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文檔簡介

1、小紅帽教教事例及反省事例背景新教材、新理念給音樂注入了新的生命力。“以審美為中心，以音樂為主線，以音樂學科為基點，以學生為本建立同等、民主、和睦的新式關系，縮短音樂于現實生活的距離。立足于音樂學習方式的改變，關注學生人品和睦發展。面對這些變化音樂課該怎樣將這些新的教課理念和思想浸透于每一個教課環節之中呢？下邊我就小紅帽這一課說說我的做法于反省。教教事例小紅帽教課片段1、感覺音樂，激發興趣師：同學們你們自制的小紅帽帶來了嗎？生：帶來了，舉起了自制的小紅帽。師：恩，特別好，老師也做了一頂，你們看美麗嗎？生：美麗。師：拿起你的小紅帽跟老師跳一段舞蹈吧。放歌曲小紅帽師生共舞2、巧設關卡，導入新課師：跳

2、完了舞，我們再來看看老師還給大家帶來了什么？生：童話書。師：對，童話書。這里邊講了好多好聽的故事，有白雪公主、灰姑娘咦，這里還有一篇小紅帽的故事，這個故事描述的是小紅帽給外婆送糕點的路上發生的事。同學們你們想去看看嗎？生：想。1/3師:好，今日老師就帶你們去看看，請帶好你們的小紅帽準備出發吧。老師邊放動畫邊敘述：關卡1師：小紅帽聽聞外婆患病了，就帶上糕點去探望外婆，在路上碰到一條小河擋住了去路，只有打出節奏才能順利過河。生：練習打節奏關卡2師：小紅帽連續往前走，忽然出現了一個小牌子，寫著“鄰近有大灰狼”，只有學會小紅帽這首歌才能安然無事。3、感情表達，寓歌于樂念一念按節奏強弱規律念歌詞。打一打

3、拿打擊樂器為歌曲伴奏。（小組合作，展現成就）唱一唱隨音樂伴奏演唱師：我們學會了小紅帽這首歌，小紅帽能夠過關了，大灰狼戰敗了，我們是否是該慶賀一下呢？放音樂，師新手拉手快樂的跳舞。4、課外延長師：小紅帽戰勝了大灰狼快樂嗎？生：快樂。師：小紅帽英勇嗎？生：英勇。2/3師：假如是你們碰到了這種事情會怎么辦呢？生：要英勇。師：光說可不可以，要看你們的行動喲！劇情表演事例反省音樂新課標指出：“音樂教課應以興趣喜好為動力。”托爾斯泰說過：“成功的教課所需的不是強迫，而是激發學生學習的興趣。”在教課過程中應充分的發掘這一點。本課我就這一點從學生的興趣，喜愛聽故事下手，英勇利用各樣教課資源，在形式上不名一格，

4、努力“放大”興趣點，激發學生的學習興趣，使學生沒有壓力輕松學習。在“玩中學”、“樂中學”中由被動變主動，深深感覺成功的愉悅。音樂新課標重申：“生動開朗的音樂賞識，能激發學生的表現欲念和創建激動，主動參加活動。”所以在教課活動中，教師讓學生充分自主的參加創建活動，并以自己獨到的方式、豐富的想象力，去試試、探究、表現音樂美。不單對音樂的理解進一步加深，并且也加強了學生的創新意識。本節課，我讓學生自己選擇喜愛的打擊樂器為歌曲伴奏。對小紅帽童話故事進行了表演。在表演中，他們賦予創建性的自我表達，渾身心沉醉在自己的舞臺中，進而發展了孩子的個性，自主能力，想象力和創建力。小紅帽這節課著重表現“以人為本”的教育思想，立足于學生的主體發展，把學生興趣，學習的主動權還給學生，加強教課的興趣性。著重學習過程和學習方

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