1、歷史教學計劃（精選 ）歷教計 1一、指導思：以高中歷史教學大綱和新課程標準為依據學校工作計劃為指針以培養學生自主學習和合作探究學習能力為主線全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一學生基礎差的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力” 的指導思想。二、教學目：高一是個關鍵時期,學生剛進入高中學習功課多任務重，學生基礎差學生不能很快適應高中階段的學習且高一學習要 為學考和高考做準備,以我確立了如下幾個目標:1落實雙基。加強基礎知識的閱讀、理解、分析、綜合、 鞏固，定期組織知識過關。2培養學生自主學習能力。教學中指導學生閱讀課文的方 法，做到快速閱讀，能提取有效歷史信息。3培

2、養學生理解、綜合運用能力。在教學中加強對歷史概念的分析、判斷、歸納，使學生能正確把握歷史概念，加強材料 題的分析訓練，以培養綜合運用能力。4培養學生合作、探究學習的能力。在教學中，將學生分成學習小組，課堂上可以分組討論，探究學習任務，互相交流信 息，在合作探究學習中提高學習能力。5利用教材資源，進行愛國主義情感教育，道德教育等思 想教育。三、教材分析：本學期主要任務是完成普通高中課程標準實驗教科歷史1 必修內容。本冊教科書講述的是人類政治文明發展史，共有 八個專題。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經濟、文化活動密切相關，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要歷史

3、人物討其在人類歷史進程中的作用 及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。本模塊的學習要點：1古代中國的政治制度；2古代希臘羅馬的政治制度；3近代西方資本主義政治制度的確立與發展；4近代中國反侵略、求民主的潮流；5從科學社會主義理論到社會主義制度的建立；6現代中國的政治建設與祖國統一；7現代中國的對外關系；8當今世界政治格局的多極化趨勢。通過學習了解人類歷史上重要政治制度政治事件及其代表人物等基本史實正確認識歷史上的階級階級關系和階級斗爭認識人類社會發展的基本規律學習搜集歷史上有關政治活動方面的資料并能進行初步的歸納與分析學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產生發展及其歷史影響理解政治變革是社會歷史發

4、展多種因素共同作用的結果能對其進行科學的評價與解釋理解從專制到民主從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程立為社會主義政治文明建設而奮斗的 人生理想。四、學情分析：高一年級共四個（147、148、149 班 學生，學生基礎差習興趣大部分學生沒有教中要想提高成績，是相當難的，但我要迎難而上，少講困難，多想方法。教學上要分層次進行，要求不宜過高，按照學業水平的要求進行教學。針對一些成績較好的學生在課堂上要充分調動其主動性拔高要 求，并要進行一定量的較難的作業布置。五、主要措施：1深入鉆研新課程教材，依據歷史課程目標，針對學校和學生的實際精心設計歷史教學課堂在集體研究的基礎上備大 綱、備教材、

5、備學生、備教法。2認真教好每一堂課。上課是整個教學的中心環節，靈活安排教學順序把創新教育和素質教育引入課堂采用問題教學法和討論法，激發學生的學習興趣，激活學生思維。同時重視基礎知識，搞好學科內專題研究。在教學過程中，構建知識體系，注重知識遷移，培養對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概 括等能力和歷史思維能力。3采用“情境教學”，精心設計多媒體課件，調動學生學 習歷史的積極性，在愉快中學到知識。4關愛學生，以情動人，耐心輔導每一個學生，認真批閱學生的每一次作業好對學生的學習評價時反饋到教學中， 同時促進學生的全面發展。5結合實際，開辟第二課堂。本學期要求學生進行適量的課外閱讀和歷史調查活動，收

6、集相關史料，拓寬學生視野，培養學生能力，提高學生綜合素質，以應對高考的挑戰。重點培養學生的歷史思維能力言文字表達能力集和處理信息的能力，同時培養學生的動手和動腦的綜合能力步形成歷史唯物主義 和辯證唯物主義觀點。六、教研教：1加強集體備課，與同組的老師共同商討教學教法。2鉆研歷史教學大綱，探索新課改，堅持用啟發式教學， 在教學中摸索行之有效的創新教法。3在教學中，把握好教師的主導地位和學生的主體地位，教師重在導，學生是學習的主要角色，平時加強摸索，充分發揮 學生的主體作用，使課堂變為高效課堂。七、進度安：本冊教材根據專題分為 8 個單元，共 27 篇課文。外加 1 個 活動課，共計 28 篇課文

7、，38 時。歷教計 2一、指導思以提高歷史學科教學質量為中心堅持教育創新積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。著眼于 學生的發展。二、教學目繼續增強學生對歷史的學習興趣學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢培養學生識圖讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動注重培養學生的創新意識以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力增強學生的民族自豪感和愛國主義情感弘揚世界各民族的優秀文化成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、

8、優秀率、合格率都領先于我鎮其他兄弟學校。 三、學生情分析八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段握了一定的歷史基礎知識合作技巧及自主探究學習的能力但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法握的基礎知識和基本能力也不扎實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差其 以八 2 班學生為代表。四、教材分本學期所授的內容是中國歷史現代史部分科書由單元和課組成每一個單元為一個學習主題每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成以課為單位每課課文由提示正文閱讀課文圖表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成其中正文緊扣教學大綱目標要求可作為課堂教

9、學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教 學目標與要求。五、教學措施1認真鉆研新課程教學目標和要求，認真備好每節課，明確重點點傳授知識的基礎上進行思想教育和能力培養。2廣泛應用多媒體資源進行教學，教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。3增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。一節課是四十五分種，再除去兩分種準備時間，實際只有四十二分鐘我打算將課堂內的四十二分鐘分成三份前五到八分鐘復習上節課所學的內容入新課間二十五分鐘

10、教學新課； 后十分鐘練習鞏固。、教會學生學習方法。在上一個學期，我在指導學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，在教學中注重改變學生的學習方式從學生的實際出發注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性散學生的思維重綜合能力的培養有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性教學中提高學生 的思維素質。5積極參加教研室歷史組、學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足將教學中的點滴進行整理以提高自身教學 水平。6認真完成學校布置的各項工作。7成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業成 績。8在歷史教學中培養學生良好的道德情操，激發學生

11、的愛 國熱情。六、八年級史教學進表略歷教計 3暑假尚未過完們已經開始進入高三緊張的復習工作中來了已帶過幾輪高三深知高三復習計劃在高三復習推進中的重要作用為了更好地做好新學期一輪復習的各項安排現制定本 學期個人教學工作計劃。一、學情分本學期我繼續承擔 1 班的歷史教學工作。高三 1 班為文科實驗班學生基礎相比較較扎實學習習慣也比普通班學生要好但學生的學科思維習慣較弱知識框架體系尚未建立解題思路仍相對混亂體分本事尚有待提高。高三 2 班為文科普通班，學生基礎比較薄弱學習習慣較差，課堂筆記課后作業完成情景都有些差強人意科思維及知識的理解運用本事就更差了但該班學生相對 1 而言更加活躍參與課堂與教師同

12、學互動的進取性更好所以如何根據兩班學生不一樣的性格特點及知識基礎情景合理安排復習進度和復習要求 就成為了高三一輪復習能否做好的關鍵。二、目標要1對普通班而言，首先要注意狠抓歷史基礎知識，“突出主體、強化主干、落實筆記”，在學生準確掌握重要的史實、概念和結論基礎上理清歷史發展的基本線索階段特征和內在聯系構成學科資料的主干系統和知識絡并進一步加強對歷史基本觀點、基本概念的認知，培養學生學科的思維本事。同時，要有意識地加強課堂上的限時訓練步轉變學生的原有不良作業和解題習慣，培養學生的高考意識。再次，在答題規范方面，還要加強格式、書寫、文字組織、表達邏輯等指導，加大對學生客觀題(擇題)訓練，促成學生理

13、解課文資料，鞏固課文，并有 意識儲備基礎知識。2對實驗班而言，雖然學生的基礎知識較為扎實，但首先仍需注意“突出主體、強化主干”，讓學生真正理解掌握基本的歷史概念、歷史現象、歷史事件，理清基本的歷史發展脈絡，構建比較完整的知識體系同時需大膽改變以前傳統的教學觀念勇于進行課堂改革努力發揮優生的主觀能動性著重培養和提高學生概括、歸納、分析、綜合、比較等學科思維本事。再次，在讓學生學會用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的本事的同時，也要適當補充禮貌史觀、全球史觀、現代史觀和社會史觀等較新的研究視角學生了解并能初步運用最新的史學觀點來解決問題最終還要注意和學生一齊加強對海南高考考試說明和海南高考

14、試題的研究學生熟悉海南高考的走向和對學生的本事要求，在注重知識的遷移和運用基礎上精選精練，使學生更加全面的掌握科學的思維方法和獨立解題的本事。3對教師自身而言，首先要認真研讀大綱、考綱和考試說明。異常是對于考試說明要花大氣力來研究，究竟要掌握哪些，掌握到哪種程度，要把近幾年的高考題目作為導向，作為例題，讓學生體會對于高考試卷更要花氣力研究要運用團體的力量和智慧，分析研究試題命制的意圖，要考察的知識點、要掌握的本事同時要提高課堂效率做好知識落實對于歷史課來講，教師不必面面俱到應重點講清重要的歷史概念歷史現象和歷史事件。講清梳理歷史脈絡的基本方法，幫忙學生整理知識，發揮主觀能動性，總結出基本的歷史

15、規律，得出結論。再次，要注意精選相關試題大膽舍棄一些重復低效的題目既減輕學生的負擔，由可到達重點突破的效果。試題講評時也要有針對性，不能單純地就題講題，要舉一反三，融會貫通。還有，要經常性地與學生溝通交流掌握學生的最新動態根據學生的實際情景及時進行教學上的調整多關注那些中檔乃至暫時落后的學生經 常給與他們鼓勵與督促。歷教計 4一、指導思：新高中課程計劃在明確高中培養目標優化課程結構確保教學資料促進教學方式轉變等方面作了進取的改革探索所以教學中應緊跟高中課程改革的步伐前進為了適應這一形勢確保高考的順利推進確保高中教育質量的穩步前進教學中要切 實有利于廣大學生的自主發展。二、現狀分：1教師視野不夠

16、開闊，業務鉆研不是異常到位。2有時知識點落實不是很到位，學案沒有做到及時、全面 地檢查。個別同學存在不完成作業現象。3做題很多，但學生沒有完全消化掌握，做過的題繼續出 錯。以后，要強化糾錯本的使用，多考查易錯題。4學生初中時歷史課沒學好，通史掌握很不夢想，異常是時間概念很模糊，今后應適時穿插、講解有關通史知識。5學生聯系、歸納本事有待加強，答案寫得過多，要點提 煉不出來。6對材料題的變化研究不夠，定勢思維傾向有待克服。7讀題、審題本事有待加強審題時間太短，審題不清便 匆忙下筆)三、教學安排：全學年總體安排三輪復習。第一輪按專題模塊加通史復習，側重專題模塊。( 20_7 月20_ 2 月主要目的

17、是夯實基礎。意思是說緊扣課標和考綱，按教材進行單元復習，適度關注通史。我們制定的目標是“全面、細致、系統，扎實，注意基礎知識落實”，我們把它稱為“地毯式”掃描。時間比較長。第一輪復習是基礎，是學 生高考成功的關鍵。第二輪主要根據考試說明的順序通史加專題復習側重通史。(20_年 2 5 上旬)主要目的是綜合本事突破。第二輪復習時以通史體例輔之以熱點問題進行學生僅有對某一階段的政治、經濟、思想、文化、社會生活等特征有了全面地認識，才能“了解人類社會發展的基本脈絡”初步認識人類社 會發展的基本規律”。第三輪搞強化訓練，側重練、講、評和回歸教材。年5 月上旬6 6 號)，目的是提高解題本事，查缺補漏。

18、我們提出了“調整(態)、鞏固(基礎、充實(漏)提高事)的八字方針。要求學生抓好兩條復習主線，一方面是對照考試說明看教材和教材的標題，注重基礎知識，把握階段特征一方面是對照試卷看題目，查漏補缺，以適度緊張的平常心、飽滿的精神狀態和強烈的自信心例如我們要求學生結考試說 明，最終落實每一個考點，個個過關。四、措施：1強化訓練。堅持天天練一天 1 題)周練30 個選擇，四個大題)有做必看，有看必評。多進行面批，發現問題解決問題。如規范化問題、審題不細問題、基礎知識不牢固等問 題。2多與學生溝通，增加感情投資，讓學生喜歡學歷史。3多多向兄弟學校學習，取長補短。學習兄弟學校好的復 習方法，落實措施等。4研

19、究考試說明，做到分頭研究，成果共享。注意擴大課 程資源，提高對熱點問題的敏感性。5多鉆研業務，多關注史學動態，多研究高考，及時了解 高考信息的變化。6加強對應試技巧的研究與落實，向規范化審題、答題要 分數。歷教計 5一、基本情分析：1學生狀況分析：本學期本人教授高一 5 兩個班，學生的基礎較好，認知能力強。總體來說，作為高一新生，對于歷史的學習還停留在初 中階段的認識水平。2教材簡析：高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題重反映了人類社會政治領域發展進程中的重要內容，分九個單元，課進行闡述教材的編寫采取中外合編的專題史體例每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題每個單元分為若干課每課涉及一個

20、比較具體的歷史問題對于專題史的學習要求學生具 備一定的知識積累，才能高屋建瓴。二、教學目及任務：按照課程標準的要求通過對歷史必修課的學習探究除理解重要的歷史事件歷史人物和歷史現象外還要重視對歷史思維能力的培養要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程正確認識歷史發展過程中整體與局部的關系證地認識歷史與現實中國與世界的內在聯系同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價 值觀。三、教學質目標：在期中考試中，爭取學生的合格率為 90%，優秀率 25%在期末考試中，爭取學生的合格率為 95%，優秀率為 30%。 四、重點工：激發學習興趣，培養學習方法，養成學習習

21、慣，夯實知識基 礎，穩步提高學習成績五、具體措：1做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學生學會高中歷史 的基本學習方法。2在具體教學過程中綱化教學，使學生明確學習內容，有 的放矢。3抓好課堂效率，擴大提問范圍，關注每一位學生，觀察 學生上課狀態。4因材施教。5做好知識的鞏固，注重課后反饋，每節課后完成練習，每個單元結束后，進行總復習和考核，增強學生的試能力。6注重授課語言的精確，準確適用以下詞匯“了解”“掌 握”“重點學習”“知識遷移”。歷教計 6初二新學期已經開始，為了在新的學期提高自己的教學水平培養學生的歷史學習興趣和良好的學習習慣改進上學年教學中的一些不夠成熟的教學方法而提高教學效果并力爭取

22、得較為理想的成績，特對這學期教育教學工作作了如下計劃： 一、教材、情分析1教材特點：初二中國歷史是思想性與系統性很強的一門課程，思想 性、科學性、可讀性強，圖文并茂，趣味性較強。2重點、難點：教材重點在于歷史發展線索的重大事件和人物經濟文化的重要史實難點在于向學生進行思想教育及歷史事件人物的 評價。4學情：本學期我所任教的初二學生正處于上進心求知欲望比較強烈的時期這有利于我們很有效的組織教學但較大多數學生對學習歷史課的重視度不足思維靈活性不夠缺乏綜合歸納能力少數學生學習仍然欠缺積極主動性這還需要積極進行引導 和調動。二、教學目標1知識目標：要求學生學習和掌握基礎的歷史知識，即了解中國歷史發展的基本線索了解重要的歷史事件歷史人物和歷史現象理解重要的歷史概念向學生進行初步的辯證唯物主 義和歷史唯物主義教育，尤其是以發展規律教育。2能力目標：要求教會學生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養學生學習和表述歷史的能力，培養學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。3良好習慣目標通過有力措施培養學生良好的預習習慣、 敢于發問、勤于思考的學習習慣。4努力提高教學成績，爭取在學期末的統考中，歷史成績 有所突破。三、教學措施（一）做好教育教學常規工作1認真鉆研