、授課方面的不足我還應(yīng)當(dāng)多重視信息溝通，主動(dòng)與一些學(xué)校進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)，擴(kuò)大資料根源，充發(fā)散揮信息互動(dòng)，取其之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在行進(jìn)，學(xué)生的特色和問(wèn)題也在發(fā)生著不停的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我必然以高度的敏感性和自覺(jué)性，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，掌握其特色、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡責(zé)盡責(zé)地做好工作。第二方面只有當(dāng)以上思想工作基本過(guò)關(guān)了，見(jiàn)效了，才能使授課見(jiàn)效上去。關(guān)于授課方面，我主要從以下六點(diǎn)

9、下手，第一點(diǎn)：整體掌握授課重點(diǎn)，如該學(xué)年，該學(xué)期有哪些知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，這樣在平時(shí)授課中才有目標(biāo)。第二點(diǎn)：注意和學(xué)生一同研究各樣題型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有研究未知的特色，只需勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)干勁就上來(lái)了。第三點(diǎn)：每節(jié)新課后注意反應(yīng)，主要作業(yè)與小測(cè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識(shí)的不足之處，實(shí)時(shí)加以校正。第四點(diǎn)：要進(jìn)行必然數(shù)目的練習(xí)，我反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但用相當(dāng)數(shù)目題目進(jìn)行練習(xí)倒是必需的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，浸透化學(xué)思想，重申一點(diǎn)是老師的練習(xí)要重視學(xué)生化學(xué)思想的形成與鍛煉，有了必然的思想能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開(kāi)多道門(mén)。第五點(diǎn)：就是考前復(fù)習(xí)中要仔細(xì)研究與整理出考試要考的知

10、識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目種類，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可臨時(shí)忽視，這一點(diǎn)很重要，會(huì)直接影響復(fù)習(xí)見(jiàn)效與成績(jī)。自然，要做到這一點(diǎn)，并掌握得準(zhǔn)，必然要有相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)累積與總結(jié)，甚至挫折，不然不可以。而我仍在不停研究中，但我相信，只需肯下功夫，就會(huì)有所意會(huì)。第六點(diǎn)：抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)生會(huì)影響全班成績(jī)與均勻分，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。以上六點(diǎn)授課方面的見(jiàn)解只有依據(jù)自己與本班實(shí)質(zhì)狀況綜合運(yùn)用，有機(jī)聯(lián)合，才可能有必然見(jiàn)效。3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博學(xué)多才的好習(xí)慣。比率分析法和比較分析法不可以測(cè)算出各要素的影響程度。2采納約當(dāng)產(chǎn)量比率法，分派原

11、資料開(kāi)銷與分派加工開(kāi)銷所用的竣工率都是一致的。C采納直接分派法分派協(xié)助生產(chǎn)開(kāi)銷時(shí)，應(yīng)試慮各協(xié)助生產(chǎn)車間之間互相供給產(chǎn)品或勞務(wù)的狀況。錯(cuò)產(chǎn)品的實(shí)質(zhì)生產(chǎn)成本包含廢品損失和歇工損失。C成本報(bào)表是對(duì)外報(bào)告的會(huì)計(jì)報(bào)表。C成本分析的首要程序是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原由。成本會(huì)計(jì)的對(duì)象是指成本核算。成本計(jì)算的協(xié)助方法一般應(yīng)與基本方法聯(lián)合使用而不獨(dú)自使用。C成本計(jì)算方法中的最基本的方法是分步法。XD當(dāng)車間生產(chǎn)多種產(chǎn)品時(shí)，“廢品損失”、“歇工損失”的借方余額，月底均直接記入該產(chǎn)品的產(chǎn)品成本中。定額法是為了簡(jiǎn)化成本計(jì)算而采納的一種成本計(jì)算方法。F“廢品損失”賬戶月底沒(méi)有余額。F廢品損失是指在生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和入庫(kù)后發(fā)現(xiàn)的不

12、可以修復(fù)廢品的生產(chǎn)成本和可修復(fù)廢品的修復(fù)開(kāi)銷。F分步法的一個(gè)重要特色是各步驟之間要進(jìn)行成本結(jié)轉(zhuǎn)。()G各月底在產(chǎn)品數(shù)目變化不大的產(chǎn)品，可不計(jì)算月底在產(chǎn)品成本。錯(cuò)G薪資開(kāi)銷就是成本項(xiàng)目。()歸集在基本生產(chǎn)車間的制造開(kāi)銷最后均應(yīng)分派計(jì)入產(chǎn)品成本中。對(duì)J計(jì)算計(jì)時(shí)薪資開(kāi)銷，應(yīng)以考勤記錄中的工作時(shí)間記錄為依據(jù)。()J簡(jiǎn)化的分批法就是不計(jì)算在產(chǎn)品成本的分批法。()J簡(jiǎn)化分批法是不分批計(jì)算在產(chǎn)品成本的方法。對(duì)加班加點(diǎn)薪資既可能是直接計(jì)人開(kāi)銷，又可能是間接計(jì)人開(kāi)銷。J接生產(chǎn)工藝過(guò)程的特色，工業(yè)公司的生產(chǎn)可分為大量生產(chǎn)、成批生產(chǎn)和單件生產(chǎn)三種，XK可修復(fù)廢品是指技術(shù)上可以修復(fù)使用的廢品。錯(cuò)可修復(fù)廢品是指經(jīng)過(guò)維修

13、可以使用，而不論修復(fù)開(kāi)銷在經(jīng)濟(jì)上能否合算的廢品。P品種法只適用于大量大量的單步驟生產(chǎn)的公司。Q公司的制造開(kāi)銷必然要經(jīng)過(guò)“制造開(kāi)銷”科目核算。Q公司員工的醫(yī)藥費(fèi)、醫(yī)務(wù)部門(mén)、員工浴室等部門(mén)員工的薪資，均應(yīng)經(jīng)過(guò)“對(duì)付薪資”科目核算。S生產(chǎn)車間耗用的資料，所有計(jì)入“直接資料”成本項(xiàng)目。S適應(yīng)生產(chǎn)特色和管理要求，采納適合的成本計(jì)算方法，是成本核算的基礎(chǔ)工作。()W竣工產(chǎn)品開(kāi)銷等于月初在產(chǎn)品開(kāi)銷加本月生產(chǎn)開(kāi)銷減月底在產(chǎn)品開(kāi)銷。對(duì)Y“預(yù)提開(kāi)銷”可能出現(xiàn)借方余額，其性質(zhì)屬于財(cái)產(chǎn)，其實(shí)是待攤開(kāi)銷。對(duì)Y惹起財(cái)產(chǎn)和欠債同時(shí)減少的支出是開(kāi)銷性支出。XY以對(duì)付單據(jù)去償付購(gòu)置資料的開(kāi)銷，是整天性支出。X原資料分工序一次投入與原資料在每道工序陸續(xù)投入，其竣工率的計(jì)算方法是完滿一致的。運(yùn)用連環(huán)代替法進(jìn)行分析，即便任意改變各構(gòu)成要